據(jù)英國華聞周刊微信公眾號“華聞派”消息，面對擇校和升學的壓力，一些中國家長不惜花重金讓孩子來英國補習。和擔憂子女學業(yè)的中國家長相似，在英國也有很多家長為了讓孩子在考試和擇校中獲得優(yōu)勢，為孩子請家教或是報名補習班。

最近，英國薩頓信托基金會(Sutton Trust)發(fā)布了一份研究報告。報告顯示，在英格蘭和威爾士，有超過四分之一的英國中學生接受過私人校外補習。其中，接受校外補習率最高的是倫敦，有41%的中學生接受校外補習。

中國家長不惜花重金讓孩子來英國補習

2009年，在英國從事通訊工程工作的華人女子朱某辭去了工作，在雷丁創(chuàng)建了一所培訓學校，成為了“朱校長”。

她的兒子貝貝曾同時以11+和13+第一名的入學成績考入著名的哈羅公學，并在預錄取時獲得哈羅公學11+Peter Beckwith獎學金。之后貝貝又獲得了哈羅公學13+階段的多項獎學金。

在孩子入讀哈羅公學前，對數(shù)學頗有研究的朱某，常常自己給孩子補課。把孩子送入哈羅后，她發(fā)現(xiàn)，兒子周圍的同學不少有補課或接受課外培訓的需求。于是，她就創(chuàng)立了自己的培訓學校。

據(jù)朱某介紹，10年前，這所培訓學校的學生以英國本地的白人和印度裔為主，“本地華人孩子很少，主要培訓孩子考雷丁附近的文法學校和私校”。大概在五年前，本地華人也開始送孩子來補習。“現(xiàn)在，包括中國大陸、新加坡、馬來西亞、迪拜和加拿大等地的學生，都在來我們這學習。”她說道。

每年的7月一直到10月，是朱某最忙的時候，“暑假就不用說了，我們有暑期集訓營，每年都有不少中國家長趁著孩子放假，讓他們來英國補習，順便在英國游覽一下”。

而從10月開始，英國不少著名公學開始進行第一輪考試。為了讓孩子考上英國的著名私校，不少國內(nèi)的家長不惜花費重金，“打飛的、住酒店”，提前幾周把在國內(nèi)私校讀書的孩子送過來培訓。

朱某表示，這些中國家長愿意付出較大的經(jīng)濟上的投入，希望換來孩子考取滿意的學校。

校外培訓課程收費不等

薩頓基金會的報告還顯示，英國的補課市場每年至少價值20億英鎊。但一些英國的課外補習班收費不菲，常常被英國本地人抱怨。不少校外補課每小時至少要花費25英鎊，許多英國父母負擔不起。

根據(jù)英國國家教育研究基金會(National Foundation for Educational Research)對英國近3000個家庭的調(diào)查顯示，英國富裕家庭的孩子比非富裕家庭的孩子上補習班的比率大得多。有34%來自富裕家庭的孩子上過補習班，而非富裕家庭的孩子只有20%上過。

因此，這些額外的補習一直被視為考生提高考試成績中的一個隱藏因素。

據(jù)朱某介紹，她的培訓學校的收費方式主要看學生的具體情況，“比如，基礎(chǔ)好的學員A和基礎(chǔ)差的學員B同時報考了一所私立學校。A可能只需要常規(guī)培訓就可以被錄取，但學員B可能需要雙倍的培訓時間才能達到錄取要求。因此A和B所得到的培訓服務不同，收費也不同。當然，老師的經(jīng)驗和教學水平高低，也會有不同的收費標準。”她說，“有些家長甚至愿意花兩倍的價格，來‘買斷’某些老師的時間。”

華人女子李某在英國經(jīng)營一所網(wǎng)絡授課學校，為在中國的學生找英國的老師進行網(wǎng)上授課。這些教師一部分是別人介紹給她的，一部分是她在網(wǎng)上找的。“這些老師把自我介紹放到英國的網(wǎng)絡平臺上，我看到有合適的老師，就會和他們聯(lián)系。”李某說。

“一般中國家長給的費用比較高，而且網(wǎng)上教學時間和地點都比較靈活，他們也愿意做。”李某透露。

華人和英國人對“補課文化”理解不同

家住劍橋的華人家長夏某認為，中英家長對補課有不同的理解。

她說：“據(jù)我了解，華人送孩子去補習一般都是為了考好的私校，而英國人送孩子去補習只是為了在GCSE或者A-levels考試中取得好成績;華人把送孩子去補習當成了一種文化，希望孩子面面俱到，門門課都是優(yōu)秀的，而英國人就是缺啥補啥。”

校長朱某也說：“英國或者印度裔的孩子，一般考上私校就不再上補習班了，但是一些英國的新移民，包括華人移民，他們的孩子即便考上了理想的文法學校或私校，也會一直補下去，一直到考上大學為止。”

進入英國名校的競爭白熱化

朱某坦言，她的培訓學校主要是以升學為直接目標，“講白了，就類似中國的應試教育。”她說，“當然英國頂尖私立學校的入學考試的競爭很激烈，本來學校的錄取人數(shù)就有限，不單英國本地人在考，中國學生、歐洲大陸國家和美國的學生都在考。”

她表示，11+文法學校的競爭已經(jīng)到了白熱化的程度，“錄取比例已經(jīng)達到接近20：1，對答題速度的要求也近乎到了極限。

夏某的兒子在劍橋當?shù)匾凰搅W校讀10年級，她也給兒子請了一位劍橋大學畢業(yè)的數(shù)學老師當私人教師，主要是因為“孩子特別喜歡數(shù)學，在學校‘吃不飽’。”她表示，自己的兒子雖然現(xiàn)在上10年級(相當于中國初二)，但現(xiàn)在同私教學的已經(jīng)是一些大學的數(shù)學課程了。

華人家長夏某還說，她請的這位劍橋數(shù)學高材生的價格不菲，一小時要45鎊到50鎊，而且家長之間對于請私教還“相互瞞著”，以免一位老師接太多的學生，分散了他用到自己孩子身上的精力。“像這樣的一個私教，同時也就帶2到3個孩子。”她說。

什么樣的家教或培訓機構(gòu)才適合孩子?

對此，校長朱某建議道，首先，家長要明確自己送孩子去補習或者培訓的目的是什么。是拔尖，是補差，還是想考上理想的學校，這樣才能有針對性。

其次，她認為，作為家長，最好親自與老師交流或和孩子一起試聽老師的講課，“因為每個人都有不同的教學方法與風格，要選擇適合自己孩子的老師”。

最后，朱校長也建議家長要根據(jù)自身經(jīng)濟條件情況來選擇合適的家教或培訓機構(gòu)。