你可曾見過“90后”博導(dǎo)？近年來，廣東高校陸續(xù)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的“90后”教授、博士生導(dǎo)師。年輕的他們?yōu)楦咝Ｗ⑷肓诵碌慕虒W(xué)和科研力量。

【資料圖】

“90后”博導(dǎo)指導(dǎo)同時代的“90后”博士生，會是怎樣的體驗？記者采訪了解到，這些“90后”博導(dǎo)不僅年輕充滿活力，其前沿研究也更受年輕學(xué)生青睞。他們會把讀文獻(xiàn)當(dāng)成“科學(xué)故事會”，會像“及時雨”一樣解決學(xué)生的困難，團(tuán)隊氛圍往往輕松活潑。而在相對“平等寬松”管理的背后，這些“90后”博導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)術(shù)成果同樣有著嚴(yán)格要求。

文、圖/廣州日報全媒體記者 周偉良

聚焦前沿學(xué)科

“90后”導(dǎo)師受學(xué)生青睞

1990年出生的江彬彬是電子科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，以第一作者在多本國際著名期刊發(fā)表過研究論文。雖然擁有亮麗的學(xué)術(shù)成績，但江彬彬起初的博士招生并不理想?！耙恍W(xué)生會選擇資歷深的熱門導(dǎo)師?！?/p>

不過，也有學(xué)生偏愛年輕導(dǎo)師。電子科技大學(xué)2022級博士研究生唐琦琪就表示，她更喜歡年輕的導(dǎo)師，因為年輕導(dǎo)師研究的領(lǐng)域往往更加前沿，學(xué)生與老師的接觸機(jī)會也更加多，溝通效率更高。唐琦琪原本是一名中學(xué)物理老師，在了解到江彬彬的研究方向與自己的興趣符合后，她聯(lián)系上江彬彬，并且很快得到回應(yīng)。

1991年出生的羅智是南方科技大學(xué)的一名博士生導(dǎo)師。他認(rèn)為，年輕博導(dǎo)在研究前沿領(lǐng)域上會有優(yōu)勢?！澳壳扒把睾徒徊鎸W(xué)科正是年輕導(dǎo)師的優(yōu)勢所在，學(xué)生選擇年輕導(dǎo)師，更看重的是他們在前沿交叉學(xué)科取得的成就?！?/p>

1996年的胡鈺是羅智的博士研究生，與羅智相差僅5歲。胡鈺表示，對于年輕博導(dǎo)，自己在學(xué)術(shù)上遇到困難時尋求老師幫助更方便。由于年齡差距不大，羅智和“95后”學(xué)生共事時沒有太多代溝。羅智則表示，學(xué)生選擇年輕博導(dǎo)，更看重的是雙方研究方向相契合。

更易打成一片

“90后”導(dǎo)師團(tuán)隊氛圍輕松

在廣州中醫(yī)藥大學(xué)博士研究生梁敏余看來，導(dǎo)師年輕相處起來會更加輕松。梁敏余說，有時候遇到科研上的難題，心急的她會直接去辦公室找老師解答，導(dǎo)師也不會因為她唐突的造訪而有所不滿?！耙驗槟挲g相仿，跟導(dǎo)師在相處的時候更加輕松自在。”

今年30歲出頭的葉增杰是廣州中醫(yī)藥大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師，作為博導(dǎo)的他與學(xué)生的相處不像師生而更像朋友。跟學(xué)生吃飯時，葉增杰不會一味討論學(xué)術(shù)上的話題，而是會跟學(xué)生打成一片。他們聊的話題也五花八門：哪里的工作更好，最近有什么好看的劇集，最近游戲排名的變化，感情生活的變化等。葉增杰不熱衷社交活動，但對于學(xué)生關(guān)心的話題他也會盡量去了解?！氨热缥乙矔タ匆恍└阈σ曨l，了解學(xué)生的笑點在哪里。”

梁敏余回憶，她考上葉增杰的博士生時一度焦慮到長痘。不過，這種焦慮在開學(xué)見到葉增杰之后就完全打消了。“開學(xué)第一天見到葉老師，他穿得很休閑，如果不認(rèn)識的人會以為他也是一名學(xué)生。”而初次見面的葉增杰就像朋友一樣，用日常的寒暄拉近了師生之間的距離。

在學(xué)生們看來，“90后”博導(dǎo)與學(xué)生之間更加平等，容易溝通。“搞科研的時候大家都很認(rèn)真。閑暇的時候大家又像朋友一樣開懷大笑?！绷_智說。

在胡鈺看來，羅智帶領(lǐng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊盡管在學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊的氛圍卻十分輕松。除了每周的學(xué)術(shù)匯報外，胡鈺每周都會參加一次導(dǎo)師的聚會，團(tuán)隊成員聚在一起看科研視頻，羅智會大方地請大家吃年輕人喜歡的餐食，氣氛輕松愉悅。

除此之外，“90后”導(dǎo)師在生活上能給予學(xué)生更多關(guān)懷。去年底胡鈺發(fā)燒，而她買的退燒藥一直放在快遞柜，羅智得知后安排同學(xué)去取藥送藥上門，解決了胡鈺的燃眉之急。胡鈺表示，老師總像“及時雨”一樣幫助自己。

作為博導(dǎo)，葉增杰在生活方面也非常關(guān)心學(xué)生。他會給學(xué)生們一些關(guān)于實習(xí)單位、工作單位的建議，更像是一個同齡的學(xué)長在與學(xué)弟學(xué)妹交流。

去年底，梁敏余將一篇論文發(fā)給葉增杰，沒過幾天葉增杰就將改好的論文發(fā)了回來。后來她才得知，當(dāng)時葉增杰生病發(fā)著燒，依舊堅持給她改完了論文。

不按常理出牌

把讀文獻(xiàn)當(dāng)做“科學(xué)家故事會”

對于選擇自己的學(xué)生，葉增杰更看重學(xué)生的科研潛力而不是過去的成績。而葉增杰的研究生招考有時也不按常理出牌。他會在面試時問：“有沒有談戀愛？”“為什么不談戀愛？”導(dǎo)致一些學(xué)生都有點懵。葉增杰稱，這也是測試學(xué)生的情緒反應(yīng)模式，了解學(xué)生是否心智成熟。

葉增杰鼓勵學(xué)生在報考前先自己摸索學(xué)習(xí)一段時間。像一些學(xué)生認(rèn)為自己是科研的“天選之子”，但經(jīng)過一段時間的探索適應(yīng)卻逐漸認(rèn)識到自己不是科研的材料，也就不會選擇繼續(xù)深造。“在日常指導(dǎo)學(xué)生的過程中，一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，另一方面也會與學(xué)生探討未來的就業(yè)意向和職業(yè)規(guī)劃，并依據(jù)自身的經(jīng)驗為學(xué)生提供建議。”葉增杰說。

羅智最欣賞的科學(xué)家是1965年諾貝爾物理學(xué)獎得主理查德·費曼，這個會解密碼鎖、會敲鼓、會畫畫的科學(xué)家是羅智的偶像。羅智也像他一樣，在科研的路上尋找發(fā)現(xiàn)的樂趣。像閱讀文獻(xiàn)是一項相對枯燥的工作，而羅智卻會把它變成引人入勝的“科學(xué)家故事會”，讓學(xué)生們欲罷不能。羅智的學(xué)生怎么也沒想到，讀文獻(xiàn)還能像看故事會一樣有趣。

羅智鼓勵學(xué)生多了解領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家的生平、教育背景、研究領(lǐng)域甚至他們的八卦新聞，這樣深入了解后，能夠更容易理解科學(xué)家當(dāng)初為什么要做這個研究，這對科研大有裨益?！斑@樣能夠讓他們在研究時思路更清晰。”

寬松管理嚴(yán)格要求

言傳身教為學(xué)生樹立標(biāo)桿

雖然年齡模糊了“90后”博導(dǎo)和學(xué)生的鴻溝，但導(dǎo)師的“好溝通”并不意味著容易畢業(yè)。對于碩士生和博士生，葉增杰并沒有要求每周匯報科研進(jìn)度。在他看來，每周匯報課題進(jìn)度對于學(xué)生而言壓力太大了。葉增杰歡迎學(xué)生隨時與他溝通，但不必匯報最新研究進(jìn)展。

對于學(xué)生的研究方向，葉增杰會鼓勵他們研究感興趣的課題。不過，寬松管理不代表缺乏嚴(yán)格要求，在科研方法上，他要求學(xué)生必須熟練掌握，同時對學(xué)生的成果要求也絲毫不低。他雖不會事無巨細(xì)地詢問學(xué)生科研進(jìn)度，但要求畢業(yè)論文必須高質(zhì)量完成，確保達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求?！袄蠋煵粫惝厴I(yè)，畢業(yè)還是得靠自己?！倍鴮τ谟幸饫^續(xù)深造博士的碩士生，葉增杰會鼓勵他們學(xué)好英語，為升學(xué)打好基礎(chǔ)。

羅智的博士生都是“95后”，年輕人喜歡彈性工作制，因此羅智在實驗室并沒有規(guī)定學(xué)生必須準(zhǔn)點打卡?！叭绻?guī)定了時間，學(xué)生卻在摸魚，沒效率的工作對實驗沒有太大的幫助?！绷_智說，但有時候課題進(jìn)展太慢了，他也會及時提醒。

在科研學(xué)習(xí)中，這些“90后”導(dǎo)師都起到了言傳身教的作用，并且尊重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。梁敏余表示，導(dǎo)師葉增杰非常自律，是學(xué)生們的標(biāo)桿，“學(xué)生會在潛移默化中受到導(dǎo)師的影響而努力，不斷使自己變得更好?！保◤V州日報）

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