“蹲苗計(jì)劃”的守望

“你心印我心”

甘孜縣位于四川省甘孜藏族自治州北部，曾是國(guó)家級(jí)貧困縣，當(dāng)?shù)厝罕娚顥l件十分艱苦，很多孩子從未走出過縣城，沒有機(jī)會(huì)去看外面的世界。

2019年是成都市龍泉驛區(qū)對(duì)口支援甘孜縣的第十年，龍泉驛歐美同學(xué)會(huì)（留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)）也在積極探索服務(wù)社會(huì)新路徑。一次活動(dòng)中，會(huì)長(zhǎng)白錕萌生了一個(gè)念頭：歸國(guó)留學(xué)人員大多擁有在國(guó)外家庭的寄宿經(jīng)歷，通過與寄宿家庭的溝通互動(dòng)，留學(xué)生能夠以最快的方式融入當(dāng)?shù)匚幕?。想要讓甘孜的孩子們有更多開闊眼界的機(jī)會(huì)，為什么不讓他們和龍泉驛區(qū)的對(duì)口家庭一起生活、一起學(xué)習(xí)呢？

想法一出，得到龍泉驛歐美同學(xué)會(huì)不少海歸的積極響應(yīng)。大家一起想方案，落實(shí)細(xì)節(jié)，“海歸蹲苗計(jì)劃”慢慢有了雛形。

經(jīng)過熱烈討論，決定以教育援甘為切口，圍繞助學(xué)、寄宿和研學(xué)3個(gè)板塊，分階段實(shí)施“海歸助學(xué)金”“‘你心印我心’愛心寄宿”和“‘藏漢一家親’”研學(xué)活動(dòng)等3個(gè)項(xiàng)目。

“海歸助學(xué)金”項(xiàng)目2019年6月推出，龍泉驛歐美同學(xué)會(huì)在會(huì)員中廣泛發(fā)起募款活動(dòng)，用以資助選拔出的10名甘孜縣優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，通過線上線下聯(lián)動(dòng)，面向龍泉驛區(qū)公開招募、層層選拔出10個(gè)愛心寄宿家庭，讓甘孜學(xué)生能夠真正走進(jìn)龍泉家庭，收獲新朋友?；顒?dòng)還精心設(shè)置了“藏漢一家親”研學(xué)系列活動(dòng)，讓甘孜、龍泉兩地的學(xué)生在研學(xué)中既收獲知識(shí)，又收獲友誼，搭建起兩地學(xué)生的“連心橋”。

“絕不能離開學(xué)?！?/p>

2020年，新冠肺炎疫情讓“海歸蹲苗計(jì)劃”的繼續(xù)實(shí)施變得十分艱難，但10個(gè)愛心家庭和10名寄宿學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的期待卻不曾改變。在嚴(yán)格執(zhí)行防疫規(guī)定的基礎(chǔ)上，大家決定繼續(xù)把項(xiàng)目做下去。

這一次，愛心結(jié)對(duì)家庭由10個(gè)增加為13個(gè)，“海歸助學(xué)金”新增近12萬元，一些社會(huì)力量也參與進(jìn)來。

在結(jié)對(duì)家庭里，小澤是特殊而幸運(yùn)的一個(gè)。她和妹妹一直由姑姑撫養(yǎng)，母親在姐妹倆年幼時(shí)不幸離世，父親之后離家不歸。去年，小澤在甘孜縣教體局的推薦下，進(jìn)入龍泉驛區(qū)金鳳凰學(xué)校初中一年級(jí)就讀，成為“海歸蹲苗計(jì)劃”里第一個(gè)走出甘孜縣的結(jié)對(duì)學(xué)生。但是，同時(shí)撫養(yǎng)自己的兩個(gè)孩子和小澤姐妹倆，使得姑姑家的生活更為拮據(jù)，懂事的小澤深知姑姑的壓力，甚至萌生了退學(xué)的念頭。

“不行，絕不能離開學(xué)校！錢的事我們一起給你想辦法?！钡弥傻那闆r后，何老師先拿出3000元，幫她解了燃眉之急。到了周末，何老師還會(huì)把小澤接到家里，幫她輔導(dǎo)功課。為了保證小澤能在龍泉驛順利完成學(xué)業(yè)，龍泉驛歐美同學(xué)會(huì)再次在會(huì)員中發(fā)起捐款倡議，募得善款1.5萬元，為小澤未來兩年的日?；旧钐峁┝吮Ｕ?。

“讓孩子們離夢(mèng)想更近”

“海歸蹲苗計(jì)劃”至今已實(shí)施了3年，就在不久前，龍泉驛歐美同學(xué)會(huì)的海歸代表們回到了最初的起點(diǎn)——甘孜縣。他們想看看受助學(xué)生如今生活得怎樣，自己還能再為這些孩子做些什么。

當(dāng)一層一層潔白的哈達(dá)搭到海歸脖子上的時(shí)候，看著孩子們誠(chéng)摯、熱情的笑顏，在場(chǎng)的許多海歸都濕了眼眶。

家訪路上，幾個(gè)孩子開心地聊著自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們中的大部分都在年級(jí)中名列前茅。當(dāng)?shù)弥砼缘暮w叔叔阿姨、哥哥姐姐多數(shù)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外名校時(shí)，孩子們的精神頭更大了——“叔叔，我以后也要去你的學(xué)校讀書！”“姐姐，你學(xué)的生物工程專業(yè)難度大嗎？我是不是得學(xué)好數(shù)理化才能學(xué)你的專業(yè)？”……學(xué)生們好奇地問著，海歸耐心地一一作答。

“但愿我們的點(diǎn)滴努力，能讓孩子們離夢(mèng)想更近?！卑族K說?！啊w蹲苗計(jì)劃’不僅僅是在物質(zhì)上給予甘孜縣學(xué)生以幫助，更重要的是我們希望能通過這個(gè)項(xiàng)目，呼吁和帶動(dòng)更多社會(huì)力量關(guān)心甘孜地區(qū)的發(fā)展，通過教育援甘的形式共同助力甘孜縣實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興?！?/div>