【資料圖】

各市教育（教體）局，各高等職業(yè)院校：

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開展2022年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》（教職成廳函〔2022〕18號）和《山東省教育廳關(guān)于開展2022年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》（魯教職函〔2022〕34號）要求，經(jīng)各單位申報、專家評審、結(jié)果公示，認定634門課程為2022年省級職業(yè)教育在線精品課程（見附件），現(xiàn)予以公布并就有關(guān)事項通知如下：

一、主動服務(wù)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求。堅定不移落實立德樹人根本任務(wù)，堅持德技并修、工學結(jié)合，遵循職業(yè)教育教學規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，促進課程內(nèi)容與思想政治教育元素有機融合、融為一體，確保課程正確的政治方向和價值導(dǎo)向。深入落實黃河重大國家戰(zhàn)略和深化新舊動能轉(zhuǎn)換、促進綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展等重大戰(zhàn)略，積極對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革需要，不斷融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，體現(xiàn)高端、智能、綠色、低碳理念，突出數(shù)字技能、綠色技能的培養(yǎng)，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級。

二、積極推動課程創(chuàng)新和改革。課程是專業(yè)辦學的基本載體，是育人質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程設(shè)計、內(nèi)容選擇要彰顯職業(yè)教育類型特征，認真落實專業(yè)教學標準和公共基礎(chǔ)課程標準要求。課程團隊要以教育新理念、科技新方式、信息技術(shù)新手段，創(chuàng)新線上線下混合式教學，在育人方式、教學實施、教學方法和考核評價等方面重塑職業(yè)教育課程樣態(tài)，促進教師、教材、教法改革，引領(lǐng)課堂制度創(chuàng)新、課堂場景變革、課堂流程再造，創(chuàng)造課堂教學新范式，全面提升課堂育人質(zhì)量。充分考慮信息化時代對工作崗位的影響，以“數(shù)字+”升級傳統(tǒng)專業(yè)，全面改造升級傳統(tǒng)課程，推動建設(shè)內(nèi)容豐富、多層次、立體化課程教學資源庫，帶動課程多類型相關(guān)教材建設(shè)。

三、持續(xù)加強課程建設(shè)與更新。支持入選課程接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺，面向社會開放共享。入選課程要有精品建設(shè)意識、高標準服務(wù)教學的能力，須每學年動態(tài)更新教學資源，并提供不少于5年的教學服務(wù)；對未按要求持續(xù)提供教學服務(wù)、出現(xiàn)質(zhì)量問題、課程團隊成員出現(xiàn)師德師風等問題的課程，予以嚴肅處理。各級教育行政部門和職業(yè)院校要積極支持在線精品課程建設(shè)，結(jié)合地方和專業(yè)（領(lǐng)域）實際制定工作方案，常態(tài)化推進在線精品課程建設(shè)、應(yīng)用和推廣。學校是在線精品課程教學管理的責任主體，要不折不扣落實《教育部等五部門關(guān)于加強普通高等學校在線開放課程教學管理的若干意見》（教高〔2022〕1號）等規(guī)定，建立健全課程建設(shè)與管理制度規(guī)范，嚴格規(guī)范教師教學行為和學生在線學習行為要求及考試紀律，形成有效的課程監(jiān)督管理機制。

附件：

2022年省級職業(yè)教育在線精品課程名單.docx

山東省教育廳

2022年11月23日

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 山東省教育廳 關(guān)于開展