浙江工業(yè)職業(yè)技術學院是浙江省屬全日制公辦高等院校，秉承“人本、特色、服務”辦學理念，明確“融入紹興、服務浙江、輻射長三角”的辦學定位，著力培養(yǎng)具有社會責任、匠心精神、人文情懷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質技術技能人才。近年來，學校全面落實教育領域數字化改革精神，加強數字化改革頂層設計，統(tǒng)籌推進數字技術與教育教學、師生服務、業(yè)務治理全面深度融合，以“1342”數字化改革總體框架為藍本，高水平推進數字化改革。

以“四個專班”為抓手

(資料圖片)

推進數字化項目創(chuàng)新發(fā)展

針對信息化、數字化建設中長期存在的縱向延伸不夠、橫向協(xié)同不足等問題，學校以“四個專班”項目為抓手，實施專班制，推進“浙工釘”、數據治理、綜合出入管理、教職工年度考核四個場景應用開發(fā)，數字化改革取得實質性突破，師生數字化改革獲得感明顯提升。

學校建立“浙工釘”平臺工作專班，統(tǒng)一移動端校園應用，進行師生服務類業(yè)務遷移開發(fā)、數據對接、應用推廣、保障工作。目前全校師生已基本加入釘釘平臺，根據師生不同應用需求優(yōu)化設計應用板塊，OA流程中心、企業(yè)微信、網上辦事大廳等300余項事項已納入平臺，統(tǒng)一移動入口，方便師生辦理。

學校進出綜合管理工作專班對校園綜合出入管理事項進行數字化改革，集成學校進出口、學工系統(tǒng)、疫情防控、訪客預約管理等功能，對各流程進行優(yōu)化改造，打造了精準、高效、可控制、可追溯的學校智慧防控綜合管控平臺，為師生營造安全有序的校園環(huán)境。

教職工考核工作專班以教職工考核事項為應用開發(fā)切入點，通過新建并優(yōu)化科研系統(tǒng)、教學項目管理系統(tǒng)、競賽管理系統(tǒng)，設置業(yè)績賦分庫，歸集考核相關業(yè)績數據，實現科研、教學數據一處歸集，多地使用。學校以設計與藝術學院、交通學院為試點，開展教職工考核數字化改革，通過業(yè)績選擇賦分、自動統(tǒng)計、個性化提醒，有效提升考核工作效率，積極響應教職工關切。

數據治理工作專班以學校數據中臺為橋梁，歸集部門業(yè)務數據，開展業(yè)務數據治理，建設由校情綜合業(yè)務大屏、部門業(yè)務大屏兩級大屏構成的數字校園智慧“駕駛艙”，通過上百項數據呈現、幾十項關鍵數據監(jiān)測，實現綜合校情一屏掌控，有效支撐學校各項決策落實落地。

深化優(yōu)質項目建設

提升業(yè)務數字化水平

近兩年，學校先后投入2000多萬元用于業(yè)務系統(tǒng)改造和教學環(huán)境升級，不斷深化優(yōu)質項目建設，提升業(yè)務數字化水平，推動學校治理能力建設、教育教學變革。

基于教學管理系統(tǒng)，學校開發(fā)自主考試系統(tǒng)，將題庫管理、試卷管理、考試管理、考務管理、成績管理等模塊進行集成，讓學生及教師通過網絡平臺即可完成考試評價各環(huán)節(jié)。智慧學工平臺整合學生信息、心理健康教育、檔案管理、班級管理等多元功能，提升教學服務水平。“2+2”教培系統(tǒng)、檔案申請H5系統(tǒng)方便學生在線學習及辦理檔案申請等事項，校外人員訪客系統(tǒng)、校園通行碼平臺助力安全校園建設，為學生打造了良好的學習生活環(huán)境。

學校升級辦公OA系統(tǒng)、工作督辦系統(tǒng)，讓數字化改革惠及教學管理工作各個鏈條，簡化辦公流程，提高辦公效率。建設教職工考核系統(tǒng)——業(yè)績庫、教學類項目管理系統(tǒng)、干部智選系統(tǒng)，助力師資團隊建設，以數字化、可視化方式開展考核評價，推進教育教學科學評價?！半p高”平臺推動實現責任到人、進度可視，助力學?！半p高”建設工作順利開展。學校利用“浙匠先鋒”智慧黨建系統(tǒng)提升黨建服務管理智能化水平，廉政檔案數字化建設提升教職工廉潔自律意識，從源頭上預防違紀違法現象發(fā)生。

打造數字化改革總框架

推動智慧教育新發(fā)展

學校實施數字化改革工作方案，制定“1342”數字化改革總框架，提出“一年出成果、兩年大變樣、五年新飛躍”發(fā)展目標，明確發(fā)展數字教育新基建、打造教育教學新模式、提升師生服務新體驗、構建整體智治新格局四大任務，依托數據中臺、業(yè)務中臺，構建工作體系、標準體系與技術體系三大體系，著力實施數字化素養(yǎng)提升工程與數字安全意識提升工程。

學校先后制定、修訂《浙江工業(yè)職業(yè)技術學院數據管理辦法》《浙江工業(yè)職業(yè)技術學院數據標準參考（修訂）和數字化校園權威數據源UC矩陣表（修訂）》等制度，以制度引領數字化改革工作不斷向前推進。建設完善數據中臺，連接教學、人事、學工、科研等30個業(yè)務系統(tǒng)，完成學校、二級單位、師生個人三級數據中心建設；建設實施業(yè)務中臺，通過統(tǒng)一認證中心、統(tǒng)一組織中樞、統(tǒng)一消息中心、統(tǒng)一綜合門戶等基礎平臺，對接各類業(yè)務系統(tǒng)，提供數字化基礎能力。

數字化改革在全校上下的合力推動下取得了顯著成效。三年來，學校先后優(yōu)化2個數據中心，實現計算、存儲資源翻倍，有效夯實了數字教育新基建?；A網絡質量明顯提升，實現萬兆至樓宇、千兆至桌面，校園無線、5G信號全覆蓋。學校還成立網絡安全運營中心，構建一體化安全體系，實施“VPN+堡壘機”運維和異地校區(qū)備份中心，完善態(tài)勢感知，服務器端部署EDR，實現邏輯專網微隔離。

以教育教學為核心，學校通過數字化改革探索智慧教育新發(fā)展，近年來累計投入800多萬元新建智慧教室26間，為學生提供了現代化、數字化學習資源；累計投入927萬元建設8個智慧車間，投入1741萬元建設23個虛擬工廠。

數字化改革碩果累累

賦能學校各項事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

學校開展的數字化改革取得豐碩成果，獲批全國職業(yè)院校信息化建設與應用成果典型案例2項，以數治為基礎的協(xié)同智治治理體系入選50個全國高等職業(yè)院校治理體系案例；“推進‘123’工程，重塑浙江工業(yè)職業(yè)技術學院信息化治理與服務體系”等4項案例入選浙江省職業(yè)教育信息化建設與應用案例，浙江工業(yè)職業(yè)技術學院老年大學等3個項目入選2022年浙江省服務終身學習相關項目遴選認定公示名單。

學校先后建成國家虛擬仿真實訓中心1個、國家職業(yè)教育新能源汽車技術專業(yè)教學資源庫1個，打造了四級精品（在線開放）課程體系，其中包括國家4門、省級19門、市級33門?！?G+智慧建造虛擬仿真教學系統(tǒng)”獲批浙江省教育信息化研究“教育領域數字化改革”認定性課題。

學校5次獲評浙江省高校信息化建設先進單位，獲得2022年浙江省高校網絡信息化建設先進單位等榮譽，成為國家教育部門教育技術與資源發(fā)展中心“信息化支撐職業(yè)院校校企合作專業(yè)共建項目”首批共同體成員。

以數字化改革為抓手，浙江工業(yè)職業(yè)技術學院全面推動各項事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，朝著建成“省內一流、國內知名、國際有一定影響力的特色鮮明的現代高等職業(yè)院?！蹦繕瞬粩噙~進。

（宋正江陳榮榮）

關鍵詞： 浙江工業(yè)職業(yè)技術學院 業(yè)務系統(tǒng) 項目管理