學(xué)校成功舉辦2022年四川省職業(yè)院校技能大賽（高職組）護(hù)理技能賽項并獲優(yōu)異成績

雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)開區(qū)校區(qū)“熊貓·茶道——龍行十八式”校園景觀

(資料圖)

2022年6月1日17時00分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生6.1級地震；17時03分，雅安市寶興縣發(fā)生4.5級地震。一時間，山搖地動，走石飛沙。

在四面八方向災(zāi)區(qū)匯集的救援力量中，有一支隊伍格外引人注目。雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“雅職院”）醫(yī)護(hù)相關(guān)專業(yè)及附屬醫(yī)院的師生員工，第一時間出現(xiàn)在了最需要的地方，搶救護(hù)理傷員，疏導(dǎo)恐慌情緒，科普抗震知識。

翻閱新聞報道和歷史資料，每當(dāng)有類似緊急突發(fā)情況，總少不了雅職院師生員工的身影。他們總是第一時間、第一反應(yīng)、第一行動，用扎實的專業(yè)知識和技能，守護(hù)人民的生命和健康。

雅職院的“速度”從哪里來？

人民有所急，地方有所需，學(xué)校有所動，師生有所為！學(xué)校的“紅色基因”和為民情懷，與生俱來。71年前，為了解決川西地區(qū)人民群眾缺醫(yī)少藥的問題，由中國人民解放軍第一野戰(zhàn)軍第五野戰(zhàn)醫(yī)院醫(yī)訓(xùn)隊發(fā)展起來并組建的雅職院前身——西康省衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校，在有“西藏門戶”“川西咽喉”“民族走廊”之稱的雅州大地，拔地而起，應(yīng)運而生。

71年來，學(xué)校扎根地方，風(fēng)雨兼程，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展辦學(xué)育人，特別是黨的十八大以來，學(xué)校搶抓加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育機(jī)遇，推進(jìn)校地合作、深化產(chǎn)教融合，特色優(yōu)勢不斷彰顯，先后邁入省級示范性高職院校、省優(yōu)質(zhì)高職院校、省“雙高計劃”建設(shè)單位行列?！傲⒆愕胤睫k教育，學(xué)校發(fā)展為地方”已經(jīng)深深銘刻進(jìn)學(xué)校的基因中。

圍繞需求辦專業(yè)

不斷提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的能力

新學(xué)期伊始，雅職院校史館中人頭攢動。新生入校的第一課正在這里進(jìn)行。辦學(xué)歷史資料的展柜中，一件件71年前的自制教具總能引起學(xué)生的駐足和驚嘆。

1951年1月28日，《西康日報》登載了一則招生簡章，3月12日，西康省衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校正式成立，舉行了簡樸的開學(xué)典禮。

篳路藍(lán)縷，籌學(xué)至艱。學(xué)校成立之初，由于缺少醫(yī)學(xué)教具，當(dāng)時的教師便親手制作。這些專業(yè)而精致的自制教具，既反映了雅職院一代代教師的兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，更飽含著他們?yōu)榕囵B(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)護(hù)人才、服務(wù)一方民生的深情和夙愿。

據(jù)校史記載，在簡陋但書香氛圍濃郁的校園里，學(xué)校培養(yǎng)出第一屆畢業(yè)生117名，為四川省基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。雅職院服務(wù)地方、回報社會、惠利民生的初心，“立足川西、協(xié)同成渝、融入產(chǎn)業(yè)、服務(wù)民生”的辦學(xué)定位，由此發(fā)端。

雅安，位于四川盆地與青藏高原的結(jié)合過渡地帶，氣候溫和，降水充沛，物產(chǎn)豐饒。境內(nèi)的蒙頂山，是中國人工種植茶葉的發(fā)源地，自古聞名遐邇，有“揚子江中水，蒙山頂上茶”的美譽(yù)。

2022年7月11日，“蒙頂山杯”第七屆中國黃茶斗茶大賽在雅職院成功舉辦。全國茶商、茶企、茶客激烈“打擂”，也讓雅職院的“金字招牌”走進(jìn)了全國茶葉行業(yè)的視野。

地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的難點、痛點、需求點在哪里，學(xué)校專業(yè)建設(shè)的方向、目標(biāo)、著力點就在哪里。

近年來，學(xué)校圍繞“突出雅茶特點亮點，擦亮川茶金字招牌”的省市茶業(yè)發(fā)展目標(biāo)，于2016年開設(shè)茶藝與茶葉營銷專業(yè)（現(xiàn)已調(diào)整為茶藝與茶文化專業(yè)），2020年，政校行企共建蒙頂山茶產(chǎn)業(yè)學(xué)院，努力為茶文化傳播和茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

扎根地方、面向行業(yè)辦職教，既紓解了企業(yè)之困，同時也為學(xué)校自身發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)與活力。

緊緊圍繞“不斷提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的能力”，學(xué)校積極對接國家、省、市產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，不斷調(diào)整、優(yōu)化、構(gòu)建與行業(yè)性、區(qū)域性緊密結(jié)合的專業(yè)群結(jié)構(gòu)，發(fā)展成為覆蓋省內(nèi)23個醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)的高職院校，構(gòu)建形成了以省內(nèi)醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)齊全、有影響力的大健康專業(yè)集群為引領(lǐng)，智能制造、信息技術(shù)、師范教育、經(jīng)濟(jì)管理各具特色協(xié)同發(fā)展的專業(yè)群格局。

與此同時，學(xué)校始終堅守培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才這一特色優(yōu)勢，搶抓成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)契機(jī)，牽頭成立“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈大健康職業(yè)教育產(chǎn)教協(xié)同育人聯(lián)盟”；與雅安市人民醫(yī)院持續(xù)深化校院合作，打造“川西醫(yī)學(xué)教育中心”；與四川省八一康復(fù)中心（四川省康復(fù)醫(yī)院）合作，打造“川西殘疾兒童康復(fù)中心”；對接“健康中國”戰(zhàn)略，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)深度合作，共建“健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；創(chuàng)新“中高本”職業(yè)貫通教育模式，不斷提升辦學(xué)層次，2022年成功獲批聯(lián)合培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)、護(hù)理學(xué)專業(yè)本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點，實現(xiàn)了學(xué)校醫(yī)學(xué)類本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

如今，學(xué)校正加快建設(shè)四川省高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群，努力成為業(yè)內(nèi)認(rèn)可、百姓信賴、地方離不開的職業(yè)院校。

瞄準(zhǔn)應(yīng)用育人才

畢業(yè)生“下得去、用得上、干得好、留得下”

四川省基層衛(wèi)生人才不足，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的雅安尤為如此。

基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)面臨著人才招聘難、留人難、成長難“三難”困境。基層、農(nóng)村全科醫(yī)生的匱乏，成為制約西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的首要問題。

從解決全科醫(yī)生下不去、用不上的問題著手，近年來，學(xué)校創(chuàng)新探索“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)、政府補(bǔ)貼、學(xué)費返還、進(jìn)入編制（鄉(xiāng)編村用）”的農(nóng)村助理全科醫(yī)生培養(yǎng)的“雅安模式”，逐步完善3年?？茖W(xué)歷教育、2年脫產(chǎn)全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的人才培養(yǎng)路徑。

目前，已面向雅安、眉山等地培養(yǎng)了500余名臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)的普通?？茖W(xué)生。近5年來，學(xué)校還培養(yǎng)藏彝“9+3”護(hù)理等專業(yè)學(xué)生2000余名，與阿壩、甘孜職業(yè)學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)“3+2”醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理專業(yè)學(xué)生，每年近千名畢業(yè)生到民族地區(qū)就業(yè)，夯實基層衛(wèi)生網(wǎng)底。

如果說，立足地方是學(xué)校發(fā)展之“根”，那么，著眼應(yīng)用能力、著力培育“德技并修、知行合一”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，便是學(xué)校發(fā)展之“魂”。

“培養(yǎng)質(zhì)量高，學(xué)生出口好，才是硬道理！”不僅是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，學(xué)校堅持產(chǎn)教融合組建“雙師”隊伍，對接崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、對接區(qū)域人才需求、對接職業(yè)精神要求，實施“三教”改革，不斷推進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，提高職業(yè)教育適應(yīng)性。

實訓(xùn)車間，學(xué)生正在進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人故障診斷。而教師則由企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任。以項目導(dǎo)向多模塊化創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)手段，這樣的教學(xué)新模式，得益于學(xué)校與相關(guān)企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的新機(jī)制。

推動產(chǎn)教深度融合，充分整合政校企三方資源協(xié)同育人，是解決經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)業(yè)依托不足、育人成本不足、師生實踐不足的必由之路。雅職院扎根西部辦教育，除了與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)校企互利共贏，更與地方共建蒙頂山茶產(chǎn)業(yè)學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院，持續(xù)推動社會優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源。

雅職院每年有5800余名學(xué)生參與實習(xí)，分布于省內(nèi)外近300個企事業(yè)實習(xí)基地，存在學(xué)生安全監(jiān)管難、師生互動難、實習(xí)過程性評價難。為此，學(xué)校深化實習(xí)管理改革與創(chuàng)新，進(jìn)行了基于“信息化、片區(qū)式、雙師制”實習(xí)管理模式的探索與實踐，多部門、多方位共同參與實習(xí)管理工作，構(gòu)建起以績效考核為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的“校企雙主體實施、家長參與”的多部門聯(lián)動實習(xí)管理機(jī)制。

學(xué)校創(chuàng)新使用信息平臺，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多方遠(yuǎn)程式、多角色協(xié)同實習(xí)管理；始終堅持校企雙向考核評價，制定多樣的畢業(yè)考核要求，實現(xiàn)了對學(xué)生實習(xí)質(zhì)量的科學(xué)考查。多措并舉逐步破解了實習(xí)管理工作中的瓶頸和難題，學(xué)生實踐實訓(xùn)實效不斷提升。

初心永不改

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會開新篇

2022年4月，雅安市漢源縣皇木鎮(zhèn)，紅色的桃花和白色的蘋果花點綴其間，村民們在田間辛勤忙碌，一派生機(jī)。

“這個地方適合種植川牛膝、天麻等中藥材，這次我們要帶回土壤進(jìn)行分析后再給出相關(guān)數(shù)據(jù)……”雅職院教師正匍匐在田野中，挖出一株川牛膝。

一行人繼續(xù)在高山的田野里取土、分析，未來，他們將為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)規(guī)劃、群眾增收致富提供翔實的科學(xué)依據(jù)。

智力服務(wù)、就業(yè)孵化、產(chǎn)業(yè)賦能……2022年4月10日，雅安鄉(xiāng)村振興學(xué)院（掛牌于雅職院）組織相關(guān)種植專家來到漢源縣皇木鎮(zhèn)，幫助群眾找尋適合其發(fā)展的種植作物，助力鄉(xiāng)村科學(xué)發(fā)展。

當(dāng)日，雅安鄉(xiāng)村振興學(xué)院（漢源分院）產(chǎn)學(xué)研基地在皇木鎮(zhèn)正式掛牌成立，這標(biāo)志著該基地正式開啟了校企合作發(fā)展之路。

近年來，為了發(fā)揮職業(yè)教育在服務(wù)社會、富民增收上的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，雅職院正嘗試面向更廣泛的社會群體，構(gòu)建以學(xué)歷教育為主體，定向培養(yǎng)、長期專修、短期培訓(xùn)為補(bǔ)充的人才培養(yǎng)體系。

2021年，雅安鄉(xiāng)村振興學(xué)院在雅職院正式掛牌成立，一所面向廣闊農(nóng)村、服務(wù)廣大農(nóng)民、助力發(fā)展農(nóng)業(yè)的社會化、開放式學(xué)校已初具雛形。

作為四川省首批以地方高校為主體成立的聚焦鄉(xiāng)村人才振興的服務(wù)平臺，雅職院致力于搭建決策咨詢服務(wù)的“站臺”、培養(yǎng)能人隊伍的“講臺”、聯(lián)絡(luò)交流合作的“平臺”，形成開放式、全覆蓋的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

“一所好的職業(yè)院校，絕對不是封閉的！”學(xué)校除了與校地共建“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”，聚力服務(wù)鄉(xiāng)村振興，還先后與地方、企業(yè)攜手創(chuàng)建“社區(qū)學(xué)院”，開創(chuàng)社區(qū)教育與服務(wù)新模式；醫(yī)教協(xié)同組建“川西醫(yī)學(xué)教育中心”，培養(yǎng)鄉(xiāng)村健康守門人，服務(wù)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展；校企共建“數(shù)據(jù)湖學(xué)院”，助推區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

打開校門辦教育，服務(wù)地方開新篇，雅職院的辦學(xué)之路越走越寬……

（郭英才唐娜娜鄭婉秋）

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 不斷提升 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院