原標題：“雙減”后的第一個寒假 看這幾個家庭如何高質(zhì)量帶娃

來源：羊城晚報

文/羊城晚報記者 崔文燦 實習生 何昕雨

“雙減”后的第一個寒假進入倒計時。孩子們不再需要輾轉(zhuǎn)于各個課外輔導班之間，家長們又是如何充分利用假期時間科學帶娃，在家庭教育方面大顯身手的？在孩子們即將重返校園之際，家長們又該如何“依法帶娃”，繼續(xù)做好家庭教育？羊城晚報記者請兩位家長代表“現(xiàn)身說法”，并邀請家庭教育專家為大家出謀劃策。

三口之家：每晚家庭共讀半小時讓孩子迷上閱讀

“這個寒假，我少了要不要給她報輔導班的糾結(jié)，于是決定這個假期我自己來搞定！”康有為紀念小學學生宋悅?cè)坏膵寢屚跷木暾f。

這個假期，老師布置的作業(yè)有所減少，并且以考察孩子學科綜合運用的研學作業(yè)為主，這提高了孩子假期時間安排上的自由性，于是她與孩子共同分階段制定了寒假期間的學習計劃，其中包括復習計劃與預習計劃，充分利用寒假時間來進行查缺補漏。“研學作業(yè)基本上已經(jīng)達到我對孩子素質(zhì)培養(yǎng)的目標了，不需要再去報別的什么班了！”

在王文娟家客廳里，擺了一張大書桌，這個寒假每天晚上，全家都會圍坐在桌前看書學習。每天至少共讀半小時已成為這個家庭的傳統(tǒng)。這和《家庭教育促進法》中“注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化”的要求不謀而合。在王文娟看來，這有著書房無法比擬的優(yōu)勢：將客廳這個會客休閑空間改為全家交流、共同學習進步的空間，這能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓孩子愛上讀書，“現(xiàn)在我感覺一個最大的變化就是孩子真的是特別愛讀書，她每天的苦惱就是我晚上總是叫她睡覺，但是她想看書?！?/p>

“雙減”政策下寒假家庭教育模式或許能為新學期家長們更加科學有效地陪伴孩子提供參考。王文娟認為，小學是為孩子將來的學習打基礎的階段，應該摒棄“唯分數(shù)論”思想，將目光聚焦于孩子學習興趣的培養(yǎng)，同時也應該更加有針對性地學習，提高孩子學習的主動性。

二娃家庭：職場爸媽“自雞”營造家庭學習氛圍

如何有效地陪伴孩子的成長？如何平衡工作和生活？這些問題令很多家長感到困惑。二胎媽媽吳江秀卻認為，陪伴孩子并非一定要以時間來衡量，父母一定要達成共識，配合好，在孩子成長的幾個關鍵時期，能夠針對性地、有效地去引導孩子、優(yōu)質(zhì)地陪伴孩子。

吳江秀家老大目前讀高一，老二目前讀小學三年級。在孩子幼兒時期，主要是自己來陪伴和照顧，她的工作和學習都是在安排好孩子的前提下進行的。當老大步入小升初那一年的關鍵時期，孩子爸爸邊工邊讀，已考取研究生準備入讀，但為了兒子，他果斷地推遲了一年入學。孩子六年級那一年，父親每天下班回來就全身心陪伴著哥哥，跟他一起學習，一起運動，甚至一起睡覺，幫他規(guī)劃小升初，帶他去參加一些考試，在這樣的陪伴下，哥哥也很爭氣。

“進了初中以后，我們就看著他不斷地進步，也不斷地給我們驚喜。哥哥現(xiàn)在非常自覺，我們現(xiàn)在只在大方向上給孩子一些指導和規(guī)劃，具體學習上不需要再操心。在妹妹進入小學一、二年級的時候，我又暫離工作崗位，每天準時接送她上下學，重點抓她的學習習慣，讓她盡快適應小學生活?！?/p>

在諸多父母焦慮于是“雞娃”還是佛系時，吳江秀和丈夫選擇了“自雞”——吳江秀說，她和孩子爸爸除了工作，一直堅持學習，自學考試、提升學歷。“孩子學鋼琴，我就學古箏，互相鼓勵，給孩子一個很好的家庭學習氛圍。孩子們經(jīng)?？吹桨职謰寢屢苍趯W習，也要去參加考試，所以他們覺得學習是理所當然的事?！?/p>

專家支招

溝通深度影響陪伴質(zhì)量

新學期將至，很多孩子還沒從假期“回過神”來，在天氣寒冷的早晨被叫醒上學，孩子是萬般不情愿，牢騷滿腹?？涤袨榧o念小學黨總支書記、校長蘇苑勛提醒，家長需要根據(jù)孩子的生活習慣進行時間作息上的調(diào)整，讓其執(zhí)行學校作息規(guī)律，早睡早起，中午適當午睡，保證九個小時以上的充足睡眠，每天確保運動一小時，把閱讀、學習與勞動等都按時間段安排好，讓孩子的作息習慣逐步從“放假”的狀態(tài)中回歸到學習。

此外，家長需要幫助孩子培養(yǎng)時間管理能力，在生活或?qū)W習中，我們都可以與孩子約定一個完成時限，與孩子一起雷打不動地執(zhí)行。比如孩子玩手機或其他的電子游戲前，家長可以事先跟孩子商量一次玩多長時間就必須結(jié)束游戲，到點就按照約定執(zhí)行；吃飯的時候，可以約定一頓飯最長可以吃多久，到時間就離開飯桌，收走所有飯菜。

小貼士

聊不了幾句孩子就不耐煩怎么辦？

蘇苑勛特別提醒，溝通深度影響著陪伴的質(zhì)量，很多時候，家長和孩子才聊不到幾句，孩子就不耐煩了。為了讓親子溝通更愉快、和諧，蘇苑勛建議，首先父母與孩子之間的溝通，需要建立在平等的基礎上，做孩子的小伙伴。第二，和孩子交流時家長要站在孩子的立場，用心傾聽，不要急著主觀地表達自己的意見與批評，可以多贊賞孩子，認可孩子的觀點。第三是挺身而出。當孩子在生活和社交中遇到困難，父母要適當?shù)亟o予孩子指導，方案越具體越好，即使孩子做得還不夠好，我們也要以鼓勵、啟發(fā)為主，這樣孩子會更愿意敞開心扉。

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