科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為職業(yè)教育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院促進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”的重要舉措，實(shí)現(xiàn)了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合。

【資料圖】

駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托“3+1+N”與“1+X+N”模式探索出了一條高水平混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展之路。

乘勢(shì)而上

推動(dòng)職業(yè)教育辦進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)園

2022年5月，學(xué)校與駐馬店經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)、北京云鷹投資管理公司共同成立了河南省第一所混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院暨河南省黃淮實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)校邀請(qǐng)清華大學(xué)教授董新洲、天津大學(xué)教授李永麗等9位專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)。把職業(yè)教育辦進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)園、實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)園，深化產(chǎn)教融合、校企合作和人才培養(yǎng)模式改革與發(fā)展，成為培養(yǎng)更多高質(zhì)量適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的新平臺(tái)。這一新型辦學(xué)實(shí)體構(gòu)成了“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用、金”六鏈耦合的閉環(huán)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)參與主體多元化、資源配置最優(yōu)化和功能發(fā)揮最大化。

“3+1+N”和“1+X+N”

打造高水平混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院樣板

學(xué)校主動(dòng)對(duì)接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)鏈，探索出適應(yīng)自身改革與發(fā)展需要的結(jié)構(gòu)形態(tài)和運(yùn)行機(jī)制。在政校企三方共贏合作結(jié)構(gòu)形態(tài)下，創(chuàng)新性地提出“3+1+N”產(chǎn)教融合辦學(xué)模式和“1+X+N”人才培養(yǎng)模式，力爭(zhēng)把科技創(chuàng)新的“關(guān)鍵變量”轉(zhuǎn)化為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“四梁八柱”。

探索實(shí)施“3+1+N”產(chǎn)教融合辦學(xué)模式?！?”指一個(gè)合作平臺(tái)——黃淮實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室錨定電力物聯(lián)網(wǎng)與人工智能交叉融合領(lǐng)域，緊緊圍繞能源、信息、低碳智能等領(lǐng)域的應(yīng)用前沿和國(guó)家戰(zhàn)略需求，以原始創(chuàng)新拆解“卡脖子”技術(shù)難題。一方面，牽手優(yōu)勢(shì)企業(yè)、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室科技創(chuàng)新主體在科研成果轉(zhuǎn)化中的關(guān)鍵性作用，逐步孵化“N”個(gè)產(chǎn)教融合型企業(yè)；另一方面，借助實(shí)驗(yàn)室主攻研究領(lǐng)域，衍生出富有學(xué)校特色的“N”專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院?！?+1+N”辦學(xué)模式，不僅是職業(yè)教育混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院落實(shí)校企合作、產(chǎn)教融合的結(jié)構(gòu)形態(tài)和運(yùn)行機(jī)制，更是服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)的新探索。

積極推行“1+X+N”人才培養(yǎng)模式。職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式由“1”到“1+X”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷和技能教育的不斷完善。學(xué)校實(shí)施“1+X+N”人才培養(yǎng)模式，在“1+X”證書(shū)制度基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新?！癗”代表“德、體、美、勞”方面的證書(shū)評(píng)價(jià)體系?！?+X+N”人才培養(yǎng)模式，在確?！拔逵⑴e”和“三全育人”有效落實(shí)的同時(shí)，讓職校生增強(qiáng)“天生我材必有用”的自信心。

筑巢引鳳

厚植科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展新勢(shì)能

為了更好發(fā)揮駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃淮實(shí)驗(yàn)室科技平臺(tái)在前沿產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)前沿的“創(chuàng)新引擎”作用，學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持招聘高層次人才和柔性引進(jìn)院士、專(zhuān)家學(xué)者，不斷壯大科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展的“硬核”，厚植科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院暨河南省黃淮實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的新勢(shì)能。2022年9月，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)率團(tuán)赴西安、杭州等地，先后聘任中國(guó)科學(xué)院院士、西安交通大學(xué)自動(dòng)化系智能與網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)研究中心主任管曉宏教授和中國(guó)科學(xué)院院士、北京航空航天大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任房建成院士分別擔(dān)任駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃淮實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、副主任。國(guó)家工程技術(shù)中心主任、國(guó)內(nèi)電網(wǎng)安全行業(yè)的資深專(zhuān)家翟富昌和廈門(mén)大學(xué)教授、人工智能系主任李紹滋等院士、專(zhuān)家加盟河南省黃淮實(shí)驗(yàn)室和科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

踔厲奮發(fā)

打造河南省職教高地和科技創(chuàng)新高地

用心方能成就卓越。2019年8月以來(lái)，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)入提質(zhì)換擋、升格轉(zhuǎn)型相疊加的改革與發(fā)展攻堅(jiān)期，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院和黃淮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，積極探索新時(shí)代職校差異化、特色化辦學(xué)之路，努力推進(jìn)教學(xué)科研雙向并舉，切實(shí)扛起職業(yè)教育為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展添彩、為學(xué)生有業(yè)樂(lè)業(yè)助力的社會(huì)職責(zé)，為學(xué)校建強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)、提高區(qū)域產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和匯聚發(fā)展新動(dòng)能提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。

2022年以來(lái)，學(xué)校依托科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院暨黃淮實(shí)驗(yàn)室，先后榮膺“河南省首批示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校培育單位”“河南省職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校”，成功申報(bào)“河南省電動(dòng)車(chē)輛智能制造工程技術(shù)研究中心”“河南省鄉(xiāng)村智慧農(nóng)業(yè)工程研究中心”“首批全國(guó)工商聯(lián)人才中心產(chǎn)教融合示范實(shí)訓(xùn)基地”。先后獲批河南省2022年“5G+智慧教育”創(chuàng)新應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目、河南省職業(yè)教育重大項(xiàng)目《高職院校混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐》。2022年11月，科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院及黃淮實(shí)驗(yàn)室自主研發(fā)的5萬(wàn)臺(tái)知樂(lè)途新能源車(chē)出口西班牙。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。未來(lái)，學(xué)校將用2—3年的時(shí)間，把科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院和黃淮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為綜合實(shí)力強(qiáng)、辦學(xué)潛力大、國(guó)際可交流、人才可引進(jìn)、研究可開(kāi)發(fā)、輻射能帶動(dòng)、成果可轉(zhuǎn)化的混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的樣板、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)高地和科技創(chuàng)新高地。

（作者：蘇新留）

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