教育評(píng)價(jià)是教育改革導(dǎo)向的指揮棒，也是辦人民滿意教育的標(biāo)尺?！渡罨聲r(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，是指導(dǎo)深化新時(shí)代學(xué)校評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件。昆明冶金高等專科學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《方案》，推動(dòng)評(píng)建結(jié)合、多維融通，提升學(xué)校治理水平，助推“雙高”建設(shè)增效躍升。

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治理體系：“制”“治”融通互促，雙向聯(lián)動(dòng)提質(zhì)增效

學(xué)校始終將制度建設(shè)作為提升治理水平的重要工作，全面梳理各類規(guī)章制度、辦事流程等，建立了以大學(xué)章程為核心，體系完備、層次清晰的制度體系；健全完善了黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則；修訂完善了各職能部門處（部）務(wù)會(huì)議制度、學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度；形成了承接落實(shí)學(xué)校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)決策的執(zhí)行落實(shí)制度體系，持續(xù)強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)全過程。學(xué)校分層分類形成了涵蓋黨建思政、議事決策、立德樹人、教學(xué)科研、運(yùn)行機(jī)制、校園文化、條件保障、社會(huì)服務(wù)等辦學(xué)興校全面工作的多套制度體系，突出制度規(guī)范、層次結(jié)構(gòu)清晰、縱橫銜接順暢。

學(xué)校以“制”“治”融通為著力點(diǎn)，深入推進(jìn)制度完善與治理實(shí)踐相結(jié)合，彰顯治理能力對(duì)改革發(fā)展的推動(dòng)、引領(lǐng)和保障作用。緊緊圍繞“雙高”建設(shè)、高職本科、辦學(xué)興校、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等任務(wù)，制定了“1+11+12”的“十四五”規(guī)劃體系（1個(gè)總規(guī)劃，11個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃，12個(gè)二級(jí)學(xué)院規(guī)劃），深化學(xué)校改革發(fā)展，優(yōu)化調(diào)整職能部門和二級(jí)學(xué)院設(shè)置，深化產(chǎn)教融合與校企合作，推進(jìn)績(jī)效分配改革；對(duì)標(biāo)職教本科辦學(xué)要求，積極探索政府、企業(yè)、社會(huì)與高校多元參與的治理模式，建立政校行企協(xié)同參與機(jī)制，完善云南冶金礦業(yè)職教集團(tuán)、綠色建筑職教集團(tuán)、云南新商科職教聯(lián)盟等運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校高度重視巡視、審計(jì)反饋指出的問題，以問題為導(dǎo)向，全面進(jìn)行整改，建立長(zhǎng)效機(jī)制，“制”“治”融通、雙向聯(lián)動(dòng)的局面持續(xù)向好。

質(zhì)量保障：多維高效快速協(xié)同，構(gòu)建可視化立體質(zhì)保體系

學(xué)校緊緊圍繞云南建設(shè)職教強(qiáng)省、技能型社會(huì)和“奮進(jìn)西部領(lǐng)先行動(dòng)計(jì)劃”，聚焦高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建了“RSS”可視化立體內(nèi)控質(zhì)保體系。學(xué)校重點(diǎn)梳理形成了各層級(jí)質(zhì)量目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，完善了目標(biāo)鏈、標(biāo)準(zhǔn)鏈，把 Regulation（制度）—Standard（標(biāo)準(zhǔn)）—Share（共享）融為一體，連接學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個(gè)層面（“五橫”），貫通決策指揮、質(zhì)量生成、資源建設(shè)、支持服務(wù)、監(jiān)督控制五個(gè)系統(tǒng)（“五縱”），形成了“五橫五縱一平臺(tái)”的 PDCA閉環(huán)管理“8字形”質(zhì)量改進(jìn)螺旋內(nèi)控質(zhì)保體系。橫向五個(gè)層面中，學(xué)校層面聚焦“提質(zhì)、擴(kuò)容、進(jìn)位、升級(jí)”的“十四五”發(fā)展主線；專業(yè)層面聚焦國(guó)家和省級(jí)“雙高”專業(yè)群；課程層面聚焦教學(xué)資源庫建設(shè)、在線開放課程；教師層面聚焦國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、技能大師、教學(xué)名師、“雙師”教師培養(yǎng)基地建設(shè)；學(xué)生層面聚焦思想品德、工匠精神、職業(yè)技能培養(yǎng)?？v向五個(gè)系統(tǒng)與橫向五個(gè)層面相互交錯(cuò)，形成了網(wǎng)格化、全覆蓋、具有預(yù)警功能和激勵(lì)作用的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。

學(xué)校定期對(duì)質(zhì)量保障工作進(jìn)行評(píng)估和深度診改，按年度發(fā)布學(xué)校質(zhì)量報(bào)告、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，有力推動(dòng)各項(xiàng)工作提升。在全國(guó)、全省技能大賽中，學(xué)生個(gè)人、團(tuán)體獲獎(jiǎng)均處于同類院校領(lǐng)先水平；學(xué)校是云南省高考生首選報(bào)考的高職院校，省內(nèi)普高錄取分?jǐn)?shù)線居全省高職院校前列，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在同類院校領(lǐng)先水平。學(xué)校成為省級(jí)質(zhì)量年報(bào)專家組單位，收集評(píng)審全省職業(yè)院校質(zhì)量年報(bào)，發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用。

效能建設(shè)：全方位年度評(píng)價(jià)，螺旋提升指明方向路徑

學(xué)校建立健全了全方位年度評(píng)價(jià)體系，包含黨建與業(yè)務(wù)工作模塊、治理效能評(píng)價(jià)模塊兩部分。在黨建與業(yè)務(wù)工作評(píng)價(jià)模塊，簽訂落實(shí)黨風(fēng)廉政、基層黨建、意識(shí)形態(tài)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)治安及消防5個(gè)責(zé)任書，年中、年末分別進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)；圍繞黨建工作任務(wù)清單，開展基層黨組織書記述職評(píng)議考核；圍繞黨風(fēng)廉政責(zé)任制和干部履職要求，開展職能部門、二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人述責(zé)述廉考評(píng)；職能部門和二級(jí)學(xué)院年終對(duì)全體教職工進(jìn)行考核。

在完善治理效能評(píng)價(jià)模塊，制定了學(xué)校、職能部門和二級(jí)學(xué)院治理效能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，開展自評(píng)、互評(píng)、校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分，召開匯報(bào)會(huì)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。另外，還組建專家咨詢委員會(huì)，引入第三方評(píng)估機(jī)制，校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，每年開展治理效能評(píng)價(jià)，出具咨詢報(bào)告，為辦學(xué)治校提供參考依據(jù)。

示范帶動(dòng)：遴選典型案例，帶動(dòng)整體治理水平

學(xué)校深入總結(jié)治理經(jīng)驗(yàn)，開展了治理成效突出特色學(xué)院和典型案例遴選工作。先后遴選了一批治理成效突出學(xué)院，打造了一批學(xué)校、學(xué)院治理典型案例，匯編了治理案例、議事決策制度等。測(cè)繪學(xué)院教工黨支部被評(píng)為全國(guó)樣板黨支部。在典型的引領(lǐng)帶動(dòng)下，近年來，學(xué)校成果豐碩，取得國(guó)家級(jí)、省級(jí)和國(guó)際合作各類成果累計(jì)近300項(xiàng)，整體辦學(xué)實(shí)力大幅度提升，學(xué)校在中國(guó)高職高專院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中排名逐年提升，均保持全國(guó)高職院校領(lǐng)先行列。

（楊國(guó)富 鄧永勝 謝 斌）

關(guān)鍵詞： 高職院校 治理水平 質(zhì)保體系