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“在競(jìng)技體育方面，我國(guó)目前不少運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都面臨著‘梯隊(duì)斷層’問(wèn)題?！弊鳛楝F(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員，女子標(biāo)槍奧運(yùn)冠軍劉詩(shī)穎在訓(xùn)練之余，前往多所中小學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校實(shí)地調(diào)研，并多方征求運(yùn)動(dòng)員、教練員、體校老師意見(jiàn)，將關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家競(jìng)技體育人才儲(chǔ)備的提案帶到了今年兩會(huì)。

“青少年是國(guó)家的未來(lái)，也是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的希望。青少年后備人才的培養(yǎng)，直接關(guān)乎未來(lái)中國(guó)競(jìng)技體育綜合水平的走向?！眲⒃?shī)穎認(rèn)為，基層招生困難、后備人才不足、選材質(zhì)量下降等因素，是眼下競(jìng)技體育迫切需要重視和解決的問(wèn)題。

劉詩(shī)穎建議，完善青少年賽事體系，在基層廣泛開(kāi)展各類體育賽事，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要積極開(kāi)齊開(kāi)足體育課，完善教學(xué)模式，把體育考核納入學(xué)校的綜合考核，通過(guò)政策讓各校都重視體育。當(dāng)參與人數(shù)變多，體育選材范圍變廣，基層的專業(yè)隊(duì)招生問(wèn)題也會(huì)得到改善。

劉詩(shī)穎認(rèn)為，國(guó)家培養(yǎng)的專業(yè)體育人才可以投身到教學(xué)行列，暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校兼任或擔(dān)任體育教師渠道，用專業(yè)知識(shí)為青少年上好體育課，讓體育課實(shí)現(xiàn)專業(yè)性、開(kāi)闊性、多樣性。劉詩(shī)穎表示，讓體育走進(jìn)課堂，給學(xué)生講解更多體育運(yùn)動(dòng)門類、起源、規(guī)則及發(fā)展史。青少年在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也可能找到自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，讓他們發(fā)自內(nèi)心地喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，從而參與到專業(yè)訓(xùn)練中來(lái)，體育課項(xiàng)目變多，也會(huì)為選材提供保障。

調(diào)研中，劉詩(shī)穎還發(fā)現(xiàn)，依然有部分家長(zhǎng)對(duì)體育專業(yè)存在誤解，普遍想法就是“太累、競(jìng)爭(zhēng)大、沒(méi)出路”。劉詩(shī)穎表示，“對(duì)有天賦的孩子，選擇放棄體育這條路很可惜?！彼ㄗh設(shè)置體育家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)正確了解體育發(fā)展方向、國(guó)家的方針政策，改變家長(zhǎng)的觀念，讓家長(zhǎng)支持孩子運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

來(lái)源 中國(guó)體育報(bào)

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