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9月7日，高途教育科技集團聯(lián)合外語教學與研究出版社(外研社)，特邀雅思考試主辦方英國文化教育協(xié)會，在北京發(fā)布雅思學習新產(chǎn)品《雅思標準教程》，新產(chǎn)品是以《雅思標準教程》為中心的教、學、練、測、評體系，致力于將雅思備考回歸英語能力提升本身，共同賦能英語產(chǎn)品新生態(tài)，探討能力型英語學習生態(tài)建設(shè)。

高途創(chuàng)始人、董事長兼CEO陳向東會上表示，后疫情時代國際教育迎來新契機，教育的供給體系已經(jīng)升級為全球供給。在這種背景下，高途將加大布局國際教育賽道，讓中國家庭在獲取教育資源時，擁有更好更多的選擇。

陳向東表示，高途的愿景是做人人樂用的終身學習服務(wù)平臺，未來高途將與雅思主辦方、外研社等權(quán)威學術(shù)機構(gòu)建立全面鏈接形成合力，為中國國際教育的未來發(fā)展貢獻高途力量。還將以雅思為基點繼續(xù)加大國際教育的投入，研發(fā)更多優(yōu)質(zhì)國際教育產(chǎn)品，全面建設(shè)留學服務(wù)、國際課程、游學研學等國際教育產(chǎn)品線。

本次發(fā)布的《雅思標準教程》由高途和外研社共同研發(fā)出版，是以《雅思標準教程》為核心的教、學、練、測、評系統(tǒng)，重視英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。“教”是指標準化教材、教師培訓(xùn)體系等；“學”是指配套課程產(chǎn)品、陪伴式助學服務(wù)等；“練”包括AI練習系統(tǒng)等；“測”包括Aptis普思測評產(chǎn)品；“評”是指包括結(jié)課測評、機考模擬在內(nèi)的評價體系。

高途雅思事業(yè)部總監(jiān)劉薇是雅思標準教程系列的主編，她基于多年深耕雅思教學教研工作經(jīng)驗，帶領(lǐng)團隊研發(fā)了本套雅思標準課程。發(fā)布會上，劉薇在“為中國人的英語學習提能提效”的分享中指出，英語學習者的困境在于目前可使用的雅思產(chǎn)品中大多聚焦在解題技巧的集訓(xùn)沖分課，或者是碎片化的單科課，難度和質(zhì)量都無法精準適配學員能力，更不能實現(xiàn)全面聽說讀寫的英語綜合能力進階。《雅思標準教程》通過教、學、練、測、評的完整閉環(huán)，為雅思備考者打造一站式的清晰的能力成長路徑。

外語教學與研究出版社黨委副書記陳媛媛介紹了《雅思標準教程》系列課程的產(chǎn)品理念：提升英語應(yīng)用能力，助力國際人才培養(yǎng)。她提到，外研社此次與高途、英國文化教育協(xié)會聯(lián)合推出“雅思標準教程”系列產(chǎn)品，是希望通過對三方英語教育和考試測評領(lǐng)域豐富資源的整合，以構(gòu)建英語學習者核心素養(yǎng)為目標，搭建立體化、多層次的語言學習體系，打造既適合課堂教學也適合學習者自主學習的解決方案。產(chǎn)品將備考雅思與提升英語核心素養(yǎng)相結(jié)合，可幫助廣大學習者全面提升英語應(yīng)用能力、跨文化交際能力、思維能力和自主學習能力，在未來更從容地面對真實的英語應(yīng)用場景。

據(jù)了解，雅思考試強調(diào)溝通為本，考試內(nèi)容兼具實用性和學術(shù)性，是求學求職申請時有力的語言能力證明。雅思考試主辦方英國文化教育協(xié)會中國考試業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)余菁維表示，雅思考試正在實現(xiàn)對雅思考生從學業(yè)到就業(yè)的全面賦能，雅思考試旨在考查考生在英語環(huán)境中學習、工作的語言能力，檢測考生真實的運用能力。本次發(fā)布的能力型學習產(chǎn)品和雅思考試以溝通為本的考試理念非常契合。

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