各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為貫徹落實(shí)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》和教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)總體部署，持續(xù)縱深推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)水平，經(jīng)研究決定，進(jìn)一步推進(jìn)全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

【資料圖】

一、總體目標(biāo)

在第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展第二批300-500所職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)范圍，加強(qiáng)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力。

二、工作原則

1.堅(jiān)持適應(yīng)性原則。要對(duì)接產(chǎn)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，積極探索專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整、課程動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，著力提高學(xué)生數(shù)字化素養(yǎng)，讓專業(yè)設(shè)置更對(duì)口、教育內(nèi)容更同步、人才培養(yǎng)更適用。

2.堅(jiān)持有效性原則。要堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，面向師生、面向管理、面向教育教學(xué)，提供有用好用管用的數(shù)字化教育服務(wù)。

3.堅(jiān)持開(kāi)放性原則。要遵循開(kāi)放原則，構(gòu)建具有兼容性、示范性、引領(lǐng)性特征的開(kāi)放架構(gòu)，保留與國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)及其他國(guó)家政務(wù)平臺(tái)對(duì)接的開(kāi)放空間，數(shù)字教學(xué)資源要更多向社會(huì)公眾開(kāi)放使用。

4.堅(jiān)持創(chuàng)新性原則。要?jiǎng)?chuàng)新思路、拓寬視野，從資源、管理和評(píng)價(jià)著力，豐富數(shù)字化教育資源，強(qiáng)化數(shù)據(jù)決策思維，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革不斷深入，創(chuàng)新與拓展職業(yè)院校辦學(xué)的模式與空間。

三、試點(diǎn)內(nèi)容

各省級(jí)教育行政部門指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校做好以下工作。

1.持續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源。：進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建知識(shí)圖譜和技能圖譜，以此為基礎(chǔ)探索開(kāi)發(fā)數(shù)字化教育資源，積極向國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。

2.加強(qiáng)平臺(tái)資源應(yīng)用。在學(xué)校課程教學(xué)、教師培訓(xùn)、輔導(dǎo)答疑、課后服務(wù)等工作中，廣泛使用國(guó)家智慧職教平臺(tái)提供的各類國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和應(yīng)用服務(wù)。

3.豐富拓展應(yīng)用場(chǎng)景。聚焦差異化教、個(gè)性化學(xué)、精準(zhǔn)化管、智能化評(píng)、虛擬化研等現(xiàn)實(shí)需要，加大智慧校園、智慧教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、智慧圖書館等建設(shè)力度，打造在線學(xué)?？臻g，拓展智慧化應(yīng)用場(chǎng)景。

4.深化教育評(píng)價(jià)改革。深入運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，開(kāi)展精準(zhǔn)評(píng)價(jià)、診斷、改進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)方法革新和人才培養(yǎng)模式改革，服務(wù)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和信息素養(yǎng)等的培養(yǎng)。

5.提高數(shù)字化管理能力。建設(shè)校本數(shù)據(jù)中心，涵蓋職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件、教學(xué)管理、教職工管理、學(xué)生管理、黨建恩政、資產(chǎn)與設(shè)備管理、科研管理、服務(wù)管理等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，打造學(xué)校管理、教育分析評(píng)估的綜合平臺(tái)。教育管理相關(guān)數(shù)據(jù)要與教育部職業(yè)院校數(shù)據(jù)中臺(tái)做好對(duì)接，確保接入教育部數(shù)據(jù)中心。

四、工作要求

堅(jiān)持“省級(jí)推薦、平臺(tái)監(jiān)測(cè)、年度考核、動(dòng)態(tài)管理”的工作程序，持續(xù)推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作。

（一）深入推進(jìn)第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作已取得階段性成果，第一批試點(diǎn)院校（名單見(jiàn)附件1）已根據(jù)要求接入院校數(shù)據(jù)中臺(tái)并持續(xù)推送數(shù)據(jù)。各省級(jí)教育行政部門要指導(dǎo)第一批試點(diǎn)院校根據(jù)工作要求，加快完善校本數(shù)據(jù)中心建設(shè)，按照院校中臺(tái)數(shù)據(jù)對(duì)接標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)自動(dòng)推送數(shù)據(jù)；建立健全省級(jí)數(shù)據(jù)治理體系，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法。持續(xù)深入推進(jìn)本省職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作。各省級(jí)教育行政部門于2023年6月30前通過(guò)中職學(xué)校系統(tǒng)（edu.npthink.com）和高職狀態(tài)平臺(tái)（ hve.emic.edu.cn）報(bào)送第一批試點(diǎn)工作總結(jié)和典型案例（不超過(guò)3個(gè)）。

（二）組織開(kāi)展第二批院校試點(diǎn)建設(shè)

1.各省級(jí)教育行政部門根據(jù)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)基礎(chǔ)，繼續(xù)遴選辦學(xué)基礎(chǔ)較好、信息化水平較高的職業(yè)院校參與第二批試點(diǎn)工作。每省可推薦10-15所新增試點(diǎn)院校，其中中職學(xué)校3-5所。

2.請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門以省為單位，于2023年6月12日前將加蓋公章的第二批新增試點(diǎn)學(xué)校名單excel版及pdf版（模板見(jiàn)附件2），報(bào)送至郵箱：jialin@moe.edu.cn。

3.請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門通知第二批新增試點(diǎn)學(xué)校相關(guān)工作負(fù)責(zé)同志于6月12日前聯(lián)系教育部教育管理信息中心，做好與職業(yè)院校數(shù)據(jù)中臺(tái)的接入工作；于6月30日前按照信息中心印發(fā)的《全國(guó)職業(yè)教育智慧大腦院校中臺(tái)（高職／中職）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及接口規(guī)范（試行）》《全國(guó)職業(yè)院校大數(shù)據(jù)中心建設(shè)指南》，完成2023年春季學(xué)期數(shù)據(jù)對(duì)接工作。

4.各省級(jí)教育行政部門于2023年12月20日前通過(guò)中職學(xué)校系統(tǒng)( edu.npthink.com）和高職狀態(tài)平臺(tái)（hve.emic.edu.cn）報(bào)送年度工作總結(jié)和典型案例（不超過(guò)3個(gè)）。

聯(lián)系方式：教育部職成司職業(yè)院校發(fā)展處，劉仁有、弋凡，010-66097837。

教育部教育管理信息中心，賈琳，010-66092069-816。

附件：1.第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)院校名單

2.第二批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)院校推薦名單

教育部職業(yè)教育與成人教育司

2023年5月26日

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