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產(chǎn)教融合是充分利用高校育人經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)育人資源，推動(dòng)學(xué)生技術(shù)技能理論水平與實(shí)踐能力提升的有效路徑。作為我國首批“國家示范性高等職業(yè)院?！敝?，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，在培育學(xué)生技術(shù)技能的同時(shí)，不斷提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前設(shè)有機(jī)械技術(shù)學(xué)院、控制技術(shù)學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院、汽車與交通學(xué)院、開元?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)課教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院、體育部、國際教育學(xué)院、愛爾蘭學(xué)院等14個(gè)教學(xué)單位。為深度推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，各專業(yè)與行業(yè)企業(yè)之間構(gòu)建了密切的產(chǎn)教融合機(jī)制，在培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)技能型人才的同時(shí)，為企業(yè)發(fā)展提供了大批高素質(zhì)人才。

豐富產(chǎn)教融合形式 搭建校企合作橋梁

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中，始終秉持“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，崇尚實(shí)踐”的校訓(xùn)，積極推進(jìn)與不同企業(yè)之間的合作。2022年12月9日，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦江蘇職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合委員會(huì)的年會(huì)，會(huì)上突出強(qiáng)調(diào)要充分運(yùn)用產(chǎn)教融合委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，整合產(chǎn)學(xué)研資源，發(fā)揮政、校、行、企四方的合力，不斷豐富產(chǎn)教融合的方式與路徑。同時(shí)，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開展“企業(yè)文化進(jìn)校園，學(xué)生實(shí)踐進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，提升企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)技能，增進(jìn)學(xué)生對(duì)崗位的了解，從而提升學(xué)生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)的合作共贏。經(jīng)過多年的育人實(shí)踐，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院形成了“引進(jìn)—?jiǎng)?chuàng)新—輸出”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“引得進(jìn)、留得住、出得去”的技術(shù)技能人才，探索出了富有特色的人才培養(yǎng)道路。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院還將辦學(xué)資源優(yōu)勢與企業(yè)產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)勢相結(jié)合，形成了招收、培養(yǎng)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一條龍的“訂單式”人才培養(yǎng)模式。2022年，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，構(gòu)建了引進(jìn)與輸出雙向共進(jìn)、產(chǎn)教融合同頻共振的人才培養(yǎng)路徑。

校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院 拓寬產(chǎn)教融合渠道

產(chǎn)教融合協(xié)同育人的實(shí)現(xiàn)，離不開校企之間的密切配合。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)接科技發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，與施耐德、思科、ABB集團(tuán)等國內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)合作，聚焦制造智能化刀具自動(dòng)化補(bǔ)償、工業(yè)傳感器等關(guān)鍵技術(shù)，聯(lián)合地方協(xié)同建設(shè)模擬企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的智能制造產(chǎn)教融合大平臺(tái)——智能制造工程中心，打造集實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)示范、技術(shù)研發(fā)和社會(huì)服務(wù)等功能為一體的產(chǎn)教融合智能化技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。2022年9月，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“智能制造工程中心1.0”的基礎(chǔ)上，與地方合作升級(jí)建設(shè)“智能制造工程中心2.0”，為進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合提供了良好的平臺(tái)基礎(chǔ)。目前，學(xué)校已與西門子、新大陸、施耐德等行業(yè)龍頭企業(yè)共建7大產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以及10個(gè)以智能制造實(shí)訓(xùn)中心為載體的校企協(xié)同育人中心，有力推進(jìn)校企“雙元”育人，保障了學(xué)生的高就業(yè)率。2023年，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院與數(shù)智控股集團(tuán)舉行校企合作簽約儀式，成立華東數(shù)字工業(yè)產(chǎn)教融合基地，為技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作提供了實(shí)踐平臺(tái)。未來，學(xué)校還將與企業(yè)在人才培養(yǎng)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、技能提升等方面開展持續(xù)深度的合作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與學(xué)校人才培養(yǎng)的雙贏。

開展實(shí)踐實(shí)習(xí)教育 提升學(xué)生專業(yè)能力

實(shí)踐教學(xué)是提升學(xué)生技術(shù)技能水平的有效手段，對(duì)于幫助學(xué)生理解專業(yè)理論知識(shí)、掌握專業(yè)實(shí)踐技能、提升綜合職業(yè)素養(yǎng)具有重要作用。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在產(chǎn)教融合協(xié)同育人過程中，以技術(shù)為牽引、以產(chǎn)品為載體、以職業(yè)能力提升為核心，開展理實(shí)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)。圍繞學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，設(shè)計(jì)不同層次和形式的問題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問題建構(gòu)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的整合。2021年7月15日，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語與旅游學(xué)院組織36名學(xué)生赴無錫融創(chuàng)文旅集團(tuán)參與頂崗實(shí)習(xí)，為不同專業(yè)學(xué)生提供深度參與生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生熟悉專業(yè)崗位要求，有效提升了學(xué)生的專業(yè)能力。

（作者：路曉麗）

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