浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是“浙江省高水平專業(yè)群”建設(shè)單位。學(xué)校立足“專業(yè)有特色、學(xué)校有品牌、辦學(xué)有質(zhì)量”的建設(shè)目標(biāo)，始終把打造高水平專業(yè)群作為加強內(nèi)涵建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓，奮力打造高質(zhì)量發(fā)展先行校。

(資料圖)

其中，會展策劃與管理專業(yè)也是學(xué)校全力建設(shè)的明星專業(yè)，但在培養(yǎng)人才的過程中，學(xué)校也遇到了諸如“會展專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與新發(fā)展理念下復(fù)合型人才需求不匹配、學(xué)生實踐能力與企業(yè)崗位要求不貼近、學(xué)校育人主體與其他育人主體協(xié)同育人不同頻”等問題。面對現(xiàn)實，學(xué)校以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會展專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)變策略探索與實踐等課題研究為基礎(chǔ)，開啟了會展專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革。

經(jīng)過11年的探索，形成了“三融三創(chuàng)、德技并修、平臺協(xié)同”人才培養(yǎng)模式，搭建了“復(fù)合型、雙師型、多元化”師資團隊，構(gòu)建了“一核兩翼、學(xué)踐結(jié)合”的崗課融通課程體系、“崗位導(dǎo)向、虛實結(jié)合、多維評價”的實訓(xùn)體系和“多元聯(lián)動、深度融合、同頻共振”的政行企校命運共同體。

“三融三創(chuàng)、德技并修、平臺協(xié)同”賦能人才培養(yǎng)

在數(shù)字化時代新發(fā)展理念下，學(xué)校將數(shù)字化素養(yǎng)、數(shù)字化技能、數(shù)字化職業(yè)能力及時融入人才培養(yǎng)全過程。

一是通過“融入行業(yè)理念、融通崗位需求、融合數(shù)字技術(shù)”，積極探索產(chǎn)教深度融合，培養(yǎng)具有“創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神”的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才。

二是通過改革課程思政教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。將思想品德、文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)有機結(jié)合，培養(yǎng)具有高素質(zhì)和良好職業(yè)道德的人才。

三是構(gòu)建“校政企行資源平臺、實踐教學(xué)平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺”，將數(shù)字技術(shù)與會展設(shè)計結(jié)合、項目與行業(yè)企業(yè)對接，使人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求全方位融合。

“三大工程”打造“復(fù)合型、雙師型、多元化”師資團隊

打造高品質(zhì)的職業(yè)教育，離不開高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校從三個維度實施“三大工程”建設(shè)，助力打造一支協(xié)調(diào)有序、梯度合理、德技雙馨、對接需求的高水平“雙師”隊伍。

一是實施專業(yè)帶頭人的“登峰工程”。通過內(nèi)培外引等方式，引進和培育學(xué)術(shù)水平高、行業(yè)有權(quán)威的專業(yè)帶頭人。

二是實施青年骨干教師培養(yǎng)的“強基工程”。通過“雙百結(jié)對”“百名大師進課堂”等形式，提升青年骨干教師數(shù)字技術(shù)應(yīng)用和數(shù)字內(nèi)容開發(fā)能力。

三是實施行業(yè)大師領(lǐng)銜的“雙師工程”。通過聘請“行業(yè)大師”擔(dān)任骨干教師導(dǎo)師、選派教師赴行業(yè)企業(yè)研修訪學(xué)、參與合作項目，建成一支教學(xué)創(chuàng)新團隊。

“一核兩翼、學(xué)踐結(jié)合”重構(gòu)課程體系

浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院著力促進信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，在完善課程體系及數(shù)字教學(xué)方面，亮點頻頻。

一是以會展基礎(chǔ)技能為核心，以藝術(shù)、數(shù)字技術(shù)為雙翼，構(gòu)建“會展基礎(chǔ)課程模塊+藝術(shù)、數(shù)字技術(shù)多項專業(yè)能力模塊+崗位實踐模塊”的“1+N+1”會展崗課融通的課程體系。

二是對標(biāo)會展企業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式、新技術(shù)，重構(gòu)數(shù)字會展崗位需求的課程體系，明確會展行業(yè)所需的崗位能力。

三是以“數(shù)字+”為引領(lǐng)推進“三教”改革，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，參與建設(shè)“國家教學(xué)資源庫課程”2門，獲批“浙江省高職院?！奈濉攸c教材”建設(shè)項目2項、“省級精品在線開放課程”2門，主編9本新形態(tài)教材。

“崗位導(dǎo)向、虛實結(jié)合、多維評價”重構(gòu)實訓(xùn)體系

完善的實訓(xùn)體系是培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的必要條件，也是職業(yè)教育人才培養(yǎng)和社會培訓(xùn)的基石。浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院積極重構(gòu)實訓(xùn)體系，通過內(nèi)外齊發(fā)力，深化教育改革，提升育人質(zhì)量。

一是改造實訓(xùn)環(huán)境，貼近崗位工作實際教學(xué)情境。強化實踐育人，積極改善實訓(xùn)環(huán)境，購置實訓(xùn)設(shè)備，為提高學(xué)生專業(yè)技能打下堅實基礎(chǔ)。

二是重構(gòu)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定貼近崗位的真實項目。以就業(yè)為導(dǎo)向，讓教學(xué)更具實效性。

三是重建評價模式，貼近崗位目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)評價，形成良性的實踐教學(xué)反饋與改進措施，促進人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)人才需求同頻。

“多元聯(lián)動、深度融合、同頻共振”構(gòu)建政行企校命運共同體

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。為使學(xué)生走上社會后更加“接地氣”，浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院建成了由院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、政府部門和科研機構(gòu)參與的集產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、服于一體的“數(shù)字會展職業(yè)教育聯(lián)盟”，構(gòu)建特色鮮明的數(shù)字會展產(chǎn)教融合平臺，面向全國主辦了“第二屆會展教學(xué)數(shù)字化改革研討會”，助推會展教學(xué)數(shù)字化改革，被權(quán)威媒體報道。

強化校企合作，成立數(shù)字會展設(shè)計服務(wù)中心，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才；強化校行合作，成立美麗鄉(xiāng)村研究中心、數(shù)字內(nèi)容研究院，以職業(yè)分析為指導(dǎo)方向更新專業(yè)設(shè)置；強化校政合作，完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。通過“政行企?！甭?lián)動，促進職業(yè)教育體系內(nèi)人才、智力、技術(shù)等資源要素釋放到地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，聚集融合、優(yōu)勢互補，共建產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地和示范性實訓(xùn)基地，并成功獲批“浙江省‘十三五’高校示范性實訓(xùn)基地”建設(shè)項目，形成政行企校協(xié)同育人命運共同體。

自會展專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革實施以來，不僅受到廣大學(xué)生和企業(yè)好評，而且引領(lǐng)輻射區(qū)域高校改革，產(chǎn)生了廣泛的影響。

人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，育人成果豐碩。自改革以來，會展專業(yè)獲批“浙江省高水平專業(yè)群”建設(shè)項目。畢業(yè)生就業(yè)率和對口率逐年提升，就業(yè)率達(dá)98.37%。近5年，學(xué)生參加技能大賽獲獎238項、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎90項。連續(xù)3年獲得“浙江省大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽”金獎。

專業(yè)發(fā)展能力明顯增強，示范效應(yīng)凸顯。成果實踐以來，專業(yè)教師獲評全國技術(shù)能手、全國輕工技術(shù)能手、浙江省技術(shù)能手、浙江省工匠等，獲取各類證書共計317人次，獲省級以上比賽獎項7項、專利28項。學(xué)校藝術(shù)設(shè)計系黨總支還獲評“浙江省課程思政示范基層教學(xué)組織”“浙江省黨建工作標(biāo)桿院系培育創(chuàng)建單位”。

育人成果顯著，業(yè)內(nèi)影響力穩(wěn)步提升。學(xué)校重視虛擬仿真數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，建成浙江省高校首家數(shù)字黨建館，學(xué)校被評為全國會展職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地。在全國及區(qū)域?qū)用鎸W(xué)術(shù)論壇會議上多次進行成果經(jīng)驗分享，近5年接待上海大學(xué)等學(xué)校及行業(yè)企業(yè)考察學(xué)習(xí)262人次，業(yè)內(nèi)影響力穩(wěn)步提升。

（武南）

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