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7月25日下午，山東省十四屆人大常委會第四次會議舉行聯(lián)組會議，對全省黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展工作情況進行專題詢問。

山東是全國首個部省共建的國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，也是全國首批部省共建的省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點省份，在培育多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮了重要的作用。

“但是在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)一些問題，目前我省對技能型人才缺口比較大，學生家長對職業(yè)教育的認可度還不高，職業(yè)院校培養(yǎng)的技能型人才與黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展走在前的要求還有一定的距離。所以我的問題是，我省在職教高地建設方面，還有什么新的舉措，又是如何推進落實的？”山東省人大常委會委員、教育科學文化衛(wèi)生委員會副主任委員王學愛詢問。

對此，山東省教育廳廳長李明回答說，前不久教育部和山東省簽署省部共建協(xié)議，其中一項重要內(nèi)容就是把山東省的職業(yè)教育作為教育部推動職教改革新模式試點?！霸瓉斫新毥绦赂叩亟ㄔO，新的稱呼叫新模式試點。職教高地我們是全國三個省份之一，新模式試點我們是全國四個省份之一?！?/p>

李明表示，下一步主要做好三項工作。

一是職普融通?！巴ㄋ字v就是橫向打通、縱向貫通。把高中和中職、大學特別是大專和高職橫向打通，目前我們已經(jīng)開始做了。縱向貫通就是除了中職、高職以外，增加本科的高職院校，我們想在‘十四五’期間報教育部批準，在沿黃流域增設3所職業(yè)教育的本科院校。同時經(jīng)得教育部批準，準備在山東省高水平大學中開始招收職業(yè)教育的研究生?！崩蠲髡f，原來職業(yè)教育培養(yǎng)的人才基本上到了?？凭褪恰疤旎ò濉保壳耙呀?jīng)開始有了本科和下一步的研究生，培養(yǎng)人才的層次質(zhì)量更高。職業(yè)教育培養(yǎng)人才最終目的和目標就是培養(yǎng)更多大國工匠，山東的“齊魯工匠”“卓越工程師”。

二是產(chǎn)教融合。布局產(chǎn)教聯(lián)合體，讓職業(yè)院校、企業(yè)和地方緊密融合。按照黃河流域重大戰(zhàn)略的部署，增設環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)和水沙調(diào)控方面的專業(yè)。通過專業(yè)的調(diào)整和優(yōu)化，培養(yǎng)更適應區(qū)域發(fā)展的人才。準備在“十四五”期間，沿黃增設高職院校，同時在現(xiàn)有的中職院?；A上準備試點和探索“3+2”，最大限度培養(yǎng)人、留住人。

三是科教融匯，爭取把現(xiàn)有職業(yè)院校水平提高到新的層次，特別是在教育教學、科技研發(fā)、師資力量、設施裝備、實驗實訓實習等方面，采取有力措施，提升高職院校整體辦學水平。同時與省里“雙高”計劃院校結對幫扶，促進沿黃流域職業(yè)教育的提升，培養(yǎng)特色專業(yè)群，真正讓職業(yè)院校群眾滿意、社會認可、家長信賴。

（記者 楊璐 實習生 史繼超）

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