(抗擊新冠肺炎)山西太原千余名師生集中隔離 學(xué)習(xí)生活如何安排？

(楊靜)4人確診，1000多名師生隔離，涉初三、高三學(xué)生，被隔離學(xué)生的學(xué)習(xí)生活如何安排？心理如何疏導(dǎo)？3日，記者通過山西省太原市教育局連線了解被隔離人員情況。

2月24日，太原市在主動(dòng)排查中發(fā)現(xiàn)1例核酸檢測(cè)陽(yáng)性患者，診斷為新冠肺炎確診病例(輕型)，為太原市第六十六中學(xué)校高中部學(xué)生。太原市疫情防控辦第一時(shí)間對(duì)太原市第六十六中1144名師生實(shí)施集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。

太原市第六十六中學(xué)校副校長(zhǎng)李海波介紹，該校6個(gè)年級(jí)從隔離第2天就開始線上教學(xué)工作，太原市教科研中心公布全部教研員電話，方便隔離教師溝通教學(xué)問題。教研員在將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送給授課教師的同時(shí)，還深入一線課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作。

“除規(guī)定課程，我們還加強(qiáng)了體育課程，體育老師對(duì)學(xué)生室內(nèi)活動(dòng)項(xiàng)目安排正逐漸條理化，其中，高三體育課程由專門老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行每天不少于1.5小時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)?！崩詈２ㄕf，學(xué)校還設(shè)置了每日生活小常識(shí)推送，指導(dǎo)學(xué)生如何處理打碎的水銀溫度計(jì)等。

為方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)貫楦綦x學(xué)生每人配備了一部手機(jī)，學(xué)生24小時(shí)隔離在酒店，如何規(guī)范使用手機(jī)等電子產(chǎn)品？李海波介紹，低年齡段盡量縮短每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)，減少手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生視力的影響。“多次召開班主任會(huì)議，教師和酒店人員對(duì)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用手機(jī)加強(qiáng)引導(dǎo)，加強(qiáng)巡查?！?/p>

在學(xué)生心理健康保障方面，隔離學(xué)生每周安排兩節(jié)心理課，畢業(yè)班設(shè)有專題心理講座?！案綦x初期，學(xué)校就啟動(dòng)了心理健康的危機(jī)干預(yù)預(yù)案，并開通心理熱線電話，及時(shí)在學(xué)校微信公眾號(hào)推出疫情防控心理疏導(dǎo)指南等系列知識(shí)?！碧械诹袑W(xué)校心理教師甄琛說。

“初三、高三考生馬上要面臨中、高考，可能會(huì)出現(xiàn)一些考前焦慮。我會(huì)幫助學(xué)生提出緩解焦慮的辦法，如進(jìn)行心理操等，放松學(xué)生心情?！闭玷「嬖V記者，她還對(duì)4例確診病例進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，對(duì)確診病例同班同學(xué)開展心理輔導(dǎo)課程。

“突如其來的疫情對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生是一種考驗(yàn)，相信孩子們經(jīng)過這次隔離會(huì)有很大成長(zhǎng)。希望社會(huì)各界共同保護(hù)好孩子們，在隔離期間給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。”太原市第六十六中學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)張麗明說。(完)

關(guān)鍵詞： 優(yōu)質(zhì)教學(xué) 指導(dǎo)教學(xué) 確診病例