一項10月3日發(fā)表于美國《國家科學(xué)院院刊》的研究指出，用8周時間玩一款基于音樂節(jié)奏的游戲，可以幫助非音樂專業(yè)人士更好記住最近看到的面孔。這表明學(xué)習(xí)演奏樂器可以提高短期記憶。

幾項研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)涉及與音樂相關(guān)的任務(wù)，如記憶音樂序列時，音樂家往往比非音樂專業(yè)人士有更好的短期記憶。目前尚不清楚的是，這些益處是否會延續(xù)到非音樂性任務(wù)或正在學(xué)習(xí)樂器的非音樂專業(yè)人士，以及這些變化在大腦中的實際表現(xiàn)。

美國加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的Theodore Zanto和同事隨機選擇了47名年齡在60至79歲之間的非音樂專業(yè)人士。在8周內(nèi)，一部分參與者玩一款基于平板電腦的音樂節(jié)奏訓(xùn)練游戲(模擬與老師一起擊鼓)，另一部分參與者則玩一款文字搜索游戲。

在實驗前后，參與者都進行了短期記憶測試，以衡量他們對幾秒前出現(xiàn)的面孔的記憶力。研究發(fā)現(xiàn)，參加節(jié)奏訓(xùn)練游戲玩家的分?jǐn)?shù)有了約4%的提高。實驗前后的腦波數(shù)據(jù)也顯示，音樂游戲玩家大腦右側(cè)上頂葉活動增強了，這是一個與編碼視覺信息和注意力相關(guān)的區(qū)域。

Zanto說，這表明節(jié)奏訓(xùn)練提高了大腦的專注力，以便把正在做的事情轉(zhuǎn)化為記憶。

“這屬于記憶中注意力控制的一個方面。它以這樣一種方式引導(dǎo)你的注意力，使你能夠?qū)⑵渚幋a到記憶中，之后再從記憶中提取出來。”他解釋。

英國格林威治大學(xué)的Josh Davis表示，隨著年齡的增長，人們記憶和識別面孔的能力往往會下降，因此任何扭轉(zhuǎn)這一變化的機制都很重要。

然而Davis指出，這項研究顯示出的效果需要在真實的面部識別場景以及實驗室測試中展示出來，才能完全令人信服。

下一步，Zanto希望將訓(xùn)練時間延長到8周以上，這可能會對記憶和回憶產(chǎn)生更大影響。

(王方)

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