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學(xué)院深入貫徹落實(shí)國(guó)家產(chǎn)教融合、科教融匯精神，創(chuàng)新實(shí)施“百名專家進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，組建以國(guó)家級(jí)人才工程名師、“泰山學(xué)者”牽頭的“百名專家”科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，深入企業(yè)合作開展項(xiàng)目研究、技術(shù)攻關(guān)，與企業(yè)共建科研平臺(tái)，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，真正實(shí)現(xiàn)了校企互利共贏、共同發(fā)展，走出了一條以“貼、引、融、補(bǔ)”為主線的高職院校社會(huì)服務(wù)新路子，學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性顯著增強(qiáng)，助推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

一、“貼”字當(dāng)頭，緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)新高職院校服務(wù)企業(yè)新模式

學(xué)院緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和體系，聚焦濰坊市先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)兩大主業(yè)，立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，面向龍頭骨干企業(yè)及中小微企業(yè)，創(chuàng)新實(shí)施高職院?！皥F(tuán)隊(duì)+崗位+考評(píng)”的服務(wù)企業(yè)新模式。一是緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，分類分層打造專家科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，組建了由博士、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)科技特派員等為主要成員的面向現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、新一代信息技術(shù)、高端裝備、現(xiàn)代文化創(chuàng)意等“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”的科研力量強(qiáng)、專業(yè)水平高的百名專家團(tuán)隊(duì)，包括博士17名、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員72名、企業(yè)科技特派員及學(xué)院科研名師43名。二是百名專家緊貼專業(yè)對(duì)口企業(yè)，到企業(yè)擔(dān)任一定崗位職務(wù)，分別深入山東天瑞重工有限公司、山東賽馬力發(fā)電設(shè)備有限公司等市內(nèi)外76家企業(yè)開展了科研掛職鍛煉、合作項(xiàng)目研究、企業(yè)技術(shù)攻關(guān)等活動(dòng)。三是緊貼教師服務(wù)企業(yè)中取得的成效，制定“百名專家進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)中期、年終考核辦法，由產(chǎn)學(xué)研合作中心牽頭負(fù)責(zé)組織監(jiān)督管理，教師管理部門對(duì)下企業(yè)鍛煉時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理，教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)整教師課時(shí)量和上課時(shí)間，形成了多部門聯(lián)合管理機(jī)制，為確?；顒?dòng)順利開展提供保障。“百名專家進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)為助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和高品質(zhì)城市建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才和智力支撐。

二、“引”字發(fā)力，技術(shù)引領(lǐng)、并跑產(chǎn)業(yè)，打通高職院?？萍挤?wù)“最后一公里”，助力企業(yè)提質(zhì)增效

“百名專家”到企業(yè)一線，充分發(fā)揮專業(yè)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深耕專業(yè)領(lǐng)域，與企業(yè)聯(lián)合開展高層次項(xiàng)目研究、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、破解卡脖子難題等多元多維合作，與企業(yè)結(jié)成“奮斗共同體”，集智攻關(guān)克難，為企業(yè)辦實(shí)事、解難題，打通了高職院校科技服務(wù)企業(yè)“最后一公里”。胡洋洋博士團(tuán)隊(duì)依托學(xué)院與山東天瑞重工有限公司校企共建的山東省高等學(xué)校磁懸浮精密制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，協(xié)助企業(yè)解決因緊缺高端研發(fā)人才無法破解的巖潛孔沖擊器活塞磨損與腐蝕、磁懸浮主軸高速加工刀具壽命和加工精度等一系列“卡脖子”問題，研發(fā)的新型陶瓷刀具將切削加工速度提高了21.45%，鎳管的加工效率較普通流程提高了47.59%，每年為企業(yè)節(jié)省人工和刀具成本200萬元。目前，該技術(shù)已申請(qǐng)發(fā)明專利2項(xiàng)，發(fā)表SCI論文1篇。胡博士與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的活塞表面預(yù)制納米梯度自潤(rùn)滑陶瓷涂層改善活塞的抗磨損性能技術(shù)，使得產(chǎn)品壽命提升15%，獲發(fā)明專利授權(quán)。目前，該技術(shù)已為企業(yè)新增經(jīng)濟(jì)效益400余萬元，實(shí)實(shí)在在助力企業(yè)提質(zhì)增效。

三、“融”字?jǐn)U量，推動(dòng)產(chǎn)教融合、科教融匯，賦予校企命運(yùn)共同體新內(nèi)涵

企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)離不開前沿技術(shù)，前沿技術(shù)離不開人才支撐，學(xué)院百名專家充分發(fā)揮師資作為產(chǎn)教融合、校企合作重要人力資源要素作用，釋放自身科研優(yōu)勢(shì)和活力，在校企兩方面用力，尤其在校企聯(lián)合申報(bào)科研平臺(tái)、幫助企業(yè)研發(fā)新技術(shù)、推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等方面，形成了產(chǎn)教融合、科教融匯的長(zhǎng)效機(jī)制。專家牽頭與合作企業(yè)共建了區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需的山東省高等學(xué)校分布式光伏電站云監(jiān)控與智能運(yùn)維新技術(shù)研發(fā)中心等省市級(jí)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，引入“櫟類植物引種培育”、“磁懸浮關(guān)鍵零部件精密加工生產(chǎn)線項(xiàng)目”等5個(gè)，完成成果轉(zhuǎn)化20余項(xiàng)，催生出可供借鑒推廣的產(chǎn)教融合典型案例17個(gè)，賦予了校企命運(yùn)共同體新的內(nèi)涵。丁世民教授依托與山東省高等學(xué)校服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，聚焦市場(chǎng)上優(yōu)良園林植物品種缺乏等制約企業(yè)發(fā)展的“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)，與青州德利農(nóng)林科技有限公司合作在櫟類植物品種選育方面開展相關(guān)研究，建立了櫟類植物引種選育、生物學(xué)特性觀察、繁育方式、栽培管理、生產(chǎn)推廣等方面的一體化技術(shù)體系，引進(jìn)優(yōu)良櫟類植物良種10個(gè)，篩選出適宜山東地區(qū)栽種的櫟樹品種2個(gè)，幫助企業(yè)建設(shè)示范基地1000余畝，優(yōu)良苗木銷往全國(guó)各地，品種商品率達(dá)100%，幫助企業(yè)將選育的2個(gè)櫟樹品種進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，目前苗木已經(jīng)廣泛應(yīng)用于園林綠化，每年給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益100余萬元?！鞍倜麑＜摇狈?wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、技術(shù)升級(jí)，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)，解決技術(shù)難題280余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)服務(wù)和專利技術(shù)轉(zhuǎn)化到賬經(jīng)費(fèi)3000余萬元。

四、“補(bǔ)”字添翼，實(shí)踐反哺教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師能力素質(zhì)新跨越

教師到企業(yè)服務(wù)是教師能力和素質(zhì)提高的有益補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)教師能力之“鈣”、素質(zhì)之“鈣”、創(chuàng)新之“鈣”三鈣同補(bǔ)?！鞍倜麑＜摇钡狡髽I(yè)擔(dān)任一定的崗位，與企業(yè)生產(chǎn)部門等核心部門進(jìn)行技術(shù)對(duì)接和交流，共同研討技術(shù)難題解決方案。返校后，教專家們將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新資源融入課堂和教材，將一線科研技術(shù)精心融入于課堂教學(xué)內(nèi)容，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，反哺教學(xué)，為高效課堂注入新動(dòng)能。在服務(wù)企業(yè)過程中，專家們結(jié)合企業(yè)崗位需求和學(xué)生基礎(chǔ)，將企業(yè)最新技術(shù)、理念轉(zhuǎn)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)驅(qū)力，推進(jìn)分層教學(xué)改革，將德育教育、職業(yè)素養(yǎng)和標(biāo)準(zhǔn)化理念滲透進(jìn)課堂教學(xué)，貫穿于人才培養(yǎng)和課程改革全過程，因需施教、因材施教，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開展創(chuàng)新研究，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，精準(zhǔn)培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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