重慶電子工程職業(yè)學院堅持“校在城中、城在校中”的共建理念，聯合重慶市永川區(qū)打造“產城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)，以西部職教基地產教聯合體建設為主線，探索“研發(fā)—測試—應用—推廣—孵化”“五環(huán)相扣”的科技創(chuàng)新模式，推進科教融匯體制機制創(chuàng)新，實現教育鏈與產業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈融合，堅持以教育才、以才興科、以科促產，構建職業(yè)教育服務區(qū)域經濟發(fā)展的科教融匯新生態(tài)。

服務區(qū)域產業(yè)升級

打造“產城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)

(資料圖)

重慶搶抓世界產業(yè)變革機遇，打造高能級的“33618”現代制造業(yè)集群體系，囊括智能網聯、信息技術等30個前沿產業(yè)方向，明確提出“做大做強做優(yōu)新一代電子信息制造業(yè)、智能網聯新能源汽車、先進材料3大萬億級產業(yè)集群，全力打造國家重要先進制造業(yè)中心”。重慶市永川區(qū)是成渝地區(qū)雙城經濟圈樞紐節(jié)點、重慶主城都市區(qū)戰(zhàn)略支點，是國家新型工業(yè)化產業(yè)示范基地、國家城鄉(xiāng)融合發(fā)展試驗區(qū)，擁有國家高新區(qū)、綜合保稅區(qū)，是《成渝地區(qū)雙城經濟圈建設規(guī)劃綱要》明確的現代制造業(yè)基地、西部職教基地。學校與永川高新區(qū)簽訂《“產城職創(chuàng)”融合發(fā)展試驗區(qū)項目合作協議》，全力打造永川區(qū)“產城職創(chuàng)”融合發(fā)展的西部職教基地，深化“城?；印甭毥棠Ｊ降膬群桨l(fā)展，探索政府部門、園區(qū)、院校、企業(yè)等多元主體參與辦學的協同發(fā)展機制，提升永川區(qū)西部職教基地服務區(qū)域產業(yè)經濟發(fā)展能力。

學校作為牽頭單位，按照“政府部門搭橋、園區(qū)聚能、校企共建、實體運行”的整體思路，統籌永川及周邊高新區(qū)內中高職院校、普通高校和本地企業(yè)，匯聚多方資源，打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產業(yè)經濟高質量發(fā)展功能的西部職教基地產教聯合體。圍繞西部職教基地產教聯合體的制度、機制、模式開展建設，組建聯合體組織機構，制定聯合體章程、運營管理制度和園校合作聯席會議制度，建立精準匹配的“園校院企”協同發(fā)展機制，推動產教要素自主有序聚集。持續(xù)實施產教資源匹配行動計劃、百家高新技術企業(yè)創(chuàng)服工程，充分整合資源完善“地方建、企業(yè)投、學校辦、園區(qū)用”產教聯合體運行模式。同時，學校與永川高新區(qū)合作共建西部職教基地優(yōu)質師資共享平臺，已吸引永川區(qū)各行業(yè)、企業(yè)、院校的2000余名教師加入。

對接產業(yè)應用發(fā)展

建設“五環(huán)相扣”科技創(chuàng)新模式

學校創(chuàng)新科創(chuàng)生態(tài)，將科技創(chuàng)新供給與人才鏈、產業(yè)鏈的持續(xù)需求不斷正向循環(huán)，積極開展技術研發(fā)、產品開發(fā)、成果轉化，推動“機構—制度—文化”“政府部門—行業(yè)—學?！薄捌脚_—項目—成果”多維度融合。學校積極對接智能網聯車、電子信息、大數據等新一代信息技術產業(yè)，聯合重慶大學、重慶綠色低碳能源科學技術研究院、西部科學城智能網聯汽車創(chuàng)新中心、院士工作站、科大訊飛、百度公司等科研院所、行業(yè)企業(yè)，建立應用技術協同創(chuàng)新中心、成果轉化中試基地、應用成果推廣中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，形成“研發(fā)—測試—應用—推廣—孵化”“五環(huán)相扣”的科技創(chuàng)新模式。依托學校永川校區(qū)“產城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)，校企共同攻關行業(yè)應用重難點問題，開發(fā)相關新技術、新產品和新工藝；建設相關產品的試生產、測試基地，不斷優(yōu)化產品技術，實現科研成果產品化；面向相關行業(yè)客戶，開展產品試應用和推廣，監(jiān)測應用情況、采集應用數據，不斷完善相關產品的性能，形成達到行業(yè)應用標準、解決實際應用問題的成熟化產品；打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，建設科技成果孵化機制，實現科技成果產業(yè)化應用和規(guī)模化發(fā)展。

近5年，學校立項省部級以上科研項目共計360項，其中國家項目16項；獲重慶市科技進步獎11項；面向500余家市內外企業(yè)圍繞企業(yè)技術研發(fā)和產品升級開展服務，解決生產一線技術與工藝實際問題，近5年承接技術服務與培訓項目到賬經費累計近億元。

優(yōu)化學校服務定位

構建“四鏈融合”科教融匯體系

學校充分發(fā)揮職業(yè)教育類型教育特色，以匹配產業(yè)發(fā)展與需求，建立相關產業(yè)學院，實現教育鏈與產業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合，通過產業(yè)學院聚集行業(yè)、企業(yè)、科研院所相關人才，建立精通產業(yè)、技術、教學的人才隊伍，緊跟產業(yè)技術發(fā)展需求，不斷突破和革新技術方案、提升工藝水平和方法，實現技術、方法、工藝創(chuàng)新，并應用于實際產業(yè)，實現科技創(chuàng)新賦能產業(yè)轉型升級。學校制定了《關于進一步深化園校融合服務產業(yè)發(fā)展的行動計劃》《永川校區(qū)企業(yè)入駐管理辦法》《博士進園區(qū)實施方案》《科研成果轉化為教學資源認定辦法》等20余項制度，推進產教深度融合、科教高度融匯，為“產城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)建設提供制度和政策保障。學校依托院士專家工作站、技能大師工作室、校企協同創(chuàng)新中心等省部級及以上技術創(chuàng)新服務平臺，創(chuàng)新實施“三個一對一”機制——一個學院至少對接一個園區(qū)、一個學院至少打造一個創(chuàng)新中心、一個學院至少建成一個產業(yè)服務團隊，大力推進“五個一”工程——每名教師掌握一項前沿技術、下沉到一家合作企業(yè)、參與一個工程項目、確定一名企業(yè)導師、完成一項工程案例轉化課程資源。通過“百名博士下園區(qū)”項目，幫助企業(yè)解決“卡脖子”技術難題，提供“訂單式、套餐制”技能提升培訓，促進校地融合發(fā)展。近5年，學校完成成果轉化95項。

學校與永川區(qū)共建智能制造工程能力訓練中心和開放型產教融合實踐中心，大力為地方培養(yǎng)適應產業(yè)升級所需的卓越技術技能人才。在永川區(qū)指導下，與中小學共建科普基地、職業(yè)啟蒙教育基地，已服務10萬余人次，推動形成職普融通的良好格局。通過“學校建在園區(qū)”“企業(yè)建在校區(qū)”的園校一體合作共建模式，結合學校人才培養(yǎng)特色和發(fā)展規(guī)劃，建成集成電路現場工程師學院、智能網聯車產業(yè)學院、人工智能現場工程師學院、華為ICT學院等16個產業(yè)學院，促進企業(yè)深度參與學校人才培養(yǎng)，構建職業(yè)教育服務區(qū)域經濟發(fā)展的新生態(tài)。（孫衛(wèi)平）

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