常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為引領(lǐng)，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)重要教育主體作用，通過打造人工智能與先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索建立新型信息、人才、技術(shù)與資源共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)新模式、新生態(tài)。

(相關(guān)資料圖)

做法與成效

（一）搭建“共享工廠”產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院共享育人載體

基于“共建共享”理念模式，聯(lián)通“智能制造產(chǎn)教園+科教城現(xiàn)代工業(yè)中心+區(qū)域校企合作基地”，與新華三、精雕、匯博等知名企業(yè)合作，共建人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心、現(xiàn)代模具技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、智能裝備大數(shù)據(jù)云中心等綜合實(shí)訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)13個(gè)。集聚校企合作基地、大師工作室、企業(yè)博士工作站等60個(gè)，形成“校區(qū)聯(lián)通、產(chǎn)教互融、實(shí)體+云端”的“共享工廠”產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，為多方合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院搭建了產(chǎn)教融合載體。

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教融合集成平臺(tái)建設(shè)體現(xiàn)了功能集成、資源集優(yōu)、服務(wù)集聚、管理集約的理念，通過共建共享，形成了人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)培訓(xùn)、機(jī)制創(chuàng)新等建設(shè)成果?！肮蚕砉S”平臺(tái)建設(shè)理論與實(shí)踐成果獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

（二）共建“跨區(qū)域、行業(yè)性”產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“共建共享”機(jī)制創(chuàng)新

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)接區(qū)域智能制造產(chǎn)業(yè)鏈和行業(yè)知名企業(yè)，聯(lián)合江蘇匯博、北京華晟、北京精雕、海克斯康等，建成智行機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、精密制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等五大產(chǎn)業(yè)學(xué)院。組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院指導(dǎo)委員會(huì)、理事會(huì)及組織架構(gòu)，制定《產(chǎn)業(yè)學(xué)院章程》等相關(guān)制度，開展產(chǎn)業(yè)學(xué)院專業(yè)共建、人才共育與技術(shù)共享，形成產(chǎn)業(yè)學(xué)院“人才共育、基地共建、人員互聘、信息共享”的“共建共享”運(yùn)行機(jī)制。

（三）開展產(chǎn)業(yè)學(xué)院“項(xiàng)目、資源、教學(xué)、技術(shù)”合作開發(fā)，培育產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人與技術(shù)服務(wù)成果

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取項(xiàng)目共擔(dān)、資源共建、人才共育模式，培育產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人與技術(shù)服務(wù)成果。聯(lián)合產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作企業(yè)，開發(fā)縱橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目40余項(xiàng)，開發(fā)人工智能、機(jī)器人等合作共建專業(yè)，完成現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)1200余人。在國(guó)內(nèi)首次開發(fā)全國(guó)人工智能應(yīng)用技術(shù)大賽規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)辦了全國(guó)首個(gè)對(duì)接“1+X”證書的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程技術(shù)賽項(xiàng)。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院的合作，學(xué)校成功開發(fā)的多部教材入選“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。

特色與亮點(diǎn)

（一）產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校形成“內(nèi)園外站、四維一體”產(chǎn)教融合新生態(tài)模式

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)賦予了“智能制造產(chǎn)教園和校企合作工作站”新功能，聯(lián)通了常州科教城和長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)校企合作企業(yè)，集聚政府部門、職教集團(tuán)（聯(lián)盟）和企業(yè)育人與服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)了學(xué)?！耙蝗阂恍袠I(yè)、一專一名企、一師一方案、一生一專項(xiàng)”四維一體產(chǎn)教融合、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐，形成“內(nèi)園外站、四維一體”的產(chǎn)教融合新模式和新生態(tài)。促進(jìn)學(xué)校在江蘇及長(zhǎng)三角區(qū)域更大范圍、更寬領(lǐng)域和高層次產(chǎn)教合作與校企命運(yùn)共同體的形成。

（二）產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育孵化國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)、示范職教集團(tuán)和高端校企合作示范成果

依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育，學(xué)校孵化國(guó)家專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。成果輻射整個(gè)職教集團(tuán)建設(shè)，工業(yè)機(jī)器人與智能裝備職教集團(tuán)先后成功入選首批全國(guó)示范性職教集團(tuán)培育單位。助力江蘇恒立、常州孟騰等25個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作企業(yè)成功獲批江蘇省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)。入選2022年江蘇省職業(yè)教育校企合作示范組合培育項(xiàng)目2個(gè)、工信部門產(chǎn)教融合專業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，學(xué)校獲評(píng)工信部門首批產(chǎn)教融合專業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位。集聚了世界500強(qiáng)、上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)300余家，引領(lǐng)帶動(dòng)蘇州甪直模具特色小鎮(zhèn)、西夏墅刀具特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。

（三）產(chǎn)業(yè)學(xué)院“實(shí)體+云端”建設(shè)實(shí)踐與理論成果在全國(guó)同類高校示范推廣

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于“共享工廠”平臺(tái)，探索出“校區(qū)聯(lián)動(dòng)、校企融通、共建共享”產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)新路徑。精心打造“產(chǎn)教互融、實(shí)體+云端”產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)新模式，形成“平臺(tái)+團(tuán)隊(duì)+項(xiàng)目+人才”線下線上共建共享新體系，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新融合。在國(guó)家、省級(jí)師資培訓(xùn)和論壇交流中，專家多次推廣“共享工廠”產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)模式與成效，產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)模式在國(guó)內(nèi)高職院校得到示范推廣，產(chǎn)生重大示范輻射效應(yīng)。

（劉駿 史重慶 李兆敏）

關(guān)鍵詞： 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 校企合作 人工智能