教研室是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)過(guò)程性管理的基層教學(xué)組織，承擔(dān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和組織教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)任務(wù)，其內(nèi)涵建設(shè)與運(yùn)行狀況直接反映學(xué)校發(fā)展的層次和水平，是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量。

近年來(lái)，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，通過(guò)落實(shí)“加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，提升教研室工作水平”特色亮點(diǎn)項(xiàng)目，探索形成具有鮮明蘇農(nóng)特色的高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)新路徑、新機(jī)制和教師教學(xué)能力提升新模式，大幅提升學(xué)校教研室的工作水平和教師教學(xué)能力，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

建章立制

【資料圖】

2022年，學(xué)校立項(xiàng)了“加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，提升教研室工作水平”特色亮點(diǎn)項(xiàng)目，并成立項(xiàng)目工作組，由黨委書(shū)記和校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)；下設(shè)辦公室，由分管教學(xué)副校長(zhǎng)兼任主任；教務(wù)處組織實(shí)施，各職能部門協(xié)同配合，各二級(jí)學(xué)院（中心）做好組織保障。工作組按季度進(jìn)行項(xiàng)目推進(jìn)，以制度、規(guī)范修訂為抓手，健全教學(xué)規(guī)范、提升教學(xué)技能、改革教學(xué)評(píng)價(jià)、增強(qiáng)教學(xué)動(dòng)力，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，激發(fā)“基層活力”。

與此同時(shí)，學(xué)校修訂完善教研室管理辦法，做到管理制度健全、崗位職責(zé)分明，開(kāi)展新一輪教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人聘任，對(duì)全校所有教研室人員現(xiàn)狀進(jìn)行摸排，明確每一名專兼職教師的教研室歸屬。

全面部署

制度的生命力在于實(shí)施，學(xué)校全面部署、層層推進(jìn)，實(shí)施教研室工作水平提升計(jì)劃，把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。

學(xué)校加強(qiáng)高水平教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施《課堂質(zhì)量革命三年行動(dòng)計(jì)劃》，啟動(dòng)“一課多師”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，立項(xiàng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和一般團(tuán)隊(duì)100支；完成413名專兼任教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)；開(kāi)展新一期教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人全員能力培訓(xùn)；落實(shí)“老帶新”計(jì)劃，常態(tài)化開(kāi)展教師國(guó)培、省培和教師企業(yè)蹲點(diǎn)實(shí)踐，入選全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1支、省級(jí)3支。

學(xué)校加強(qiáng)課程改革和教材建設(shè)，啟動(dòng)《校級(jí)在線開(kāi)放課程建設(shè)方案》，建設(shè)了100門在線開(kāi)放課程。按照“底層共享、中層分立、高層互選”的專業(yè)群課程體系，搭建校級(jí)專業(yè)群資源庫(kù)平臺(tái)，遴選了校級(jí)課程思政示范專業(yè)10個(gè)、校級(jí)思政示范“金課”68門；做好職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材的校級(jí)專項(xiàng)培育和申報(bào)，加強(qiáng)立項(xiàng)的江蘇省重點(diǎn)教材管理，組織高層次教材建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展數(shù)字化教材建設(shè)。

學(xué)校積極開(kāi)展基層教學(xué)組織月度學(xué)習(xí)，圍繞職業(yè)教育法修訂、教學(xué)能力大賽等主題開(kāi)展學(xué)習(xí)；建立全校統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制——教務(wù)處編制學(xué)習(xí)方案和簡(jiǎn)報(bào)、提供教研資源，質(zhì)控中心做好校級(jí)層面的抽檢，二級(jí)學(xué)院做好教研室學(xué)習(xí)情況的督促和學(xué)習(xí)心得匯編，形成具有蘇農(nóng)特色的基層教學(xué)組織教研活動(dòng)新模式；基層教學(xué)組織活力顯著提升，2022年評(píng)選校級(jí)“課堂革命”典型案例9項(xiàng)，獲蘇州市課堂革命典型案例一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

成效喜人

如今，隨著基層教學(xué)組織建設(shè)的深入推進(jìn)，學(xué)校在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面成效喜人。

教師教學(xué)能力持續(xù)提升，連續(xù)兩年參加省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲一等獎(jiǎng)數(shù)量位居江蘇省榜首，“雙高”建設(shè)期間參加職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獲國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)。課程及資源建設(shè)方面，“江南園林文化藝術(shù)”入選江蘇省高校美育精品課程。推薦的“作物栽培”“農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)”2門課程入選全國(guó)涉農(nóng)職業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興“名課名師”資助項(xiàng)目。新增3門課程入選國(guó)家在線精品課程，7門課程入選江蘇省首批在線精品課程。啟動(dòng)了首批20部校級(jí)云教材立項(xiàng)建設(shè)，7部教材入選江蘇省首批“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材。獲批國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門“十四五”規(guī)劃教材11部、國(guó)家林業(yè)和草原部門“十四五”規(guī)劃教材16部?！?+X”證書(shū)試點(diǎn)工作案例“崗課賽證融通，培養(yǎng)智慧物流管理人才”獲評(píng)江蘇省先進(jìn)案例，并被作為優(yōu)秀典型案例向國(guó)家教育部門推薦。

學(xué)生技術(shù)技能全面成長(zhǎng)，全面推進(jìn)學(xué)?！叭齻€(gè)四”學(xué)生成長(zhǎng)成才方案，培育綜合素養(yǎng)融合、職業(yè)技能過(guò)硬、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)突出的學(xué)生。2022年，學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，學(xué)校被評(píng)為2022年江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)學(xué)校和蘇州市職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)學(xué)校。在前不久落幕的2023年江蘇省職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校在6個(gè)賽項(xiàng)中獲得一等獎(jiǎng)，創(chuàng)歷史新高。此外，學(xué)生近三年在中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得金、銀、銅獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省賽獎(jiǎng)項(xiàng)43項(xiàng)，學(xué)校獲2021年江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

未來(lái)，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深入推進(jìn)基層教學(xué)組織建設(shè)，積極探索虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)和教師數(shù)字素養(yǎng)提升，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展譜寫新篇章。

（曹宇飛）

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