題：山西平陸：校園“紅色課本劇”給學(xué)生插上想象的翅膀

中新網(wǎng)記者 陸祁國

(相關(guān)資料圖)

幾名小學(xué)生手持仿真槍趴在舞臺上，音箱里傳來激烈的槍聲。隨后，多名傷員被送到戰(zhàn)地醫(yī)院，“白求恩”忙著為傷員做手術(shù)。山西省平陸縣常樂中心校，第八場“紅色課本劇”面向?qū)W生、家長演出。

常樂中心校的“紅色課本劇”始于2022年9月。該校校長王淑玲介紹，此項活動旨在落實新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)和舞臺表演能力，提高對語文閱讀的興趣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

張媛，常樂中心校六年級語文教師，該?！凹t色課本劇”第一次演出由她負(fù)責(zé)完成。“從去年9月1日接到通知到正式演出，我的準(zhǔn)備時間只有8天?！逼溟g，張媛要完成選擇課文、創(chuàng)作劇本、挑選學(xué)生、尋找道具、舞臺布置、組織排練等一系列工作。

時間緊、任務(wù)重，并沒有給張媛帶來壓力。相反，她感覺“很有意思”。利用周末兩天時間，她先梳理了一遍課文，本著學(xué)生喜歡看、故事性強(qiáng)、有教育意義、表演難度低、道具要求低等原則，選定課文《燈光》并完成了劇本創(chuàng)作。

這次排演“紅色課本劇”對張媛本人以及學(xué)生的鍛煉和提高都很明顯。張媛本人需要查詢大量資料、創(chuàng)作劇本、指導(dǎo)排練，學(xué)生的想象力也得到了發(fā)揮。

該劇有個劇情是郝副營長中槍倒地，排練期間，飾演郝副營長的學(xué)生提出建議：“老師，中槍后未必就要直接倒地，我可以踉蹌著身子喊出那句話：我們的光明在、未、來?！?/p>

不僅是這個學(xué)生的建議被張媛采納，其他學(xué)生的幾個建議也被采納。在此基礎(chǔ)上，師生一起對課文故事情節(jié)進(jìn)行了合情合理的適度發(fā)揮，演出效果很好。

“我們要求的是每周五下午定時演出，各班輪流登臺，允許家長觀看。”王淑玲介紹，其后，由于疫情防控、降雨雪、寒假、測評等影響，截至2023年4月7日，紅色課本劇共演出八場。

四年級二班語文教師崔俏指導(dǎo)排練的劇目為《半條被子》。她從網(wǎng)上精選了一些視頻資料，組織該班學(xué)生集體觀看，結(jié)合各自心得體會進(jìn)行劇本修訂。

4月7日下午，常樂中心校舉行第八場“紅色課本劇”演出。當(dāng)日演出劇目為《手術(shù)臺就是陣地》，由該校三年級一班學(xué)生演出。

對照小學(xué)三年級語文教材，該劇加入了一個傷員因沒有得到很好保護(hù)而不得不被截肢招來白求恩對醫(yī)生的批評、白求恩為受傷戰(zhàn)士獻(xiàn)血等真實故事。

沒有八路軍服、白大褂，幾張凳子拼起來就是“手術(shù)床”，能用的道具只有仿真槍和針管。但是，學(xué)生的演出非常投入，槍聲響起之時，飾演戰(zhàn)士的學(xué)生有的站立，有的趴在露天舞臺上，“射擊”的動作甚為逼真。

已經(jīng)演出的八場“紅色課本劇”，每一場都有該校音樂老師李婷的身影。擅長舞蹈、聲樂的她，職責(zé)是對舞臺布置及學(xué)生表情、語言、動作等進(jìn)行指導(dǎo)。“用我們王校長的話說，這叫‘讓每一個人都發(fā)揮長項’。”

“以前感覺這項工作是個挑戰(zhàn)，現(xiàn)在靈感越來越多?！庇幸淮?，四年級二班排練《半條被子》期間，李婷就靈機(jī)一動，加入了搖旗、紅色舞蹈，觀看演出的師生、家長都有耳目一新的感覺。

“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特?！蓖跏缌峤榻B，學(xué)校不限制任何學(xué)生的想象空間，滿足學(xué)生的表達(dá)欲望。通過對課文的閱讀理解和排練演出，學(xué)生的思維可以不再局限于無聲的課文里，給他們插上想象的翅膀。(完)

關(guān)鍵詞：