【全球新要聞】職普融通不能演變?yōu)橹新毱崭呋?/h1>

2023-03-15 08:40:46    來(lái)源：《工人日?qǐng)?bào)》2023年03月15日 06版

【資料圖】

新聞：據(jù)媒體報(bào)道，廈門市將在2022年普職融通工作的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，并對(duì)普職融通班的學(xué)生建立“一生一檔”，進(jìn)行學(xué)業(yè)水平的跟蹤，同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)“普職融通”課程研究，切實(shí)為學(xué)生提供適合的教育。

點(diǎn)評(píng)：職普融通，指職業(yè)教育與普通教育兩種教育類型之間的相互融通，旨在打破教育系統(tǒng)內(nèi)部壁壘，實(shí)現(xiàn)兩類教育資源共享、教育模式協(xié)同、教育成果互認(rèn)。

從2016年開(kāi)始，江蘇、四川、福建、山東、浙江等省陸續(xù)出臺(tái)普職融通政策，推行普職融通改革試點(diǎn)。但在實(shí)踐過(guò)程中，兩種教育類型的不平等性仍然存在，普高師生留給職普融通實(shí)踐的精力與熱情比較有限，職業(yè)教育也沒(méi)有守住“職業(yè)”屬性，模糊了特色。

有研究者指出，“一些職普融通班，實(shí)質(zhì)上是增加了中職生向普高流動(dòng)的可能性，普高生流向中職的情況較少且意愿不強(qiáng)?！痹谄章毴谕▽?shí)踐中，成績(jī)優(yōu)異的職高生需要通過(guò)選拔考試進(jìn)入到普高，但是普高的學(xué)生總體上可以無(wú)條件地轉(zhuǎn)入到中職學(xué)習(xí)。這使雙向通的理想設(shè)計(jì)變成了單向通的現(xiàn)實(shí)局面。一些地方的職普融通改革在某種程度上異化成了學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的通道，而不是綜合成長(zhǎng)的方式。這些事實(shí)在一定程度上矮化了職業(yè)教育，更加強(qiáng)化了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)。

推動(dòng)職普融合發(fā)展，未來(lái)需要加大各類模式的探索與落地，不僅要完善職普學(xué)分互認(rèn)制度，還需要探索相互合作式、共同課程式等各種融通模式，既滿足中職學(xué)生對(duì)于科技素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、自身發(fā)展等方面的需求，也滿足了普通高中學(xué)生在技術(shù)技能積累方面的需要。如此，才能防止職普融通變成中職普高化，真正實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”。

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