近年來，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，建設(shè)全業(yè)務(wù)互聯(lián)互通、全要素數(shù)據(jù)共享、全方位立德樹人的“新育人、新治理、新農(nóng)服、新安全”智慧校園，打造“智能便捷、樂學(xué)善教、透明高效、人人成才”的智慧教育新生態(tài)，全面提升了學(xué)校智慧教育治理能力，獲評全國首批職業(yè)院校數(shù)字校園試點(diǎn)校、江蘇省全民數(shù)字素養(yǎng)與技能培訓(xùn)基地、江蘇省智慧校園示范校、江蘇省數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村基地。

實(shí)施“金庫、金課、金教材”“三金”工程，培優(yōu)數(shù)字化教學(xué)資源

(資料圖)

一是做好國家教學(xué)資源庫“江南園林文化及造園技藝傳承與創(chuàng)新”12門課程和“畜禽智能化養(yǎng)殖”5門課程數(shù)字化資源的建設(shè)與更新，國家資源庫新增2萬余條資源，用戶遍布29個省份、200余所院校，專業(yè)群資源庫新增1萬余條資源。

二是建成100門在線開放課程和100門精品課程，入選全國首批職業(yè)教育課程思政示范課1門、省級課程思政示范課2門、省級立項(xiàng)在線開放課程14門、省鄉(xiāng)村振興在線開放課程40門。校企共同開發(fā)“課教一體”的工作手冊式、活頁式教材和數(shù)字教材。

推進(jìn)“教智融合”能力提升工程，提升教師數(shù)字素養(yǎng)和技能

一是成立教師數(shù)字素養(yǎng)提升發(fā)展中心，開展國家智慧職教平臺培訓(xùn)，充分運(yùn)用平臺“教師能力提升中心”內(nèi)師德師風(fēng)、通識研修、專業(yè)課研修和項(xiàng)目研修板塊開展基層教學(xué)，組織月度學(xué)習(xí)。

二是鼓勵教師運(yùn)用國家智慧職教平臺資源開展線上線下教學(xué)、異地同步教學(xué)、沉浸式虛擬仿真教學(xué)等新型教學(xué)。目前，教師自建的在線開放課程活躍門數(shù)達(dá)到2177門，運(yùn)行10673班次，在線教學(xué)覆蓋全部專業(yè)全體學(xué)生。

開展智慧教育環(huán)境提升工程，變革傳統(tǒng)教與學(xué)方式

一是打造“實(shí)時交互”型智慧教室，提量升級了118個講授輔導(dǎo)型智慧教室、智慧農(nóng)田、智慧大棚。師生運(yùn)用5G環(huán)境下的4K/8K高清直播技術(shù)實(shí)現(xiàn)“理論教室+實(shí)訓(xùn)基地+田間地頭”“三地一課”同步教學(xué)，拓寬學(xué)習(xí)時間和空間，滿足個性化需求。

二是建設(shè)“全心沉浸”虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校投入2000萬元，運(yùn)用VR技術(shù)模擬生產(chǎn)場景，校企聯(lián)合開發(fā)了現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備虛擬仿真平臺、污水處理仿真工廠、新金融智慧工場、“智慧筑園”等虛擬仿真基地，解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的“三高三難”問題，實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)98%。學(xué)校被江蘇省高等學(xué)校教育信息化研究會評為2021—2022年度江蘇省高校教育信息化先進(jìn)集體。

推進(jìn)教學(xué)管理數(shù)字化體系建設(shè)，探索人才培養(yǎng)模式新變革

一是整合專業(yè)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、專業(yè)群資源庫課程平臺等各級各類教育資源公共服務(wù)平臺和應(yīng)用支撐系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課程資源中心平臺、教務(wù)管理服務(wù)平臺、智慧教育教學(xué)平臺等相互銜接對接、數(shù)據(jù)開放互通，構(gòu)建智慧教育大平臺。

二是與科大訊飛校企合作，運(yùn)用人工智能技術(shù)，通過分析課堂教學(xué)數(shù)據(jù)，打造個性化教學(xué)方法及內(nèi)容。根據(jù)學(xué)情科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，智能推送個性化學(xué)習(xí)資源，使課堂教學(xué)過程透明，診斷信息實(shí)時共享，改進(jìn)舉措及時落實(shí)。

建設(shè)國家數(shù)字校園試點(diǎn)校，推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化

一是圍繞“不見面審批”和“最多跑一次”的要求，以“一網(wǎng)通辦”為抓手，重構(gòu)了教務(wù)、學(xué)工、財務(wù)、就業(yè)等多部門協(xié)同的202個線上業(yè)務(wù)流程，變“線下跑”為“網(wǎng)上辦”、“分頭辦”為“協(xié)同辦”，為師生提供更便捷的教學(xué)管理服務(wù)。

二是根據(jù)《全國職業(yè)教育智慧大腦院校中臺［高職］數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算指標(biāo)規(guī)劃方案》，融合56個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，對人才培養(yǎng)全流程進(jìn)行實(shí)時數(shù)據(jù)采集監(jiān)測，建立涵蓋德智體美勞“五育”的近50個數(shù)據(jù)分析模型，通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)生成全方位的學(xué)生畫像，呈現(xiàn)學(xué)生個體成長狀態(tài)和群體發(fā)展規(guī)律，探索建立教育數(shù)字化評價體系。

（鄧文雯）

關(guān)鍵詞： 虛擬仿真 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 職業(yè)教育