日前，深圳印發(fā)《深圳市校外培訓機構規(guī)范治理工作方案》，制定出系統(tǒng)性規(guī)范治理校外培訓機構五大措施，對群眾反映強烈的變相增負、違規(guī)資本化運作、違規(guī)聘用師資等校外培訓亂象一一作出回應，舉措扎實、拳拳到肉，一經(jīng)公布便獲得廣泛點贊。

方案同時提出了時間表：學生家長負擔1年內(nèi)有效減輕、2年內(nèi)成效顯著。規(guī)范治理目標導向明確，期限較短，深圳落實“雙減”動真格，決心和力度可見一斑。

具體目標中，“全市教育生態(tài)明顯好轉(zhuǎn)”的提法引人關注。這一提法借鑒生態(tài)學理論，將教育學研究視域從學校擴展到全社會，提倡使用生態(tài)學思考方式全面、系統(tǒng)化地在各方互動中解決教育問題。從教育生態(tài)觀點出發(fā)解決校外培訓問題，并將營造良好教育生態(tài)作為治理目標之一，是方案一大亮點。

教育生態(tài)理念，引入系統(tǒng)化思維，全方位、全過程、多方位綜合治理，能夠有效防止違規(guī)培訓反彈、反復。此次印發(fā)的方案，治理機制環(huán)環(huán)相扣、措施周密完備，正體現(xiàn)了這一思路，為相關機構合規(guī)經(jīng)營、高質(zhì)發(fā)展送上指引。更好服務教書育人大局，更好發(fā)揮校外培訓補充作用和積極功能，是未來校外培訓機構發(fā)展的重要命題。

正如短板補齊、污染盡除，生態(tài)環(huán)境才能整體向好，教育生態(tài)治理亦要考察相關領域各項指標，形成良性互動。深圳已將“學有優(yōu)教”作為新“民生七有”目標之一提出，全力落實“雙減”政策，營造人民群眾滿意的教育生態(tài)，正是實現(xiàn)“學有優(yōu)教”的必然要求。(王森)