1.本次職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫（以下簡稱資源庫）建設與此前國家級資源庫建設有哪些區(qū)別？

(相關(guān)資料圖)

一是注重總體規(guī)劃和分類建設。全國性資源庫主要面向?qū)I(yè)布點多、學生數(shù)量大、行業(yè)企業(yè)需求迫切的專業(yè)領(lǐng)域，區(qū)域性資源庫主要面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)需要、具有行業(yè)特色的專業(yè)領(lǐng)域，校級資源庫根據(jù)學校自身情況，突出校本特色。避免同質(zhì)化重復建設和低水平盲目建設。

二是明確資源庫建設內(nèi)涵邊界。每個資源庫必建內(nèi)容包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系等，構(gòu)建基于知識圖譜的可視化課程體系框架，明確課程必須掌握的知識點、技能點及對應的職業(yè)崗位。每個資源庫應圍繞一個核心專業(yè)開展建設，服務專業(yè)不超過5個，注重使用新技術(shù)、新規(guī)范。

三是改革創(chuàng)新管理評價方式。進一步創(chuàng)新資源庫建設機制，資源庫按照“自主建設、省級統(tǒng)籌、遴選入庫、過程監(jiān)測、持續(xù)應用”的方式開展建設。實施動態(tài)管理模式，重點關(guān)注應用成效，定期開展資源庫績效考核，通過適當方式公布排名。

2.資源庫建設結(jié)果如何確定？

教育部職成司將對照“專業(yè)基礎(chǔ)好、資源質(zhì)量好、使用效果好、行業(yè)企業(yè)需求迫切、示范引領(lǐng)作用明顯”的要求，根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集、績效采集數(shù)據(jù)、應用監(jiān)測數(shù)據(jù)，對各建設項目的績效進行綜合考核，通過適當方式公布考核排名，強化結(jié)果運用。

3.資源庫建設是2023年的任務，還是持續(xù)任務？

資源庫是推進職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要抓手，是助力國家職業(yè)教育智慧教育平臺優(yōu)化資源存量、擴大資源增量有力舉措，旨在服務師生、服務學校、服務社會，擴大優(yōu)質(zhì)資源和服務的有效供給，需要長期堅持，持續(xù)推進。根據(jù)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》精神，本輪資源庫項目建設期為2023年至2025年，后續(xù)將根據(jù)發(fā)展形勢和政策要求予以優(yōu)化調(diào)整。

4.原203個國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫項目還能參加職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設嗎？

教育部職成司將繼續(xù)推進現(xiàn)有國家級資源庫完善升級、動態(tài)管理?，F(xiàn)有國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫已完成上一輪建設任務，有意愿繼續(xù)建設的，應按照本次指南對資源庫進行升級改進，重新填報項目申報書。教育部職成司將綜合考慮此前建設基礎(chǔ)，有組織建設一批全國性資源庫。

5.職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫技術(shù)平臺的功能、性能和安全具體有什么要求？

平臺必須有效支持資源庫“能學、輔教、促改”的功能定位，要具備資源庫建設、管理、教學、學習、分析、教研等功能，同時具備支持多種教學模式的個性化功能。管理功能包括：多格式上傳、高質(zhì)量審核、個性化使用、開放性評價等內(nèi)容，教學功能包括：靈活組課、自由選課、智能搜索、在線交互等內(nèi)容，學習功能包括：自主學習、討論交流、即時反饋、自評自測等內(nèi)容，增值功能包括：個性定制、智能推薦、資源應用分析、教學行為分析等內(nèi)容。

平臺應采用提升數(shù)據(jù)訪問速度的優(yōu)化技術(shù)（如IDC、Cache、CDN等），保障資源的訪問速度和下載效率。

平臺在物理安全、網(wǎng)絡安全、主機安全、應用安全、數(shù)據(jù)安全、管理要求等方面，不低于《信息安全等級保護管理辦法》規(guī)定的信息系統(tǒng)安全等級保護（三級）基本要求。

6.如何開展資源庫績效采集工作？

績效采集于每年11月1日-12月15日進行。教育部職成司將根據(jù)此次公布的資源庫監(jiān)測指標，合理確定采集數(shù)據(jù)項，并于采集開始前在平臺發(fā)布通知。建設單位應及時登錄管理平臺查看有關(guān)通知。

7.資源庫什么時間進行注冊填報和績效數(shù)據(jù)采集？

資源庫依托管理平臺進行注冊填報和績效數(shù)據(jù)采集。其中，注冊填報時間為2023年8月11日-8月31日和2024年起每年的1月1日-8月31日，在此期間，各資源庫建設單位均可在管理平臺進行注冊填報?？冃?shù)據(jù)采集時間為2023年起每年的11月1日-12月15日，期間管理平臺將關(guān)閉注冊填報功能，開啟績效數(shù)據(jù)采集功能。

8.每個職業(yè)院校能主持多少個資源庫？

資源庫是特定專業(yè)領(lǐng)域各類數(shù)字化專業(yè)教學資源的集合，投入大、難度高、周期長，為避免同質(zhì)化重復建設和低水平盲目建設，鼓勵學校做強做精做出特色。本次申報各職業(yè)院校作為主持單位新建的資源庫原則上不得超過3個，原國家級專業(yè)教學資源庫，第一主持院校和核心專業(yè)不變且有意愿繼續(xù)參與本輪建設的，不占用名額。

9.與本科高校開展過本科層次人才培養(yǎng)的職業(yè)院校能否申報相應職教本科專業(yè)資源庫？

資源庫申請主持單位應該具備相應層次專業(yè)的辦學資質(zhì)，職教本科專業(yè)資源庫的第一主持單位應具有職教本科專業(yè)的招生培養(yǎng)資格。

10.原有國家級和省級資源庫與本輪資源庫是什么關(guān)系？申請參加本輪資源庫后，原有的國家級和省級資源庫是繼續(xù)運行，還是停止？

資源庫自2010年啟動，持續(xù)建設十余年，已有較為充足的建設基礎(chǔ)。原有國家級和省級資源庫是本輪資源庫建設的重要基礎(chǔ)，鼓勵在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)參與本輪建設，根據(jù)最新要求和建設需要優(yōu)化建設方案。原有的國家級資源庫仍需向社會繼續(xù)提供相應服務，有繼續(xù)建設意愿的，應完成本次申報工作，并在此前工作要求基礎(chǔ)上結(jié)合新的要求繼續(xù)推進。省級資源庫由各省教育行政部門自行統(tǒng)籌。

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