近年來(lái)，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平不斷加深，與世界各國(guó)建立起緊密的貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于應(yīng)聘者的英語(yǔ)應(yīng)用能力也提出更高的要求。對(duì)大學(xué)生而言，英語(yǔ)水平的高低已成為衡量就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校立足現(xiàn)階段英語(yǔ)人才市場(chǎng)需求，深入分析就業(yè)市場(chǎng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)能力的要求，有針對(duì)性地推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革，切實(shí)提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

(相關(guān)資料圖)

完善課程體系，提升學(xué)生就業(yè)能力

焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校作為一所老牌職業(yè)院校，為更好地踐行“三全育人”理念，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、綜合型職業(yè)人才，將英語(yǔ)能力培養(yǎng)納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案中，深入分析當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)對(duì)應(yīng)聘者的英語(yǔ)能力要求，重新調(diào)整英語(yǔ)課程體系，融入更多具有時(shí)代特色和實(shí)用需求的課程元素，使英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更加契合現(xiàn)階段的就業(yè)市場(chǎng)需求，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。學(xué)校圍繞英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)能力構(gòu)建和完善課程體系，讓學(xué)生擁有豐富的英語(yǔ)詞匯量、掌握英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，為英語(yǔ)能力的提升打下良好基礎(chǔ)。例如，立足崗位實(shí)際需求，幫助學(xué)生積累大量的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；精讀與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)文章，從中提煉出工作生活中常用的英語(yǔ)句式，并要求學(xué)生不斷練習(xí)，掌握基本的英語(yǔ)交流溝通能力；訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和寫(xiě)作能力，使其熟練應(yīng)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)工作報(bào)告、工作計(jì)劃，能聽(tīng)懂常見(jiàn)的職場(chǎng)英語(yǔ)對(duì)話等。

明確就業(yè)需求，創(chuàng)新教學(xué)模式

作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，英語(yǔ)課程教學(xué)必須以實(shí)際生活為基礎(chǔ)、實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)溝通表達(dá)能力的有效提升。焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)改革要求，準(zhǔn)確把握就業(yè)需求，切實(shí)推動(dòng)英語(yǔ)課程教學(xué)模式變革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，使之在就業(yè)中具有優(yōu)勢(shì)。一方面，教師依托英語(yǔ)教學(xué)課堂，引入案例教學(xué)法、情境教學(xué)法，應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，將專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位面試案例進(jìn)行集中展示，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)面試能力，能夠運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)的全面提升。另一方面，教師注重實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供多樣化的英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)，組織開(kāi)展不同主題的英語(yǔ)演講比賽、辯論賽等，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)某一話題進(jìn)行辯論分析，逐步提升自身的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)和溝通表達(dá)能力，為高質(zhì)量就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

依托就業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，拓展英語(yǔ)教學(xué)空間

焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校借鑒其他院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引入校企合作模式，與本土企業(yè)、社會(huì)組織等開(kāi)展深度合作，搭建起系統(tǒng)完善的就業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)配備專(zhuān)業(yè)化教學(xué)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)課程講師，為學(xué)生開(kāi)展就業(yè)技能訓(xùn)練提供科學(xué)指導(dǎo)。其中，英語(yǔ)教學(xué)已被納入就業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系中，與簡(jiǎn)歷制作、結(jié)構(gòu)化面試、自我介紹等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，打造豐富多元的教學(xué)資源庫(kù)，便于學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、提升英語(yǔ)寫(xiě)作演講能力，也有助于學(xué)生獲取更多的面試機(jī)會(huì)。通過(guò)就業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位就業(yè)需求實(shí)現(xiàn)有效銜接，提升英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)思維，不斷提高其求職應(yīng)聘能力，使其在就業(yè)市場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善英語(yǔ)教學(xué)考評(píng)機(jī)制

師資隊(duì)伍質(zhì)量是決定英語(yǔ)教學(xué)改革成效的重要因素。焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校高度重視英語(yǔ)教師人才引進(jìn)工作，打造了一支綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍，圍繞當(dāng)前的就業(yè)崗位需求，深入開(kāi)展英語(yǔ)教研與課程改革工作，不斷調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)模式，突出英語(yǔ)課程的就業(yè)導(dǎo)向與實(shí)踐應(yīng)用導(dǎo)向。此外，學(xué)校還堅(jiān)持過(guò)程性與結(jié)果性相結(jié)合的教學(xué)考評(píng)理念，全方位考核英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方式等是否符合新時(shí)期就業(yè)市場(chǎng)需求，并通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，客觀反映英語(yǔ)教學(xué)改革成效，對(duì)其中的問(wèn)題與不足進(jìn)行反饋，以促進(jìn)教師英語(yǔ)教學(xué)水平的有效提升。

總之，高水平英語(yǔ)應(yīng)用能力已成為衡量就業(yè)者綜合實(shí)力的指標(biāo)之一。焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校面向就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際需求，深入把握人才培養(yǎng)工作的新動(dòng)向、新趨勢(shì)，切實(shí)推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革工作，從教學(xué)內(nèi)容、方式方法、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等方面探索出切實(shí)可行的改革舉措，為增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性提供重要助力，使學(xué)生逐步培養(yǎng)了良好的英語(yǔ)面試能力與交流技能，切實(shí)提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)改革研究探索，緊密關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展情況，結(jié)合崗位需求與行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷將新的時(shí)代元素與教學(xué)內(nèi)容融入英語(yǔ)課程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，掌握更加實(shí)用的英語(yǔ)技能，在就業(yè)市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性。

（李慧羅）

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