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本報訊（記者張利軍通訊員熊堯）“在學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)打得比較好，來這邊后，班組長也會帶我，我工作起來沒有什么困難?！苯?，在中信重工電機車間轉(zhuǎn)子班，洛陽科技職業(yè)學(xué)院智能制造與汽車工程學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)2022屆畢業(yè)生申濤熟練地操作著大型電機設(shè)備。

“技術(shù)過硬”“素質(zhì)高”，是中信重工評價校企合作單位洛陽科技職院畢業(yè)生出現(xiàn)頻次很高的詞。近年來，學(xué)校通過校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合，精準(zhǔn)培養(yǎng)企業(yè)急需的技能人才。

如何讓人才“適銷對路”？訪企拓崗，把脈需求！學(xué)校通過調(diào)研，優(yōu)化課程供給，促進(jìn)職業(yè)教育的專業(yè)群與區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)群無縫對接。

2022年，洛陽科技職院校長劉麗彬帶隊走進(jìn)沿海及一線城市多家龍頭企業(yè)，挖掘了企業(yè)用人需求，為學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)尋求更多機會。蘇州富納艾爾科技有限公司等紛紛拋出“橄欖枝”，與學(xué)校簽訂了校企合作協(xié)議。

今年1月，洛陽科技職業(yè)學(xué)院二級學(xué)院全體院長牽頭，帶領(lǐng)學(xué)校38個專業(yè)的285名教學(xué)骨干成立調(diào)研團(tuán)隊，走進(jìn)北京、深圳、上海等近10個省份的140多家企業(yè)，與企業(yè)一線技術(shù)人員、人力資源部門負(fù)責(zé)人深入溝通，詳細(xì)了解企業(yè)需求，確立學(xué)校育人完善方向。

摸清了企業(yè)用人需求，洛陽科技職院聚焦“靶心”，著力做好“內(nèi)功”，精心打磨人才培養(yǎng)和教育教學(xué)模式，推動校企雙方優(yōu)勢互補、成果共建、平臺共享。持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力，實施多元化全過程學(xué)習(xí)成效評價，優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生的“錨”；優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從目標(biāo)到要求，再到課程體系、教學(xué)方法、多元評價，形成各環(huán)節(jié)循環(huán)改進(jìn)、動態(tài)調(diào)整良性機制；從用人需求層面出發(fā)，優(yōu)化考試考核機制，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)考試結(jié)果互認(rèn)。

目前，洛陽科技職院與中信重工、阿里巴巴、美的、格力等128家國際國內(nèi)知名企業(yè)建立合作關(guān)系，建成25個校內(nèi)實訓(xùn)基地和160個校外實訓(xùn)基地。

（記者 張利軍 通訊員 熊堯）

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