【資料圖】

2022年11月16日，由威海職業(yè)學(xué)院智能焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)師生設(shè)計(jì)建造的跨河人行橋正式竣工，橋梁以鋼木結(jié)構(gòu)作為主體框架，整體長(zhǎng)度16米、寬度5米、自重20噸，設(shè)計(jì)許可載荷40噸，總施工時(shí)間為60天，設(shè)計(jì)實(shí)施涵蓋了該專(zhuān)業(yè)的識(shí)圖制圖、焊接工藝、涂裝處理等十種核心技能，全面檢驗(yàn)了師生的職業(yè)技能，也驗(yàn)證了基于真實(shí)情境開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)的真實(shí)效果。

跨河橋梁建造團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)“圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、物料制備、型材切割、焊接裝配、精細(xì)打磨、防銹噴涂、整體吊裝、板材安裝”等八大環(huán)節(jié)。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，將“安全生產(chǎn)、成本控制、工期管理、質(zhì)量檢測(cè)”貫穿施工全過(guò)程，雖然建造過(guò)程存在諸多困難，極其考驗(yàn)師生在工程現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)通過(guò)將理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)導(dǎo)入項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用理論知識(shí)，從而有效應(yīng)對(duì)種種困難。學(xué)生經(jīng)歷工程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的完整流程，實(shí)現(xiàn)了橋梁建造項(xiàng)目低損耗、無(wú)事故和零缺陷。不但極大提升了焊接技術(shù)技能、現(xiàn)場(chǎng)管理能力和溝通協(xié)作能力，精益求精的工匠精神、專(zhuān)注敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度也得以提升。

能力互補(bǔ)結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建是實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的保障，智能焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的核心成員包括三人，其中一名齊魯首席技師具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)工程經(jīng)驗(yàn)，一名焊接工程師具有很強(qiáng)的工程設(shè)計(jì)能力，一名具有碩士學(xué)位的骨干教師善于將工作過(guò)程與學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行完美結(jié)合。遞進(jìn)式真實(shí)項(xiàng)目群的打造是實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的基礎(chǔ)，智能焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)構(gòu)建了由基礎(chǔ)性訓(xùn)練項(xiàng)目、整體性認(rèn)知項(xiàng)目、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、綜合性實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目四類(lèi)項(xiàng)目，通過(guò)選擇真實(shí)載體將項(xiàng)目進(jìn)行串聯(lián)迭代，使師生團(tuán)隊(duì)通過(guò)小項(xiàng)目的實(shí)施完成技能積累，通過(guò)大項(xiàng)目的歷練實(shí)現(xiàn)技術(shù)提升。

圖2-1-1 跨河橋梁生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工作流程

關(guān)鍵詞： 焊接技術(shù) 威海職業(yè)學(xué)院 理論知識(shí)