近日，有網(wǎng)友發(fā)帖表示，給孩子買(mǎi)的歷史讀物出現(xiàn)事實(shí)性錯(cuò)誤，在講述甲午中日海戰(zhàn)的那段歷史時(shí)，書(shū)中用了一張“丁汝昌投降圖”。

所謂“丁汝昌投降圖”來(lái)自哪里？

據(jù)報(bào)道，該歷史讀物為《寫(xiě)給孩子看的中國(guó)史·近代——救亡圖存的斗爭(zhēng)》，該書(shū)為系列叢書(shū)，共10冊(cè)，性質(zhì)為“小學(xué)生讀物”，由北京工業(yè)大學(xué)出版社2017年出版。

(資料圖片)

10日，北京工業(yè)大學(xué)出版社發(fā)布情況通報(bào)表示，該圖書(shū)確實(shí)存在不當(dāng)插圖問(wèn)題。通報(bào)還提到，出版社已聯(lián)系相關(guān)單位，停止該圖書(shū)的線(xiàn)上線(xiàn)下銷(xiāo)售，全面收回銷(xiāo)毀，同時(shí)舉一反三開(kāi)展自查整改。學(xué)校已成立工作專(zhuān)班啟動(dòng)調(diào)查，并將依規(guī)依紀(jì)對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。

記者注意到，目前各大電商平臺(tái)已搜索不到該書(shū)的信息。

引發(fā)爭(zhēng)議的“丁汝昌投降圖”出現(xiàn)在該書(shū)講述“威海戰(zhàn)役與《馬關(guān)條約》”的章節(jié)。對(duì)此，有網(wǎng)友指出，此圖源自日本畫(huà)師創(chuàng)作的《日清戰(zhàn)爭(zhēng)錦繪》。

記者搜索發(fā)現(xiàn)，2014年，日本國(guó)立公文書(shū)館亞洲歷史資料中心(JACAR)曾與大英圖書(shū)館合作，在其網(wǎng)站上舉辦題為《繪畫(huà)中的日清戰(zhàn)爭(zhēng)錦繪·年畫(huà)和公文書(shū)》的網(wǎng)絡(luò)特別展。展品為大英圖書(shū)館收藏的235件與甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的印刷品。記者注意到，目前，亞洲歷史資料中心官方網(wǎng)站仍有該展覽的頁(yè)面。

亞洲歷史資料中心官網(wǎng)介紹，此次展品中，179件是日本生產(chǎn)的木版畫(huà)或石版畫(huà)，56件是中國(guó)制造的版畫(huà)和傳單。這批作品為大英博物館于1895年4月至10月期間從倫敦一個(gè)書(shū)商手中購(gòu)得。官網(wǎng)的介紹中還聲稱(chēng)，該系列的另一個(gè)重要方面是它從日中雙方的角度描述了事件。

在波士頓美術(shù)博物館(Museum of Fine Arts Boston)官網(wǎng)上，記者搜索到被引用的那副“丁汝昌投降圖”。該展畫(huà)的題記為“威海衛(wèi)淪陷后 中國(guó)北洋艦隊(duì)司令員丁汝昌投降”，作者和出版商均為日本人，出版于1895年。

在《繪畫(huà)中的日清戰(zhàn)爭(zhēng)錦繪·年畫(huà)和公文書(shū)》網(wǎng)絡(luò)特別展中，未搜索到“丁汝昌投降圖”，但同一作者的作品出現(xiàn)過(guò)多次。

曾有學(xué)者撰文表示，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以來(lái)，不同的歷史時(shí)期都有以這一歷史事件為題材進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)作品。而最早的這批美術(shù)作品絕大部分完成于中日畫(huà)家之手。由于主觀立場(chǎng)的不同和時(shí)代背景下的局限，所創(chuàng)作的美術(shù)作品只是敘述性、宣傳性和排他性的，僅反映歷史進(jìn)程中的一個(gè)碎片，不自覺(jué)地重新“打扮”歷史，有甚者與史實(shí)相背道而馳。

觀點(diǎn)：兒童圖書(shū)亂象，不能光靠事后追究

一本講述中國(guó)近代史的讀物，卻引用了一個(gè)日本畫(huà)師的虛構(gòu)宣傳畫(huà)作，還標(biāo)注上“丁汝昌投降圖”的字樣。如此明顯的錯(cuò)誤，為何沒(méi)人發(fā)現(xiàn)？不得不讓人懷疑，該讀物編寫(xiě)、審核、出版等各個(gè)環(huán)節(jié)的專(zhuān)業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。此類(lèi)從細(xì)節(jié)割裂、歪曲歷史的的行為尤其值得警惕，不能讓歷史虛無(wú)主義的沉渣誤導(dǎo)孩子。

近年來(lái)，教材、教輔圖書(shū)、兒童圖書(shū)問(wèn)題頻出。被爆出時(shí)，很多問(wèn)題圖書(shū)都已在市面流傳多年。即使出版方事發(fā)后下架整改，其影響也已造成，光靠事后追究，治標(biāo)不治本。兒童圖書(shū)和教材問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)性的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)此類(lèi)亂象，需要把好每一關(guān)，不只是調(diào)研、編寫(xiě)、審核、出版、監(jiān)督，還要從源頭的管理上擺正態(tài)度，負(fù)起責(zé)任，守護(hù)孩子的一片純凈天地。(完)

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