廣西職業(yè)師范學院新工科“智能+”專業(yè)集群面向區(qū)域內(nèi)河水運交通物流、新能源智能網(wǎng)聯(lián)汽車等區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，形成跨“學科—區(qū)域—行業(yè)—企業(yè)”之“界”，融通“教育—產(chǎn)業(yè)—創(chuàng)新”之“鏈”。新工科“智能+”專業(yè)集群匯聚廣西職業(yè)師范學院林興志教授、潘翔教授負責的兩個廣西高等學校高水平創(chuàng)新團隊、廣西高校智能網(wǎng)聯(lián)汽車應用技術重點實驗室、廣西船聯(lián)網(wǎng)工程技術研究中心等，形成依托國家新工科研究與實踐項目建設的“新工科協(xié)同育人中心”智能環(huán)境，深耕行業(yè)龍頭企業(yè)與特色產(chǎn)業(yè)，服務于物聯(lián)網(wǎng)工程、人工智能、應用電子技術教育等專業(yè)構成的“智能+”專業(yè)集群。

深耕特色產(chǎn)業(yè)

跨越產(chǎn)教壁壘

(資料圖片)

產(chǎn)教壁壘作為制約校企合作、產(chǎn)教融合的一大因素，突出表現(xiàn)在教學內(nèi)容滯后于產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展、人才培養(yǎng)無法滿足企業(yè)用人需求，這一問題在技術發(fā)展迅猛的物聯(lián)網(wǎng)工程、人工智能等“智能”類專業(yè)尤顯突出。面對各種層出不窮的新技術、新業(yè)態(tài)，如何能夠抓住產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術發(fā)展的重點，突破產(chǎn)教壁壘，形成專業(yè)特色，廣西職業(yè)師范學院進行了深入研究和有益探索。根據(jù)教師團隊十多年來服務地方產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗和積累，牢牢把握“深耕特色產(chǎn)業(yè)”這一核心路線，立足交通物流行業(yè)，圍繞“水、陸”兩個方向做文章。其中，“水”即水運物流，以內(nèi)河船聯(lián)網(wǎng)和智能船舶為主要方向；“陸”即陸地交通，以智能網(wǎng)聯(lián)汽車為主要方向。學校的新工科“智能+”專業(yè)集群從教學、科研兩個方面同步與上述特色產(chǎn)業(yè)深度跨界產(chǎn)教融合，取得顯著成效。

鏈接專業(yè)教育

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)技術

廣西職業(yè)師范學院教師團隊從2012年至今一直深耕于“珠江—西江”水運物流行業(yè)，并于2017年開始校企共建“廣西船聯(lián)網(wǎng)工程技術研究中心”，學校與廣西西江開發(fā)投資集團有限公司、廣西北部灣國際港務集團有限公司和廣西北港大數(shù)據(jù)科技有限公司等33家企業(yè)建設了校內(nèi)外實驗開發(fā)基地，成為廣西水運物流對接中國—東盟的窗口，形成船聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)技術教學與創(chuàng)新之鏈。校企合作建立了流域船閘群聯(lián)合調(diào)度中心——廣西西江北斗船閘運行調(diào)度中心，實現(xiàn)西江流域分屬不同業(yè)主的12個梯級17座船閘聯(lián)合調(diào)度和集中監(jiān)控管控。在珠江—西江內(nèi)河領域，有6000多艘大型船舶安裝了學校與廣西西江開發(fā)投資集團有限公司、廣西北港大數(shù)據(jù)科技有限公司聯(lián)合研發(fā)的船聯(lián)網(wǎng)北斗終端，有一萬多艘船舶使用了北斗過閘與物流服務系統(tǒng)，實現(xiàn)了“兩個覆蓋”：珠江—西江內(nèi)河流域全覆蓋、教學科研與人才培養(yǎng)全覆蓋。產(chǎn)業(yè)技術的創(chuàng)新帶動了專業(yè)教育的創(chuàng)新，教師團隊將船聯(lián)網(wǎng)等相關技術融入“智能+”專業(yè)集群的教學內(nèi)容之中，帶領學生參與課題研究，學生主持的“船聯(lián)網(wǎng)集成化通信控制研究”等10多個項目獲得國家和省部級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項，獲得省部級以上獎項39項。

廣西高校智能網(wǎng)聯(lián)汽車應用技術重點實驗室技術成果得到快速發(fā)展與應用，學校與10多家生產(chǎn)制造企業(yè)共建設計之鏈、數(shù)據(jù)之鏈、教育之鏈，建設了3000多平方米全景無人駕駛實驗室、智能網(wǎng)聯(lián)技術實驗室、智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真實驗室等，自主開發(fā)了系列智能網(wǎng)聯(lián)大、中、小型實驗車；6項技術成果作價評估及轉(zhuǎn)化價值650多萬元。

融通一線應用

編制地方標準

教學改革不是無的放矢，融通行業(yè)一線應用更能準確把握技術風向標。根據(jù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，學校堅持立足產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，從2018年起開始涉足智能網(wǎng)聯(lián)汽車領域，融合2012年深度應用船聯(lián)網(wǎng)。從2019年廣西高校高水平創(chuàng)新團隊項目“新能源汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術”開展研究，到2022年廣西高校重點實驗室“智能網(wǎng)聯(lián)汽車應用技術重點實驗室”獲批，該領域的技術研究和應用探索不斷深入。學校聯(lián)合一大批企業(yè)編制了廣西地方標準《校企合作協(xié)同創(chuàng)新平臺建設規(guī)范》等教學方向地方標準3個、技術規(guī)范6個、團體技術標準4個?！敖煌ㄎ锫?lián)網(wǎng)實訓”“Arduino硬件開發(fā)”等“智能+”專業(yè)集群核心共性課程都嵌入了新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車的最新行業(yè)技術標準，學生主持的“智能網(wǎng)聯(lián)車載終端”“自動駕駛商業(yè)化模式研究”等國家大創(chuàng)項目也在開展相關研究。根據(jù)行業(yè)需求改革專業(yè)特色，融通一線應用，是形成新工科“智能+”專業(yè)集群協(xié)同育人新模式的實踐典型。

服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展是地方高校的職能之一，廣西職業(yè)師范學院找準“智能+”定位，圍繞廣西—西江水路運輸與新能源智能網(wǎng)聯(lián)汽車這兩個特色產(chǎn)業(yè)，以“智能+”專業(yè)集群服務“智能+”交通物流，科產(chǎn)教緊密結(jié)合形成“跨界·鏈式”融通、產(chǎn)教融合新理念，為專業(yè)建設和人才培養(yǎng)提供了理論支持。行業(yè)一線具體應用反哺教學實踐，形成產(chǎn)教雙贏局面，具有較大推廣價值。

（李玉梅）

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