對不合理教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，該全面清理了

■ 來論

針對網(wǎng)友留言反映的“糖尿病無法通過教師資格認(rèn)定體檢”問題，浙江省教育廳近日回應(yīng)稱，目前已啟動教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，將進一步優(yōu)化體檢指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。

如網(wǎng)友所說，浙江省教師資格認(rèn)定體檢，用的還是2006年發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)，顯然有必要“與時俱進”，避免不科學(xué)、過時的體檢標(biāo)準(zhǔn)制造就業(yè)障礙，從而影響公平就業(yè)。浙江省教育廳的回應(yīng)值得肯定，也希望當(dāng)?shù)啬鼙M快完成體檢標(biāo)準(zhǔn)的修訂。

事實上，教師資格證和教師選聘的體檢，應(yīng)和履行教師職責(zé)密切相關(guān)。一個人是否有資格擔(dān)任教師一職，勝任教師工作，其選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)教師工作性質(zhì)及工作內(nèi)容，注重教學(xué)能力和道德品質(zhì)，而非一味機械強調(diào)與職業(yè)無關(guān)的身體條件。

迫于當(dāng)年醫(yī)療條件限制，一些地方認(rèn)為糖尿病患者不適合從事教師職業(yè)，而隨著醫(yī)療進步，不少糖尿病患者的病情可以有效控制，完全可以勝任教師工作。所以，繼續(xù)一刀切地規(guī)定糖尿病患者不能通過教師資格體檢，既不科學(xué)也不公平。

近年來，針對各省不同的教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)，不時有網(wǎng)友提出質(zhì)疑，也引發(fā)輿論關(guān)注。有的教師體檢標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、合理性不時受到質(zhì)疑。

要解決這一問題，首先需要各地有與時俱進的意識，從推進公平就業(yè)出發(fā)，盡快修訂已過時的體檢標(biāo)準(zhǔn)；其次，鑒于教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)尺度不一給報考者可能帶來困擾，在國家層面也宜加強對各地的指導(dǎo)，可以劃定教師體檢標(biāo)準(zhǔn)的不合格紅線，并要求各地不得隨意增加、提高紅線等要求；另外，在修訂體檢標(biāo)準(zhǔn)時，相關(guān)部門也要注意結(jié)合教學(xué)實際，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見。

要知道，教育的使命之一就是要擴大公平、倡導(dǎo)平等、消除歧視，讓患病而不影響正常工作的公民，與其他求職者平等從事教師職業(yè)?？傊?，針對教師群體的體檢標(biāo)準(zhǔn)是時候來一次全面“體檢”了，別再讓這些體檢要求“絆倒”求職者的教師夢了。

□熊丙奇(教育學(xué)者)