為落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，深入推進(jìn)智慧教育發(fā)展，加快推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)，教育部2022年上線了國家智慧教育平臺(tái)，覆蓋中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育教學(xué)及大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，它對(duì)于應(yīng)對(duì)疫情下的大規(guī)模在線教學(xué)有著重要作用，同時(shí)也是提高教師信息素養(yǎng)、提升在線教學(xué)能力、積累在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的難得契機(jī)。

下面以高職《機(jī)械裝配技術(shù)》課程為例，介紹該課程應(yīng)用國家智慧教育平臺(tái)及超星直播的在線教學(xué)實(shí)施。

(相關(guān)資料圖)

一、課程簡介

《機(jī)械裝配技術(shù)》課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)方法，能夠依據(jù)產(chǎn)品裝配圖樣，正確合理選擇工具量具，按照裝配技術(shù)要求，規(guī)范裝調(diào)機(jī)電設(shè)備，達(dá)到精度要求。

因此本課程具有實(shí)踐性和綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)施中需要豐富的裝配案例、規(guī)范的示教展示和真實(shí)的操作體驗(yàn)?；谝陨咸攸c(diǎn)，本課程常態(tài)教學(xué)模式為線上+線下混合式教學(xué)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向、合作探究、虛實(shí)結(jié)合等教學(xué)方法，依托THMDTK-1型實(shí)訓(xùn)臺(tái)、職教云平臺(tái)，線上線下共同開展理實(shí)一體化教學(xué)。

但目前受疫情影響全部轉(zhuǎn)為線上，課程線下實(shí)操教學(xué)無法正常開展，大大限制了學(xué)生專業(yè)技能掌握的實(shí)效，因此，要積極調(diào)整教學(xué)策略，充分運(yùn)用信息技術(shù)與國家智慧教育平臺(tái)上的數(shù)字資源，確保工科理實(shí)一體化課程教學(xué)也能順利開展，并且實(shí)質(zhì)等效。

二、線上教學(xué)組織難點(diǎn)

本課程線上教學(xué)須攻克以下三個(gè)難點(diǎn):

1.如何有效的展示與分析案例，從而深切體會(huì)案例精髓。

2.如何廣泛而高效的線上互動(dòng)，從而構(gòu)建向?qū)W的課堂氛圍。

3.如何借助技術(shù)和資源進(jìn)行虛擬仿真，從而彌補(bǔ)缺失的真實(shí)操作。

三、問題解決方案與課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1.【難點(diǎn)1解決措施】：借助國家智慧教育平臺(tái)中專業(yè)教學(xué)資源庫→機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)資源庫→行業(yè)信息庫→企業(yè)案例。

（1）優(yōu)化案例內(nèi)容，使之崗位化、真實(shí)化、情境化

結(jié)合崗位要求精選企業(yè)案例，使之源自工程實(shí)際的同時(shí)符合教學(xué)規(guī)律。本課程選取真實(shí)機(jī)電產(chǎn)品裝配任務(wù)，按照真實(shí)裝配過程，從確定裝配順序、編制裝配工藝、選擇裝配工具與方法、調(diào)整裝配精度等幾個(gè)方面開展，設(shè)置情境讓學(xué)生融入角色，成為裝配任務(wù)的決策者，在特定的情境下，解決真實(shí)問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，提升解決問題的能力。

（2）優(yōu)化案例呈現(xiàn)，使之動(dòng)態(tài)化、交互化、趣味化

將教學(xué)案例的描述從文本逐步轉(zhuǎn)換為多媒體呈現(xiàn)，通過視頻、 圖片、動(dòng)畫等形式為案例描述提供更多情境細(xì)節(jié)，增進(jìn)案例的沉浸感和真實(shí)感，增加案例學(xué)習(xí)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高在線案例教學(xué)效果。

（3）優(yōu)化案例實(shí)施，使之具有目標(biāo)性、層次性、啟發(fā)性

教師在分析講解案例時(shí)，要以引導(dǎo)學(xué)生思考探究為主，不輕易給出結(jié)論性的描述，在設(shè)置引導(dǎo)問題時(shí)注重目標(biāo)性、層次性和啟發(fā)性，同時(shí)與學(xué)生個(gè)人需求相結(jié)合，加強(qiáng)線上師生、生生互動(dòng)，合理調(diào)整學(xué)習(xí)的難度與進(jìn)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使學(xué)生有獲得感，激發(fā)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái) 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)資源庫

2.【難點(diǎn)2解決措施】：

本課程運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)、國家智慧教育平臺(tái)資源與超星直播系統(tǒng)結(jié)合，課前推送微課、視頻、動(dòng)畫、測試、調(diào)查問卷等多樣化資源，翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)；課中運(yùn)用學(xué)習(xí)通平臺(tái)和超星直播助手開展平行式互動(dòng)、限時(shí)性測試，借助多種在線教學(xué)工具開展多樣化提問、投票、討論、頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)，除了通過文字互動(dòng)還可連麥互動(dòng)邊做邊評(píng)，師講生評(píng)、生講師評(píng)、生講生評(píng)，教師可以根據(jù)超星系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，隨時(shí)掌握教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行專題講解，既發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性；課后通過學(xué)習(xí)通和微信群師生共同圍繞學(xué)習(xí)主題進(jìn)行同步或異步問答交流，拓展學(xué)習(xí)廣度和深度，解決學(xué)生的疑問。

3.【難點(diǎn)3解決措施】：

機(jī)械裝配技術(shù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，常規(guī)教學(xué)中對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場地的依賴性很強(qiáng)，因此課程中的實(shí)訓(xùn)部分比理論部分存在更多的困難和更大的挑戰(zhàn)，只有充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源，才能最大限度的彌補(bǔ)真實(shí)操作的缺失。

（1）善用虛擬仿真，創(chuàng)設(shè)沉浸式、互動(dòng)式實(shí)訓(xùn)環(huán)境

依托THMDTK-1型實(shí)訓(xùn)臺(tái)配套的虛擬仿真系統(tǒng)和3D拆裝動(dòng)畫開展實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知裝配結(jié)構(gòu)、驗(yàn)證裝配順序、快速模擬裝配、仿真設(shè)備運(yùn)行等，幫助學(xué)生建立機(jī)械結(jié)構(gòu)裝配的邏輯思維，養(yǎng)成拆裝工藝分析以及正確使用工具的習(xí)慣，在沒有實(shí)物的情況下也能真實(shí)展示和感知各部分的結(jié)構(gòu)組成和裝調(diào)順序、方法等，提高實(shí)訓(xùn)的高效性和趣味性，打造沉浸式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

虛擬工廠系統(tǒng) 機(jī)械裝調(diào)VR智慧課堂軟件 虛擬拆裝智慧課堂軟件

（3）善用自制資源，進(jìn)行規(guī)范的、真實(shí)的示教展示

教師示教是裝調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的中的重要一環(huán)，它能將抽象的講解變得直觀，是操作規(guī)范性展示、裝調(diào)經(jīng)驗(yàn)傳授的重要途徑，是培養(yǎng)技能型人才的重要環(huán)節(jié)。本課程線上教師示教一方面充分利用已經(jīng)錄制的教師操作視頻，不足部分利用國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)中的資源補(bǔ)充，另一方面針對(duì)駐校教師，充分運(yùn)用先進(jìn)的5G超融合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，采用現(xiàn)場示教，網(wǎng)絡(luò)直播，邊操作邊針對(duì)學(xué)生反饋靈活調(diào)整進(jìn)度和解答問題，互動(dòng)效果更好，同時(shí)也可錄制操作過程提供給居家的老師使用。

5G超融合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)錄制示教

下面以其中一次課（2學(xué)時(shí)）為例展示教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程。

教學(xué)流程圖

從2020年首次開展線上直播教學(xué)至今已有兩年時(shí)間，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，國家教育主管部門開放了大量優(yōu)質(zhì)在線資源，學(xué)院和廣大教師也共同努力開發(fā)制作了許多適合本校課程的特色資源，無論是教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源和教學(xué)工具都取得了長足的進(jìn)步，各種教學(xué)難題正在被智慧教育所破解，也促使我們在這場技術(shù)革命與教育變革的潮流中勇立潮頭，乘風(fēng)破浪，逐步實(shí)現(xiàn)多元共治、師生共長、價(jià)值共生的在線教學(xué)價(jià)值追求。

關(guān)鍵詞： 機(jī)械裝配技術(shù) 虛擬仿真 教學(xué)方法