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作為江蘇省首家由高新區(qū)辦學(xué)、辦在高新區(qū)的高職院校，無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持區(qū)校一體化辦學(xué)，緊盯區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和職業(yè)教育類型發(fā)展，不斷提升產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、特色化發(fā)展，在探索校企共同體迭代升級(jí)新路徑上形成了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校為無(wú)錫高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)輸送了大批優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，得到了用人企業(yè)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

做深做實(shí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，提升人才培養(yǎng)的契合度

學(xué)校聚焦高新區(qū)6+2+X產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在地方政府、專精特新企業(yè)、關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)鏈重點(diǎn)龍頭企業(yè)等主體的參與下打造多類型產(chǎn)業(yè)學(xué)院，多元主體實(shí)施“共建、共培、共研”的“本土雙元”學(xué)徒制，努力破除人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)間的“卡點(diǎn)”和“堵點(diǎn)”。依托已建成的奧特維智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新吳天極數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院、空港產(chǎn)業(yè)學(xué)院以及工信部專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院（集成電路方向），為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供高度契合的技能型人才，也為就業(yè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

做強(qiáng)做大平臺(tái)聯(lián)盟，搭建人才資源的立交橋

學(xué)校作為中國(guó)（無(wú)錫）跨境電商綜試區(qū)人才培養(yǎng)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位，連續(xù)舉辦三屆跨境電商雙創(chuàng)賽，推動(dòng)紅豆、威孚、小天鵝和金茂等傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)開啟跨境電商業(yè)務(wù)，為近300家企業(yè)提供跨境電商培訓(xùn)服務(wù)。圍繞“校企合作、校際聯(lián)動(dòng)”雙循環(huán)，全面延展人才服務(wù)全鏈條，持續(xù)擴(kuò)大產(chǎn)教融合輻射范圍，助力學(xué)生練就跨境電商實(shí)戰(zhàn)技能，成為無(wú)錫市跨境電商人才培育的響亮品牌。

做精做細(xì)前置后延，夯實(shí)就業(yè)工作的全流程

融合“實(shí)習(xí)就業(yè)”，前置就業(yè)工作于崗位實(shí)習(xí)：融合崗位實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)推薦于一體，前置鋪墊就業(yè)工作。了解學(xué)生就業(yè)意向、排查就業(yè)難點(diǎn)、梳理痛點(diǎn)堵點(diǎn)，協(xié)同崗位實(shí)習(xí)管理工作齊發(fā)力，緩解實(shí)習(xí)就業(yè)斷層式困境。積極“訪企拓崗”，鋪就就業(yè)工作底層大數(shù)據(jù)：搶抓畢業(yè)生就業(yè)關(guān)鍵期，構(gòu)建院長(zhǎng)-書記齊步走，大院-小院總動(dòng)員，線上-線下同發(fā)力的工作體系，廣泛開展訪企拓崗活動(dòng)，深化優(yōu)質(zhì)企業(yè)的走訪對(duì)接，搭建畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的廣平臺(tái)。實(shí)施“精準(zhǔn)幫扶”，守住就業(yè)最后一公里：對(duì)就業(yè)困難生實(shí)施“一對(duì)一”幫扶，研判問(wèn)題，精準(zhǔn)施策，搶抓就業(yè)關(guān)鍵期和沖刺期，有效提高畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率。

做特做新創(chuàng)業(yè)教育，開拓就業(yè)路徑的新思路

依托高新區(qū)開放創(chuàng)新的發(fā)展環(huán)境和優(yōu)勢(shì)土壤，學(xué)校積極打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”工程，構(gòu)建專創(chuàng)融合“通識(shí)培養(yǎng)-專業(yè)課（創(chuàng)造能力培養(yǎng)）-專業(yè)實(shí)踐課（創(chuàng)新項(xiàng)目孵化）”的雙創(chuàng)教育課程體系，組建園區(qū)科技創(chuàng)新型企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)造能力，孵化優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)。例如，學(xué)校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)子闞永恒在各級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽獲得的基礎(chǔ)上，成功創(chuàng)業(yè)，將理念孵化，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)——角度類傳感器的設(shè)計(jì)開發(fā)已處于全國(guó)領(lǐng)先水平，公司的運(yùn)營(yíng)發(fā)展也在以不同形式反哺學(xué)校人才培養(yǎng)和高新區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展。

就業(yè)工作關(guān)乎民生，也是一所高等職業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院將依托良好區(qū)域優(yōu)勢(shì)，充分整合平臺(tái)資源，搶抓就業(yè)關(guān)鍵沖刺期，為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，將開發(fā)區(qū)職業(yè)教育人才培養(yǎng)出口建好建實(shí)。（劉曉蓉 孫雪婷）

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