原標題：手抄報成為家長作業(yè) 你會選擇網(wǎng)上代畫嗎？

來源：重慶晨報

全市中小學開學在即，有網(wǎng)友吐槽，“雙減”后的第一個寒假，許多學校仍然安排了手抄報作業(yè)，包括語文手抄報、數(shù)學手抄報、英語賀卡等，看看淘寶上那么多手抄報半成品、電子版手抄報就知道這是一個多么敷衍的事情……是否真的如網(wǎng)友所說？

“作業(yè)”和“參賽”價格不同

在淘寶、小紅書等平臺上，搜索“代畫手抄報”等關鍵詞，會跳出很多店家，吸引不少網(wǎng)友留言咨詢，“數(shù)學手抄報接嗎？”“接不接英語手抄報？”

其中，排名淘寶前幾位的商家，月銷量最少的有300多單，最多的有4000多單。點開淘寶搜索，發(fā)現(xiàn)商家基本存在兩種模式，第一種是直接購買模板，上百種不同的手抄報模板在70元到100元之間，通過賣家留言發(fā)現(xiàn)，該模式的缺點是模板固定，很容易存在手抄報雷同的情況，甚至一個班都有提交一樣模板的情況。

而另一種模式就是“代畫手抄報”，代畫則需要家長提供一些相關的問題后才可以給出出畫的時間和價格。

記者以家長的名義向商家進行了咨詢，輸入了“三年級、A4尺寸、冬奧會主題”等字樣。商家表示，如果不用發(fā)實物，商家會提供電子版設計圖，然后由家長打印出來涂上顏色或者按照設計圖臨摹出來的話，普通價格是40元，需要2天的時間，如果需要加急的話，加急一天價格為10元。私人定制的價格是80元，需要2天時間，加急一天的價格是20元。

商家解釋稱，如果需求是寒假作業(yè)采用普通版即可，如果是參加比賽則要選擇私人定制，因為私人定制是一對一設計，屬于獨一無二的手抄報，不會存在重復的情況。

代畫手抄報引發(fā)網(wǎng)友熱議

如今手抄報已經成為許多中小學生的作業(yè)之一，網(wǎng)友們如何看待手抄報？網(wǎng)上出現(xiàn)了不同的意見。

一部分網(wǎng)友表示，手抄報意義不大，因為手抄報可能是一部分學生的愛好，但讓每個學生都去設計手抄報，感覺不太適合。同時，手抄報往往需要花費很長的時間去設計、書寫、繪畫、上色，如果是寒假作業(yè)還可以接受，但如果是平日的作業(yè)，那么，時間根本不夠，家長也可能會因忙于工作根本無法抽時間來幫助孩子完成手抄報，但如果不幫助孩子設計，孩子又可能完成不了作業(yè)，因此，才會有商家“乘虛而入”。

同時，也有網(wǎng)友反對，認為這樣的家長就是不負責，“讓孩子親手做個手工其實是非常好的，如果家長在網(wǎng)上購買，只會讓孩子知道什么都是可以買的，讓手抄報作業(yè)完全失去了意義?！苯ㄗh家長抽時間來跟孩子一起完成，才是正確的做法。

聲音

家長：手抄報能夠檢測孩子學習能力

2月14日，市民朱先生在朋友圈發(fā)文：今晚有多少家長在忙著做手工、畫畫、手抄報，而且還是冬奧會主題的。

朱先生告訴記者，“我娃兒年齡比較小，剛上小學一年級，因此，手抄報大部分由家長來完成。今年我們的寒假手抄報作業(yè)也是要求結合熱點，以冬奧會為主，因此，我們也就迎合當下，畫冰墩墩了?！?/p>

朱先生介紹，據(jù)他了解，孩子到了三年級，就以獨立完成為主，“不過，我們娃兒太小了，他的關注點還不夠，對冬奧會了解不多，所以，需要我們家長畫一個輪廓，比如畫一個冰墩墩的樣子，顏色由他自己來涂?！?/p>

渝中區(qū)某小學四年級家長表示，每年寒暑假，學校都會布置手抄報作業(yè)，“我們知道淘寶有模板賣，但是買模板的人肯定很多，這不畫出來都一樣嗎？沒啥意義，小朋友自己畫，需要一天，要想創(chuàng)意、排版，因此，這也是一個鍛煉小朋友能力的機會。”比如，今年寒假作業(yè)，學校就要求完成一張英語小報，家長只是大概看了一下，沒有大問題，就讓他自己謄寫上去了。

渝中區(qū)某小學六年級家長表示，學校寒暑假基本都會布置手抄報作業(yè)，她認為，老師布置這項作業(yè)是對孩子學習能力的一個檢測，不管小朋友辦得怎么樣，都是孩子自己應該完成的作業(yè)，作為家長，就是督促孩子自己認真完成。

老師：手抄報能夠培養(yǎng)學生綜合能力

請人代畫，老師布置這樣的作業(yè)還有意義嗎？

張老師是九龍坡區(qū)某小學六年級語文老師，學校老師都會不定期地布置手抄報作業(yè)，比如單元知識整理歸納、愛國主義、傳統(tǒng)佳節(jié)等。這個寒假，她所在的年級就布置了有關讀書的手抄報作業(yè)。一方面是結合下學期有一個單元的教學內容，另一方面是做了手抄報，可以幫助同學們梳理閱讀思路。

張老師認為，手抄報是培養(yǎng)學生綜合能力的體現(xiàn)，做好了手抄報，對培養(yǎng)學生素質教育、創(chuàng)新意識都有很大的好處，學校五年級的美術課就有手抄報的內容。

對于現(xiàn)在部分同學或家長反感手抄報作業(yè)，她認為可能有以下原因：現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達，有許多便捷方式可以又快又精美地完成作業(yè)；老師布置太頻繁，或要求過高，畢竟認真完成一份手抄報時間不算短，學生能力達不到；學校老師過于注重形式，因為只是評選非常優(yōu)秀的作品來展示，而忽略了不同層次的學生完成情況，或者老師沒有將手抄報作為一項作業(yè)一樣進行講評，很大一部分學生的手抄報作業(yè)沒有得到重視，也沒有提高；還有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，遇到有困難的作業(yè)就容易退卻或放棄。

專家：買手抄報剝奪了孩子學習機會

對于網(wǎng)購代畫手抄報，重慶市教科院原副院長王緯虹認為，商家發(fā)現(xiàn)商機，制造商品，回應和滿足市場需求，只要不違反法律法規(guī)和公序良俗就無可厚非。

作為教育者，我們需要反思的是如何更好地挖掘和發(fā)揮手抄報的教育功能。手抄報是一種綜合性、教育性很強的實踐性作業(yè)，教育意義和價值非常大。

家長不要用購買現(xiàn)成的手抄報來剝奪孩子學習成長的機會和權利，不要讓孩子形成有錢什么問題都能解決的錯誤認識。老師和學校要努力使手抄報的內容質量要求和數(shù)量頻率要求符合學生的實際，切不可流于形式。

重慶晨報·上游新聞記者 王乙竹 付迪西

關鍵詞：