隨著新《職教法》的頒布及《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》的出臺，職業(yè)教育迎來發(fā)展新時期。作為首批國家級重點職業(yè)學(xué)校、山東省職業(yè)教育教學(xué)示范校，青島電子學(xué)校緊抓機遇，以《青島市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃》為指引，進一步明確了在產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)等方面的改革創(chuàng)新方向，堅定了立足區(qū)域經(jīng)濟、堅持貼近產(chǎn)業(yè)、提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力的信念。

以總體規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué) 謀劃定位發(fā)展目標

堅持為黨育人、為國育才的職責(zé)使命，青島電子學(xué)校以“高水平建成具有國際視野的現(xiàn)代化品質(zhì)學(xué)校”為總體目標，圍繞“一個目標、兩個發(fā)展、三個高地、四項舉措、產(chǎn)生一流影響”的總體思路，在服務(wù)學(xué)生多元成長成才、服務(wù)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)教育對外開放等方面引領(lǐng)新時代職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

(資料圖片僅供參考)

其中，堅持“一個目標”即建設(shè)具有國際視野的現(xiàn)代化品質(zhì)學(xué)校；“兩個發(fā)展”指讓每名師生都出彩；“三個高地”即建設(shè)中職產(chǎn)教融合發(fā)展高地，打造中職教育國際化高地，構(gòu)建中職人才培養(yǎng)高地；“四項舉措”即在德育機制、雙師隊伍、校企合作、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面強化高質(zhì)量發(fā)展的保障，通過制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，全面盤活各類發(fā)展資源；“產(chǎn)生一流影響”，即推動人才培養(yǎng)模式及相關(guān)課程標準獲得廣泛認可，進一步提高學(xué)校影響力。

以立德樹人為根本任務(wù) 培養(yǎng)德技雙馨“工匠”

學(xué)校著力落實教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》，開齊開足開好公共基礎(chǔ)課，著重發(fā)揮思想政治課主渠道作用，建設(shè)“思政課程+課程思政”大格局，構(gòu)建思政教育新格局。積極開展心理健康教育，讓學(xué)生樹立健康的心理和人格。大力推進體育綜合改革，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。加強法治教育，提高學(xué)生法治素養(yǎng)；創(chuàng)新德育形式，拓寬德育途徑，廣泛開展豐富多彩的校園文化和主題教育活動，實現(xiàn)“五育”并舉，著力構(gòu)建“三全”育人格局，促進“五育”全面發(fā)展。

以骨干專業(yè)群建設(shè)描繪發(fā)展藍圖 推動產(chǎn)學(xué)創(chuàng)新變革

學(xué)校以信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)為引領(lǐng)，圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與青島海爾等企業(yè)緊密合作，通過優(yōu)勢互補、資源共享、共贏共進的方式，打造數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用高水平特色專業(yè)群；以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為龍頭專業(yè)，協(xié)同大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，打造物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)高水平特色專業(yè)群，對專業(yè)群進行“并構(gòu)減融”，制定與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接、體現(xiàn)專業(yè)核心能力、以高素質(zhì)技能型專門人才為培養(yǎng)目標的人才培養(yǎng)方案；推進“信息技術(shù)+升級傳統(tǒng)專業(yè)”，構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以崗位技能為主線、以項目任務(wù)為主體的模塊化專業(yè)課程體系；建立滿足基本技能訓(xùn)練、項目導(dǎo)向生產(chǎn)性實訓(xùn)產(chǎn)教融合的校內(nèi)外實訓(xùn)基地及運行管理機制；以青島電子信息業(yè)職教集團為依托，探索校企合作模式，建立產(chǎn)學(xué)合作長效機制，使物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群、數(shù)字媒體專業(yè)群立足青島、服務(wù)當(dāng)?shù)?，成為在同類院校中具有帶頭作用的示范性重點專業(yè)群。

以產(chǎn)教融合促提質(zhì)培優(yōu) 共建校企合作共同體

學(xué)校大力促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求協(xié)同互動，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，加強數(shù)字媒體、智能制造等“人工智能+”專業(yè)建設(shè)；依托產(chǎn)業(yè)、行業(yè)協(xié)會及企業(yè)，與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能頭部企業(yè)建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，校企共建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能公共實訓(xùn)平臺；校企協(xié)同育人，形成“一線九翼”特色現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式；建立大師工作室，校企協(xié)同致力于技術(shù)創(chuàng)新，提高社會服務(wù)能力；建成優(yōu)秀企業(yè)文化、工匠技藝傳承基地，校企共建“電子裝接”技能傳承平臺；發(fā)揮電子信息業(yè)職教集團產(chǎn)業(yè)鏈、資產(chǎn)鏈、人才鏈資源優(yōu)勢，建立“電子信息人才蓄水池”項目，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，發(fā)揮電子信息業(yè)職教集團的全國示范職教集團資源優(yōu)勢，努力成為中職院校中校企合作協(xié)同育人機制體制改革的引領(lǐng)者。

（崔西展）

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