從社交平臺網(wǎng)友的點(diǎn)贊點(diǎn)評中可以看出，世界技能大賽正在無數(shù)人心中激蕩起積極向上的漣漪，“有夢想誰都了不起”正在更多勞動(dòng)者心中綻放。這無疑有助于技能人才有收入、有地位、有尊嚴(yán)的愿景早日實(shí)現(xiàn)，有助于崇尚勞動(dòng)、尊重人才良好氛圍的形成。世界技能大賽是競技平臺，也是一個(gè)窗口，從中可以看到我國近年來職業(yè)教育優(yōu)化發(fā)展的成果，以及提振職業(yè)教育發(fā)展的澎湃動(dòng)力。

據(jù)10月31日《工人日報(bào)》報(bào)道，9月中旬至11月下旬，2022年世界技能大賽特別賽作為2022年上海第46屆世界技能大賽替代活動(dòng)，在15個(gè)國家分散舉辦，共設(shè)62個(gè)比賽項(xiàng)目。我國派出36名參賽選手參加34個(gè)項(xiàng)目的比賽。這群平均年齡22歲的技能小匠表現(xiàn)出色，在已經(jīng)完賽的27個(gè)項(xiàng)目上，共斬獲15金3銀3銅和5個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。他們的冠軍之路讓人們看到了技能青年向上的力量。

(資料圖片僅供參考)

世界技能大賽被稱作“世界技能奧林匹克”，是全球規(guī)模最大、影響力最廣的職業(yè)技能競賽。這些技能冠軍代表著各項(xiàng)選手、各個(gè)行業(yè)的技能水準(zhǔn)，也體現(xiàn)著一個(gè)國家及其制造業(yè)、職業(yè)格局等的發(fā)展態(tài)勢。近年來，我國參賽選手不僅在傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目蟬聯(lián)冠軍，還不斷實(shí)現(xiàn)著更多項(xiàng)目獎(jiǎng)牌零的突破。

世界技能大賽在公眾中的關(guān)注度和影響力越來越大?！肮文?zhàn)右材艹墒澜绻谲姟保ㄖ改ɑ遗c隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目）等詞條不時(shí)沖上熱搜，引來社交媒體上的無數(shù)點(diǎn)贊點(diǎn)評。

在職校生人群內(nèi)，有職校生在社交平臺發(fā)起相關(guān)話題，有人在線求世界技能大賽“歷年真題”、相關(guān)參賽規(guī)則，有人分享賽場視頻，很多話題參與者希望自己也能有機(jī)會(huì)上場一搏，“他們可以奪冠，相信我也可以”?？梢钥闯?，大賽傳來的好消息讓不少職校學(xué)生燃起理想的火花，它在悄然影響著、引導(dǎo)著一些青年正視職業(yè)教育，擺脫自卑心理，堅(jiān)定向掌握更高水平技能沖刺的信心。

在公眾層面，技能冠軍的“出圈”刷新著很多人對技術(shù)工人的認(rèn)知，“憑努力站上自己行業(yè)的巔峰”等留言，透露出網(wǎng)友對不同行業(yè)高水平職業(yè)技能有了新的理解，對“行行出狀元”有了更直觀感受，同時(shí)也更加尊重這些千行百業(yè)中的奮斗者。網(wǎng)友的點(diǎn)評中也不乏對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、涵養(yǎng)工匠精神的期待，對凝聚起“高難度、高技能，才會(huì)帶來高附加值”的共識。

從社交平臺網(wǎng)友的點(diǎn)贊點(diǎn)評中可以看出，世界技能大賽正在無數(shù)人心中激蕩起積極向上的漣漪，“有夢想誰都了不起”正在更多勞動(dòng)者心中綻放。這無疑有助于技能人才有收入、有地位、有尊嚴(yán)的愿景早日實(shí)現(xiàn)，有助于崇尚勞動(dòng)、尊重人才良好氛圍的形成。

越來越多職校青年走上世界技能大賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺，并收獲公眾的肯定，離不開近年來我國在職教改革、產(chǎn)教融合、弘揚(yáng)工匠精神等方面的扎實(shí)努力，包括2022年5月施行的新職業(yè)教育法等，都為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了制度基礎(chǔ)。

世界技能大賽是競技平臺，也是一個(gè)窗口，從中可以看到我國近年來職業(yè)教育優(yōu)化發(fā)展的成果，以及提振職業(yè)教育發(fā)展的澎湃動(dòng)力。遺憾的是，與大型體育賽事冠軍、綜藝選秀冠軍等相比，世界技能大賽及各項(xiàng)目冠軍還沒有那么“吸睛”。重視技能人才的培養(yǎng)，我們還有諸多努力的空間。

技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，對增強(qiáng)國家核心競爭力和科技創(chuàng)新能力，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。黨的二十大報(bào)告中指出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。新征程上，我們期待有更多大國工匠、技能人才脫穎而出，站上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺，站在制造業(yè)高水準(zhǔn)技能的前列。

（吳迪）

關(guān)鍵詞： 技能大賽 職業(yè)教育 可以看出