題:“星星的孩子”包涵入職自閉癥服務(wù)機(jī)構(gòu):為更多“星星”點(diǎn)燈
(相關(guān)資料圖)
作者 王利文
在位于四川成都的一家自閉癥兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi),23歲的自閉癥患者包涵坐在工位的電腦前,剛?cè)肼毜乃麚?dān)任綜合專員,一手握住鼠標(biāo),一手敲打著鍵盤,正專注工作。
自閉癥是“自閉癥譜系障礙”的簡(jiǎn)稱,又稱為孤獨(dú)癥,是一類以社會(huì)交往和交流障礙為核心表現(xiàn),伴有狹隘興趣、刻板行為以及感知覺異常的先天性的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙。人們稱自閉癥兒童為“星星的孩子”。
陳驤與包涵溝通工作?!⊥趵?攝為了給“星星的孩子”提供進(jìn)入更高層次學(xué)校的渠道,南京特殊教育師范學(xué)院2017年首開中國(guó)內(nèi)地高校單獨(dú)招收精神殘疾(高功能自閉癥)類考生進(jìn)行融合教育的先河。2018年,3歲時(shí)便被診斷出自閉癥的包涵,通過全國(guó)唯一名額的單招,進(jìn)入該校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí),成為四川第一個(gè)自閉癥大學(xué)生。
堅(jiān)持700余天英語單詞學(xué)習(xí)打卡,參與專業(yè)夏令營(yíng),獲得校園200米游泳比賽第6名,參加護(hù)航聽障兒童志愿者活動(dòng),獲取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書、游泳救生員(初級(jí))職業(yè)資格證書、機(jī)動(dòng)車駕駛證……通過包涵社交賬號(hào)的分享,足以窺見其豐富多彩的校園生活,也拼湊出一個(gè)認(rèn)真努力、善良熱心、熱愛生活的大男孩形象。
今年,自閉癥兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)“大米和小米”擬招聘10位自閉癥員工從事全職工作。已經(jīng)完成本科學(xué)業(yè)的包涵通過層層考核,于6月中旬正式入職“大米和小米”成都中心,擔(dān)任綜合專員。面對(duì)這一學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換,包涵表現(xiàn)出了信心,“應(yīng)該能夠適應(yīng),我想自己養(yǎng)活自己?!?/p>包涵在大學(xué)期間參與志愿者活動(dòng)?!∈茉L者供圖
“作為幫助特殊兒童融入社會(huì)和環(huán)境的機(jī)構(gòu),我們對(duì)自閉癥伙伴的包容和接納程度往往比外界更高。希望通過解決就業(yè)的實(shí)踐,幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì),為更多‘星星’點(diǎn)燈?!痹摍C(jī)構(gòu)成都中心負(fù)責(zé)人陳驤坦言,包涵的校園履歷和就業(yè)技能讓人印象深刻,不過在招聘過程中,生活自理能力、人際溝通能力及情緒管理能力往往是考察重點(diǎn)。
在工作安排上,包涵目前正通過行政和計(jì)算機(jī)運(yùn)行等工作,逐步熟悉環(huán)境、適應(yīng)崗位。負(fù)責(zé)包涵“傳幫帶”的同事黃宇觀察到,包涵在收發(fā)教具快遞、教具分類、檢查環(huán)境衛(wèi)生等工作上完成度都很高?!芭耪n等計(jì)算機(jī)相關(guān)工作更是他的強(qiáng)項(xiàng),他一學(xué)就會(huì)?!秉S宇笑著說。
從入職最初的拘謹(jǐn)?shù)铰煜?,包涵與同事們的交流也越來越多。收到大家分享的食物后,他也從家中帶來葡萄和零食與同事們分享。
據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)前中國(guó)自閉癥患者數(shù)量已超過1000萬,其中14歲以下的兒童超過200萬。成都市武侯區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)蔡曉莉指出,盡管中國(guó)對(duì)自閉癥患者的政策不斷完善,但自閉癥患者上大學(xué)、就業(yè)仍是少數(shù)。除了健康的身體、穩(wěn)定情緒和適應(yīng)性行為等生理和心理基礎(chǔ)外,環(huán)境因素也極大影響他們?nèi)谌肷鐣?huì),他們還需要得到各界更多關(guān)愛與寬容。
“大家都認(rèn)為包涵是幸運(yùn)的,幸運(yùn)的背后是很多人的付出,也是家庭、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的接納、包容和支持?!辈虝岳虮硎?,每個(gè)“星星的孩子”生理和心理基礎(chǔ)各不相同,盡早了解并制定科學(xué)合理的生涯規(guī)劃目標(biāo)至關(guān)重要。此外,上崗前若能對(duì)他們和用人單位進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn),進(jìn)入崗位后通過“職業(yè)輔導(dǎo)員”制度介入,更有助于其適應(yīng)工作環(huán)境。(完)
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