“幼小科學(xué)銜接”是幼兒園與小學(xué)的一個大課題，如何做好幼小銜接，對幼兒有著深遠(yuǎn)的意義。為了使幼兒教師對小學(xué)課堂、小學(xué)教師對幼兒園生活有更深入地了解，日前在煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)海河幼兒園和第十小學(xué)利用騰訊會議開展了“幼小銜接”云上教研活動。

雙方教師互相探討、梳理提煉幼兒園與小學(xué)的差異，探尋幼小銜接的途徑與方法，提升教師幼小科學(xué)銜接的理念，有效推進(jìn)幼小銜接工作。

海河幼兒園的老師們將共性問題和家長的困惑進(jìn)行歸納與總結(jié)；第十小學(xué)一年級的老師們，將孩子們?nèi)雽W(xué)初期常出現(xiàn)的不適應(yīng)現(xiàn)象做了問題的梳理。聚焦問題探方法。針對問題和現(xiàn)狀，小、幼教師進(jìn)行了互應(yīng)和解答。

大家各抒己見、暢所欲言，在有效的互動式研討中，相互分享、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，對《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》與《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》的發(fā)展目標(biāo)、具體表現(xiàn)和教育建議有了進(jìn)一步認(rèn)識與了解，更加明確了幼小銜接的具體內(nèi)容以及如何幫助幼兒解決該階段產(chǎn)生的相關(guān)問題的具體方法。同時，也對幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進(jìn)行深刻剖析，尋求對策，增強(qiáng)了幼小銜接工作的指導(dǎo)性和操作性。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)