2019年以來，伴隨學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，臺州科技職業(yè)學(xué)院迎來了眾多“90后”“95后”新鮮血液的加入，初次接觸學(xué)校工作的年輕教師們，在日常的教學(xué)管理工作中多少有些不適應(yīng)，與學(xué)生之間的關(guān)系相處不融洽，急需破冰。如何有效促進(jìn)年輕教師的健康成長成才，就成為學(xué)校黨委亟須解決的問題。

“辦法總比困難多?！毙｜h委書記邱士明在黨委會上提出，要著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，加快培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀年輕干部的工作思路。學(xué)校黨委在前期調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于2019年正式實施“墩苗”計劃，即探索實施下沉“墩苗”、管理“護(hù)苗”、源頭“儲苗”等年輕干部培養(yǎng)提升計劃，全面提高年輕干部“七種能力”“八項本領(lǐng)”，著力鍛造一支信念過硬、政治過硬、責(zé)任過硬、能力過硬、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)年輕干部隊伍。

向下扎根

【資料圖】

“一線”歷練“墩好苗”

針對沒有學(xué)生工作經(jīng)歷的年輕干部群體，學(xué)校擇優(yōu)選派超過60名年輕干部奔赴輔導(dǎo)員、班主任、團(tuán)委三個“學(xué)生工作一線”打磨歷練，讓年輕干部直接面對學(xué)生，在基層一線經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨，切實提高學(xué)生工作能力、應(yīng)急處突能力和穩(wěn)抓落實能力。2023年，學(xué)校進(jìn)一步加大年輕干部上掛下派力度、廣度、深度，通過亞組委、校政共建產(chǎn)教融合平臺、農(nóng)村工作指導(dǎo)員服務(wù)平臺選派年輕干部“走出去”，讓年輕干部“視野向上”，讓行政干部“腳步向下”。

“工作責(zé)任心強(qiáng)”“對待學(xué)生有耐心”“辦事實干真誠”……如今，提起在信息工程學(xué)院“墩苗”的年輕干部趙衛(wèi)行，該學(xué)院師生都贊不絕口。

自來校參加工作以來，趙衛(wèi)行就按照學(xué)校組織部安排，下沉到信息工程學(xué)院擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，積極參與疫情防控，組織學(xué)生活動，開展談心談話，化解學(xué)生糾紛，解決實際問題……一年以來，他在學(xué)生工作一線“硬碰硬、實打?qū)崱保趲熒g逐步樹立起良好的口碑。

“通過一年的‘墩苗’，我與學(xué)生走得更近了，也更能聽到他們的心聲，更加充分體會到學(xué)生工作對學(xué)生成長成才、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、年輕干部增強(qiáng)實踐本領(lǐng)的重要意義?！闭劦健岸彰纭钡氖斋@，趙衛(wèi)行說道。

嚴(yán)管厚愛

“三有”機(jī)制“護(hù)好苗”

在開展系列鍛煉活動的同時，學(xué)校在規(guī)范管理考核上下足功夫，重點(diǎn)突出嚴(yán)管厚愛，形成了“有規(guī)可依”“有據(jù)可查”“有例可鑒”的“三有”管理機(jī)制。一是出臺“墩苗”計劃管理辦法，細(xì)化工作職責(zé)，確保歷練管理“有規(guī)可依”；二是建立了月度紀(jì)實、中期匯報、年度考核的工作機(jī)制，保障歷練全程“有據(jù)可查”；三是健全經(jīng)驗交流制度，實現(xiàn)歷練經(jīng)驗“有例可鑒”。

在此基礎(chǔ)上，各二級學(xué)院根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)形成卓有成效的“傳幫帶”“護(hù)苗”培養(yǎng)模式。如會計與金融學(xué)院探索形成“育人+業(yè)務(wù)”雙結(jié)對工作模式，讓“墩苗”年輕干部在“大思政”格局下更快融入學(xué)院與學(xué)生工作體系，創(chuàng)造性地發(fā)揮育人共同體作用；信息工程學(xué)院建立健全培養(yǎng)全過程紀(jì)實制度，“一人一檔”建立信息庫和成長檔案，落實工作周記、學(xué)習(xí)教育記錄、交流談心記錄等五大方面內(nèi)容的“成長記錄手冊”。

學(xué)校牢固樹立重一線、重實干、重實績、重公認(rèn)的用人導(dǎo)向，倡導(dǎo)奮斗于一線的“老黃牛精神”，堅持優(yōu)秀年輕干部下沉歷練、漸進(jìn)培養(yǎng)、層層考驗。

多維識別

“三庫”分類“儲好苗”

學(xué)校依托“墩苗”計劃的常態(tài)化開展，創(chuàng)新年輕干部多維動態(tài)識別機(jī)制，按照“常態(tài)化、全方位、近距離”要求，分層分類建立了“業(yè)務(wù)尖兵庫”“綜合骨干庫”“墩苗新銳庫”的“三庫”體系，動態(tài)儲備了近100名優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)對象，保持學(xué)校年輕干部“蓄水池”充盈，為源源不斷培養(yǎng)選拔任用優(yōu)秀年輕干部搭好臺、儲好苗。

“通過這樣的一線歷練，讓我們技能‘補(bǔ)缺’、經(jīng)驗‘補(bǔ)課’、素質(zhì)‘補(bǔ)強(qiáng)’，解決實際問題的能力有了明顯提升，對學(xué)校工作的理解也更加深入?！睂W(xué)校計劃財務(wù)處副處長王巧說。作為第一批“墩苗”計劃參與教師，王巧也是踐行學(xué)?！袄宵S牛精神”的代表，榮獲2020學(xué)年臺州市優(yōu)秀教育工作者，在完成“墩苗”歷練后加速蛻變，走上了中層干部崗位。

“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’?！彰纭瘹v練使我提升了學(xué)生工作能力，增強(qiáng)了服務(wù)學(xué)生意識。同時也讓我意識到，學(xué)校的年輕干部就是要以學(xué)生為落腳點(diǎn)，服務(wù)學(xué)生的過程中一定要肯吃苦、講奉獻(xiàn)、比擔(dān)當(dāng)，這樣才能真正做好學(xué)生工作。在學(xué)校發(fā)展的新征程中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量?！睂W(xué)校組織部副部長、“墩苗”計劃第一批參與教師金芝說。

自學(xué)校開展“墩苗”計劃以來，已有5人被提拔或進(jìn)一步使用，“墩苗”計劃將進(jìn)一步激發(fā)年輕干部隊伍的干勁與活力。（朱劍汪益龍）

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