為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、滿足電子信息行業(yè)發(fā)展的需求，北京電子科技職業(yè)學(xué)院結(jié)合市場(chǎng)人才需求與國家政策導(dǎo)向，在教學(xué)中重視電子信息素養(yǎng)教育內(nèi)涵建設(shè)，并結(jié)合近年來電信工程技術(shù)專業(yè)的就業(yè)情況，積極推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，建設(shè)校企合作實(shí)訓(xùn)基地。在改革過程中，北京電子科技職業(yè)學(xué)院根據(jù)本校生源質(zhì)量與教學(xué)資源，在現(xiàn)有課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐課程課時(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的提升，探索出一條理實(shí)結(jié)合的教學(xué)路徑。

(資料圖)

堅(jiān)持電子信息素養(yǎng)教育理念和培訓(xùn)相結(jié)合，培養(yǎng)“雙師型”教師

北京電子科技職業(yè)學(xué)院是北京市公辦獨(dú)立設(shè)置高職院校，自1958年建校以來，校內(nèi)各項(xiàng)工作均圍繞“求實(shí)、創(chuàng)新、厚德、重藝”的校訓(xùn)展開。

學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方面堅(jiān)持“理實(shí)并重”，課程設(shè)置與內(nèi)容安排既重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系的構(gòu)建，又注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。北京電子科技職業(yè)學(xué)院下屬二級(jí)學(xué)院電信工程學(xué)院包括電子信息工程技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)6個(gè)專業(yè)，電子信息素養(yǎng)教育是電信工程學(xué)院所有專業(yè)的必修課程，不同專業(yè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中都堅(jiān)持以電子信息技術(shù)手段為輔助的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐專業(yè)理論知識(shí)。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，北京電子科技職業(yè)學(xué)院結(jié)合集成電路相關(guān)企業(yè)人才需求，在現(xiàn)有教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，加大教師培訓(xùn)的強(qiáng)度與力度，彌補(bǔ)本校電信工程學(xué)院教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程中的不足，堅(jiān)持理實(shí)結(jié)合，為我國集成電路領(lǐng)域的發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能型人才。2022年7月31日，北京電子科技職業(yè)學(xué)院開展了北京市電子信息校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)集成電路企業(yè)實(shí)際人才崗位需求，充分發(fā)揮集成電路領(lǐng)域龍頭企業(yè)的技術(shù)與資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師掌握集成電路產(chǎn)業(yè)鏈與實(shí)際應(yīng)用設(shè)計(jì)案例，提升教師集成電路測(cè)試開發(fā)能力，為集成電路相關(guān)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)理論知識(shí)與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞摹半p師型”教師。

重視電子信息素養(yǎng)教育特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路

北京電子科技職業(yè)學(xué)院根據(jù)電子信息素養(yǎng)教育建構(gòu)系統(tǒng)理論體系的需求，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革實(shí)踐中給予教師更多的自主性，具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的開展以解決重難點(diǎn)問題為主，實(shí)驗(yàn)課程的組織與實(shí)踐則更強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐水平的提升。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院在明確電子信息素養(yǎng)教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到利用電子信息技術(shù)探索多元教學(xué)思路的重要價(jià)值，于2022年7月23日—24日開展“骨干教師教學(xué)能力研修班”培訓(xùn)活動(dòng)，電信工程學(xué)院教師積極參與。培訓(xùn)主要對(duì)全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽進(jìn)行了全面的解讀，結(jié)合豐富的案例，展示了獲獎(jiǎng)作品的特色與亮點(diǎn)，對(duì)各校教師積極備賽提供了深度指導(dǎo)與幫助，進(jìn)一步明確了在實(shí)驗(yàn)課程中開展電子信息素養(yǎng)教育的方向，彰顯了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果。同時(shí)，北京電子科技職業(yè)學(xué)院在教研活動(dòng)中還明確了針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析、課前學(xué)習(xí)解決基礎(chǔ)知識(shí)、課上著重解決重難點(diǎn)問題、課后鞏固并利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐等教學(xué)思路。2022年7月1日，北京電子科技職業(yè)學(xué)院組織開展了離退休老同志“云講堂”第二期、第三期活動(dòng)，利用“云講堂”對(duì)教師宣講電子信息技術(shù)。學(xué)院充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)傳播優(yōu)勢(shì)，有效輔助實(shí)驗(yàn)教師充分使用電子信息技術(shù)手段來豐富教學(xué)資源、鞏固實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果。

在上述教研培訓(xùn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，北京電子科技職業(yè)學(xué)院未來將繼續(xù)關(guān)注電子信息素養(yǎng)教育在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的開展，發(fā)揮校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，提升教師利用電子信息技術(shù)把握并解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)重難點(diǎn)問題的水平，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平與職業(yè)人才電子信息素養(yǎng)能力提升。

貫徹產(chǎn)教融合教育理念，提升學(xué)生電子信息實(shí)踐水平

北京電子科技職業(yè)學(xué)院結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才需求，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革實(shí)踐中不僅重視課堂教學(xué)的渠道，還積極探索產(chǎn)教融合的方式與路徑，為電信工程專業(yè)學(xué)生提供了廣闊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，方便學(xué)生構(gòu)建電子信息知識(shí)理論與實(shí)踐之間的橋梁。在人才培養(yǎng)方案制定方面，北京電子科技職業(yè)學(xué)院著力構(gòu)建產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)體系。2023年3月3日，北京電子科技職業(yè)學(xué)院電信工程學(xué)院以線上線下相結(jié)合的方式召開了2022年版高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案校企論證會(huì)，邀請(qǐng)奇安信科技集團(tuán)股份有限公司、北京久其軟件股份有限公司、杭州朗迅科技股份有限公司、杭州華塑科技股份有限公司、北京瀚恒星火科技有限公司等合作企業(yè)的技術(shù)專家及電信學(xué)院各專業(yè)負(fù)責(zé)人和各骨干教師參與人才培養(yǎng)方案的制定，圍繞學(xué)生的職業(yè)面向、課程體系設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、職業(yè)技能證書等內(nèi)容展開深入研討，為電信工程學(xué)院學(xué)生電子信息實(shí)踐水平的提升提供了課程基礎(chǔ)。在學(xué)生信息實(shí)踐水平提升方面，北京電子職業(yè)學(xué)院高度重視校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建。2022年11月11日，北京電子科技職業(yè)學(xué)院與北京集創(chuàng)北方科技股份有限公司共建的集成電路設(shè)計(jì)與測(cè)試中試基地正式竣工試產(chǎn)，集創(chuàng)北方與北京電子科技職業(yè)學(xué)院簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，并捐贈(zèng)了價(jià)值300余萬元的產(chǎn)業(yè)級(jí)測(cè)試機(jī)與編帶機(jī)，為學(xué)生提供了高端技術(shù)生產(chǎn)線學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，推動(dòng)了產(chǎn)教融合深化與學(xué)生電子信息實(shí)踐水平的提高。

運(yùn)用多元實(shí)驗(yàn)授課方式，提升教學(xué)質(zhì)量

在校企合作的基礎(chǔ)上，北京電子科技職業(yè)學(xué)院認(rèn)識(shí)到電子信息素養(yǎng)教育對(duì)提升學(xué)生實(shí)踐能力的重要性，逐漸探索出適合本校電信工程學(xué)院學(xué)生的實(shí)驗(yàn)授課方式。為此，北京電子科技職業(yè)學(xué)院以教師專題培訓(xùn)的形式，引導(dǎo)教師根據(jù)不同的授課內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)碾娮有畔⒓夹g(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。例如，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一改傳統(tǒng)授課的演示方式，運(yùn)用視頻、動(dòng)畫、微信小程序等啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。明晰理論知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身創(chuàng)意，并進(jìn)行展示、討論等。教師巧妙地利用電子信息技術(shù)手段對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐過程中的個(gè)性化問題予以及時(shí)準(zhǔn)確的解答，通過線上線下混合式教學(xué)實(shí)現(xiàn)多元實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教育教學(xué)模式，有助于提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)有法，教無定法。近年來，北京電子科技職業(yè)學(xué)院立足本?，F(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量，在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革中持續(xù)開展多元化的教學(xué)研討與培訓(xùn)活動(dòng)，構(gòu)建了一支專業(yè)的教研隊(duì)伍，大膽嘗試全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)。北京電子科技職業(yè)學(xué)院今后將繼續(xù)堅(jiān)持這一優(yōu)良作風(fēng)，探究電子信息素養(yǎng)教育在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中的多元化呈現(xiàn)形式，切實(shí)提升學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)儲(chǔ)備、推進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為我國電子信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)技能型人才支撐。（蔡志芳）

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