今天上午，小小講解員帶領(lǐng)同學(xué)們參觀“中國貨幣知多少”首展 本報(bào)記者 陶磊 攝

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今天，是國際博物館日。你知道嗎？在上海眾多高校里，深藏著不少各具特色的博物館，有些鎮(zhèn)館之寶堪稱稀世珍品。這些象牙塔里的博物館，裹著一層神秘面紗，不為世人所知。想讓這些“身藏寶物”的博物館走進(jìn)更多人視野，成為一個個城市文化新地標(biāo)，路該怎么走？還有哪些瓶頸需要打通？

文化盛宴公眾參與

今年國際博物館日的主題為“博物館、可持續(xù)性與美好生活”。上海市內(nèi)多所高校博物館紛紛出招，策劃多種系列活動，讓公眾一享“文化盛宴”，飽覽豐富館藏珍品。

今天，上海交通大學(xué)錢學(xué)森圖書館近期推出的《歸鄉(xiāng)1955》劇本體驗(yàn)向公眾開放預(yù)約?！稓w鄉(xiāng)1955》劇本體驗(yàn)，利用館藏珍貴文物史料，結(jié)合趣味游戲環(huán)節(jié)，讓參與者化身“情報(bào)特派員”，穿越時空回到1955年，親歷錢學(xué)森為歸國不懈抗?fàn)幍奈迥昕部罋v程。參與者不僅能通過生動的劇情，了解錢學(xué)森1955年歸國前后的政治、歷史和文化藝術(shù)知識，還可以隨劇情發(fā)展，近距離接觸館藏文物和歷史文獻(xiàn)的仿真復(fù)制件，身臨其境地感受錢學(xué)森深厚的愛國情懷。這個劇本體驗(yàn)推出后，收獲了一大批青年粉絲。

今天錢館推出的活動還有“魯迅的讀書生活”“行走的音樂黨課-博物館越夜越動聽”專題展覽等。

據(jù)介紹，錢館一直在積極探索如何做好高校與公眾之間的橋梁，希望充分利用博物館最新學(xué)術(shù)成果與新征集的藏品資源，運(yùn)用多樣化展教手段更好地服務(wù)周邊社區(qū)、學(xué)校、居民；呼吁各界關(guān)注博物館領(lǐng)域的重要議題，將高校研究成果以更令人喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，讓公眾通過博物館了解高校歷史文化底蘊(yùn)。未來錢館將努力搭建與公眾交流的平臺，邀請更多交大頂尖學(xué)者專家展示最新科研成果。

開發(fā)民智普及教育

近代中國博物館的誕生，與大學(xué)博物館有著密切關(guān)系。近代中國教育家、中國師范教育第一人張謇，在創(chuàng)辦通州師范學(xué)校后，又創(chuàng)建了當(dāng)時第一個中國人辦的博物館，也是近代中國第一個隸屬于學(xué)校的博物館——南通博物苑(學(xué)界也有人提出，京師同文館附屬博物館是中國最早的校園博物館)。由于近代中國博物館肩負(fù)著“開發(fā)民智，救亡圖存”的社會使命，因此當(dāng)時少有的幾座學(xué)校博物館的功能都以普及教育為主。

當(dāng)下，如何傳承好“普及教育”的辦館初衷，成為高校博物館打響品牌、擴(kuò)大影響力、推動文化發(fā)展的重要工作。

作為全國唯一一座以海派文化命名的博物館，海派文化博物館(上海大學(xué)博物館)的基本陳列包括：“海闊·天空：海派文化的當(dāng)代遐想主題展”“海上明月 輕裾隨風(fēng)——江南望族與海派旗袍特展”“海潮的回響：上海方言文化展示體驗(yàn)館”等，從精神、物質(zhì)、語言三個層面構(gòu)建了關(guān)于海派文化的現(xiàn)象與特質(zhì)。這里的許多展項(xiàng)在校外看不到，比如旗袍特展收藏的一批榮氏家族旗袍，時間跨度從20世紀(jì)三四十年代至21世紀(jì)初，通過這些旗袍，可以解讀海派文化重精工、善變化的精髓；再比如近年來舉辦的“三星堆：人與神的世界”“銘心妙相：龍門石窟藝術(shù)對話”“燈影中國：廣宇長宙中的生活與想象”等特展，都極具觀賞性和互動性，同時有著較高的學(xué)術(shù)價值。針對高校博物館顯示度不足的弱點(diǎn)，上大博物館采取線上線下結(jié)合、“引進(jìn)來”“走出去”并舉的多層次、全方位、立體式傳播推廣策略吸引觀眾。

展項(xiàng)制成特色課程

今天的博物館已經(jīng)不再是一般意義上收藏、保護(hù)、研究古董、文物的單位，而是一個服務(wù)于“人的全面發(fā)展”、面向未來的公共文化教育場所。因此，很多高校博物館變展室為教室，將展項(xiàng)制作成特定課程，服務(wù)于中小學(xué)生、社會大眾。

今天，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)博物館與上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)共建的附小微展館首展“中國貨幣知多少”開幕，小學(xué)生不出校園就能學(xué)習(xí)中國錢幣知識。今年3月，雙方達(dá)成合作意向，開展博物館財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，其中“財(cái)經(jīng)文物小報(bào)進(jìn)教室——每月認(rèn)識一件文物”“愛上博物館”財(cái)經(jīng)素養(yǎng)博物館實(shí)踐課兩個項(xiàng)目獲得校方和家長好評，小朋友也對這兩項(xiàng)活動內(nèi)容充滿了探索欲。這是商學(xué)博物館探索大中小一體化育人，踐行高校博物館特色教育職能走出的一大步。據(jù)介紹，商學(xué)博物館還聯(lián)合上音實(shí)驗(yàn)學(xué)校、政立路小學(xué)、曹楊二中等學(xué)校發(fā)起多個教育提升項(xiàng)目，賦能館校合作大中小一體化育人特色實(shí)踐。

近年來，錢館積極開發(fā)線上課程，先后推出“走近錢學(xué)森”“人類的飛行歷程”“弘揚(yáng)科學(xué)家精神”在線課程、“中國載人航天三十周年科普展”互動線上展等不同類型且獨(dú)具特色的在線展教活動，保持博物館資源的云端開放，讓觀眾在無法走進(jìn)場館的時段依然可以接觸到博物館的藏品、展覽資源；上海中醫(yī)藥大學(xué)博物館發(fā)揮中醫(yī)藥特色，推出“日練八段錦，健康樂生活”主題活動，以“線下+直播”的方式推廣八段錦“健康大餐”，公眾不僅能在博物館大廳跟隨專業(yè)教練親身體驗(yàn)，也能相聚云端收獲“錦友”專屬獨(dú)家記憶，感受“每天‘錦’練十分鐘，經(jīng)絡(luò)氣血皆暢通”，都是同樣的探索。

走向社會拓展功能

據(jù)悉，目前全國備案博物館共有6565家，高校博物館超過300家，七成以上為小型館。雖然高校博物館所收藏的學(xué)術(shù)珍寶，在支持所在高校的教學(xué)、科研、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、服務(wù)社會活動等方面發(fā)揮了相當(dāng)作用，但在發(fā)展的各個環(huán)節(jié)都面臨諸多挑戰(zhàn)。比如定位缺乏自身特色，從業(yè)人員專業(yè)能力有待提高，等等。華東師范大學(xué)歷史專業(yè)大學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)向本市18所高校開展的《上海市高校博物館使用情況及使用意愿調(diào)研》發(fā)現(xiàn)，高校博物館因其藏品的豐富性和稀缺性，以及學(xué)科專業(yè)性，可稱為“校園里的寶藏”，但是大學(xué)生對高校博物館的認(rèn)知度、參觀率低，高校博物館的育人功能沒有得到充分發(fā)揮。

事實(shí)上，高校博物館過于沉靜甚至封閉的現(xiàn)象由來已久，知曉度低、展覽內(nèi)容陳舊、社會觀眾門難進(jìn)等問題比較突出。上海大學(xué)老校長錢偉長先生曾提出“拆四垛‘墻’”的教育理念，其中第一垛就是學(xué)校和社會之間的“墻”。從這個角度來看，拆除大學(xué)博物館與校園之間的“墻”，拆除博物館與社會之間的“墻”同樣很有必要。

專業(yè)化、社會化并重發(fā)展，是改變高校博物館長期“養(yǎng)在深閨”現(xiàn)象的良方。上海大學(xué)博物館研究館員郭驥提出，需要全面認(rèn)識、充分優(yōu)化高校博物館的功能。第一是教育功能，高校博物館應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)教學(xué)和知識傳播的優(yōu)勢，發(fā)揮文化普及和人才培養(yǎng)的功能。第二是研究功能，高校博物館具有將科研成果轉(zhuǎn)化為展示內(nèi)容的潛在能力，是公眾接觸學(xué)術(shù)前沿的最佳媒介。第三是社會服務(wù)功能，除了傳統(tǒng)的“履行校內(nèi)教育服務(wù)功能，面向在校廣大師生員工”以外，中小學(xué)生是服務(wù)的“首要對象”，普通群眾是“潛在對象”，海內(nèi)外校友是“新型對象”，外國人士是“極具特色的對象”。大學(xué)博物館的社會化、大眾化發(fā)展是非常有必要的，能爭取更大的空間發(fā)揮自身的功能。

面對大量新生的中小型博物館，高校博物館的觀眾群體不應(yīng)只是周邊少數(shù)社區(qū)，而應(yīng)將輻射范圍擴(kuò)大。相比大型博物館，高校博物館的展陳模式較為靈活，如能依托高校專業(yè)研究優(yōu)勢做到深入淺出，就更易于貼近市民生活、服務(wù)市民文化需求。未來的博物館不是單純的教育基地，還應(yīng)具備文化消費(fèi)和文化旅游的價值，真正成為城市的公共文化設(shè)施。除了精彩的展品和陳列外，舒適的參觀環(huán)境、豐富的交流活動、完善的服務(wù)設(shè)施，都是持續(xù)吸引觀眾的必備條件。

新民晚報(bào)記者 王蔚 易蓉

實(shí)習(xí)生 吳茜玥

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