近日，江蘇省公布了《2022年度江蘇省大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目和省級創(chuàng)業(yè)示范基地備案名單》，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“花田小智——智能灌裝賦能花卉種植現(xiàn)代化”“簡繁——國內(nèi)首個專注于青少年國潮服飾推廣的開拓者”兩個項目榜上有名，后續(xù)將持續(xù)發(fā)揮省級示范引領(lǐng)作用。

近年來，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院從提升學(xué)生創(chuàng)新能力、優(yōu)化校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境、加強服務(wù)平臺建設(shè)、落實金融幫扶等多方面助力在校及畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。2017年至今，學(xué)院累計投入100多名師資力量、近萬平方米場地場所、1000余萬元資金、100余項技術(shù)等支持，在校學(xué)生成功創(chuàng)辦50余家公司，應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例達4%。

(資料圖)

給年輕的創(chuàng)業(yè)“種子”破土的機會

在常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，每年都不乏挑戰(zhàn)自我的弄潮兒，學(xué)院為這些年輕的創(chuàng)業(yè)“種子”提供了破土而出的機會。

孫劉英是數(shù)控技術(shù)專業(yè)2021屆畢業(yè)生，來自宿州蕭縣的花農(nóng)家庭，課余總愛去夏溪花木市場逛逛。得知花卉幼苗營養(yǎng)缽灌盆工人短缺的信息，孫劉英萌生了用技術(shù)替代勞力的想法。于是，他主動找到專業(yè)教師，組建了“花田小智”項目組，用整整兩年時間攻克了多工位灌盆同步協(xié)調(diào)控制、花田復(fù)雜環(huán)境下自行走控制等技術(shù)難題，開發(fā)出國內(nèi)首臺移動式高效灌裝機，申請了5項專利和2項軟著。2021年7月，孫劉英在校內(nèi)注冊成立“花農(nóng)匠神公司”，并帶著自己的技術(shù)和設(shè)備到夏溪、沭陽等苗圃基地挨家挨戶進行應(yīng)用示范。這套花卉幼苗營養(yǎng)缽灌裝機能大幅降低勞動強度、提高灌裝效率、降低成本，一經(jīng)推廣，很快得到了市場的認可。目前，公司已與嘉澤鎮(zhèn)合作成立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站，累計實現(xiàn)技術(shù)服務(wù)和銷售額800多萬元。

模具技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)2020屆1731班的王東銳，因為技術(shù)過硬、人品優(yōu)秀，在頂崗實習(xí)后便直接被常州柯馬意機電設(shè)備有限公司留用。僅僅一年時間，他就從售后服務(wù)工程師升為負責(zé)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)銜接、協(xié)調(diào)客戶的項目負責(zé)人。王東銳說，目前自己已經(jīng)技術(shù)入股，要感謝老師在他每次遇到技術(shù)問題時都不厭其煩地給予幫助，更要感謝學(xué)院在畢業(yè)生與企業(yè)之間架起的橋梁?！拔业睦习寰褪切Ｓ眩覀儼哑髽I(yè)辦好了，再去聘請更多專業(yè)對口的母校學(xué)生，形成良性循環(huán)?！?/p>

同一個學(xué)院走出來的潘高進也是“技術(shù)流”。在新生專業(yè)入門教育報告會上，剛剛?cè)雽W(xué)的潘高進就被精密檢測技術(shù)吸引了。報告會一結(jié)束，潘高進就主動找到該專業(yè)領(lǐng)銜人陸宇峰，從此一頭扎進工作室，潛心學(xué)習(xí)精密檢測技術(shù)。兩個月后，潘高進已經(jīng)可以獨立開展產(chǎn)品檢測。沒過多久，他主持的“三坐標測量機在機械傳動零部件矩形花鍵軸質(zhì)量檢測中的應(yīng)用及研究”成果論文在《時代汽車》雜志發(fā)表，主持研究的“一種石墨電極夾斷器”獲批國家實用新型專利。大二時，潘高進注冊了“常州博斯樂精密機械有限公司”，專注于電極設(shè)計與研發(fā)等，創(chuàng)新了石墨類材質(zhì)高速切削加工技術(shù)，為很多企業(yè)解決了復(fù)雜的電極加工難題。

為奮斗的“芽苗”撐起筑夢的大棚

常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院打出多措并舉的“組合拳”，為有夢想、肯奮斗的創(chuàng)業(yè)學(xué)生撐起筑夢的大棚，為生長中的創(chuàng)業(yè)“芽苗”項目培土育肥。

構(gòu)建“雙創(chuàng)”工作體系。學(xué)院面向國家智能制造產(chǎn)業(yè)、長三角區(qū)域一體化發(fā)展目標，對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈，打造產(chǎn)教融合模式。

形成“雙創(chuàng)”學(xué)分互通。學(xué)院制定相關(guān)機制細則，允許學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進程，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單。

健全“雙創(chuàng)”管理機制。學(xué)院成立“雙創(chuàng)”學(xué)院及教育專家組、工作組，定期舉行聯(lián)席會總結(jié)推廣相關(guān)教育工作，并設(shè)立1500萬元專項經(jīng)費。

打造“雙創(chuàng)”課程體系。學(xué)院開設(shè)一批依次遞進、有機銜接的“雙創(chuàng)”通識課，與企業(yè)、第三方機構(gòu)合作，引進和建設(shè)一批“雙創(chuàng)”精品在線課程，開發(fā)一批校企合作教材。

優(yōu)化“雙創(chuàng)”實踐體系。學(xué)院依托專業(yè)專項創(chuàng)意項目、師生融合科研項目、校友幫帶項目、企業(yè)資助項目等，以創(chuàng)意創(chuàng)新班、AHK職業(yè)資格認證、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、技能大賽等形式開展實踐。

組建“雙創(chuàng)”導(dǎo)師團隊。學(xué)院打造“多層立體、校企互通、國際視野”的專業(yè)化、專家化、國際化導(dǎo)師團隊，將教師能力培養(yǎng)常態(tài)化。

建立“雙創(chuàng)”平臺。學(xué)院打造智能制造研究院、中國（常州）智能制造工業(yè)設(shè)計中心、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心等六大平臺，實現(xiàn)集約發(fā)展、產(chǎn)研互融，形成服務(wù)協(xié)作長效機制。

完善“雙創(chuàng)”孵化鏈。學(xué)院在校內(nèi)打造“雙創(chuàng)”社區(qū)，在校外加強與眾創(chuàng)空間、孵化器的戰(zhàn)略合作，形成“雙創(chuàng)社區(qū)—眾創(chuàng)空間—孵化器—加速器—產(chǎn)業(yè)園區(qū)”全產(chǎn)業(yè)孵化鏈。

打造“雙創(chuàng)”服務(wù)體系。學(xué)院以“甄選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)子—選拔優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目—開展科學(xué)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)—對接優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)資源—完善創(chuàng)業(yè)融資體系”為路徑，為大學(xué)生企業(yè)提供全方位服務(wù)。

讓夢想之花在青春旅途中綻放

站在“雙創(chuàng)”新賽道上，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院從學(xué)生角度出發(fā)，矢志不渝地為社會注入鮮活動力，真正踐行“以青年創(chuàng)新之力為實體經(jīng)濟賦能”。

學(xué)院加大“雙創(chuàng)”就業(yè)場地設(shè)施投入，每年劃撥就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項經(jīng)費230余萬元，建設(shè)“雙創(chuàng)”工作室8個，建有專業(yè)工作室21個、門面式創(chuàng)業(yè)工作室18個、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教室2個、路演大廳3個。學(xué)院設(shè)立大型招聘會專用場地、企業(yè)宣講廳、面試室、就業(yè)咨詢室、“機·智天地”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心等，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專用場地總面積達9600平方米，內(nèi)外聯(lián)動，功能齊全。

學(xué)院推進云端服務(wù)平臺建設(shè)，有效組織開展云端就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，不間斷開展線上云招聘活動，通過學(xué)院就業(yè)服務(wù)智慧平臺、就業(yè)微信公眾號平臺精準推送宣傳相關(guān)政策。2021年度，學(xué)院就業(yè)服務(wù)智慧平臺新增注冊企業(yè)2231家，線上發(fā)布招聘公告1957條，通過各個渠道發(fā)布網(wǎng)上招聘會12場，開展云上公益講座42場，就業(yè)微信服務(wù)號累計關(guān)注人數(shù)突破1萬。

學(xué)院以智慧職教為平臺，建設(shè)開放共享的信息化資源。教學(xué)資源庫現(xiàn)已建成核心課程6門、專業(yè)園地1個、學(xué)習(xí)中心2類、拓展模塊4個，還搭建了在線測試、在線作業(yè)、在線答疑的在線交流平臺。

在2022年江蘇省職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級決賽中，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院蟬聯(lián)優(yōu)秀組織獎，并獲得3金4銀5銅的好成績。這一全省職業(yè)院校盛會已成為常州機電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、促進職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺。

常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長許朝山說：“近年來，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新政策引領(lǐng)下，青年正在成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。作為高職學(xué)院，我們希望能給有想法、有能力的年輕人提供更多的便利與機會，為他們的夢想護航，助力社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與發(fā)展?！?/p>

（陳葉娣唐莉）

關(guān)鍵詞： 常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 就業(yè)服務(wù)