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搶抓機(jī)遇，打造AI大模型在職業(yè)教育的應(yīng)用生態(tài)

——科大訊飛股份有限公司高教人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)總裁 胡江院

數(shù)字化助力學(xué)校發(fā)展的杭職實(shí)踐

——杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 金波

國家職業(yè)教育智慧教育平臺的建設(shè)與思考

——高等教育出版社高職部副主任 曹喆

基于“云中高職”的專業(yè)群數(shù)字化變革與實(shí)踐

——廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院校長 張力

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)

——北京新錦成科技有限公司研究院執(zhí)行院長 張可

數(shù)字賦能國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

——唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長 張建軍

構(gòu)建五雙數(shù)字新生態(tài) 助力學(xué)校教育教學(xué)改革

——黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 田洪光

學(xué)生中心能力導(dǎo)向數(shù)字賦能以數(shù)字化推動(dòng)教學(xué)改革

——日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長 蘇海勇

人工智能為職業(yè)教育發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

——校聯(lián)會(huì)數(shù)字化工作專委會(huì)秘書長 姜濤

職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考與實(shí)踐

——武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長 鄢烈洲

數(shù)字筑基 資源賦能 打造智慧教學(xué)新生態(tài)

——河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長 馬良軍

基于BIM虛擬仿真的課堂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

——濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長 吳學(xué)軍

基于AI+大數(shù)據(jù)的預(yù)警預(yù)測平臺 服務(wù)平安校園建設(shè)

——三盟科技股份有限公司高級副總裁 孫國文

基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的高職院校智慧校園建設(shè)

——常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心主任 管衛(wèi)東

專業(yè)群建設(shè)的數(shù)字化探索與研究

——深圳市中諾思科技股份有限公司首席研究員 黎永芳

智慧教育視閾下院校治理的廣輕實(shí)踐

——廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長 盧坤建

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