“研究表明，超過80%的孤獨癥兒童患者都存在感覺處理方面的問題，僅在孤獨癥兒童群體中。感統(tǒng)失調(diào)患者便是個不小的數(shù)字。因此，需要接受感覺統(tǒng)合治療的兒童數(shù)量非常多。”中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會作業(yè)治療專業(yè)委員會感覺統(tǒng)合學(xué)組副主任委員、佳木斯大學(xué)附屬第三醫(yī)院作業(yè)治療科副主任劉曉佩在接受記者采訪時說。

感覺統(tǒng)合技術(shù)作為作業(yè)治療的一個亞類，為發(fā)展障礙兒童教育康復(fù)提供了更多的治療維度和手段。而且，隨著臨床研究的深入，也發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合治療對于注意缺陷多動障礙、孤獨癥譜系障礙等問題都有顯著的治療價值，可以明顯改善兒童由觸覺、本體覺、前庭覺等感覺統(tǒng)合失調(diào)引起的各種問題行為，包括注意力分散、閱讀障礙、書寫問題、社交困難、游戲能力發(fā)展不全等。

北大醫(yī)療腦健康行為發(fā)展教研院執(zhí)行院長、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)博士吉寧告訴中青報·中青網(wǎng)記者，感覺統(tǒng)合理論及相關(guān)技術(shù)在19世紀(jì)六七十年代由美國南加州大學(xué)教育心理學(xué)博士艾爾斯創(chuàng)立。上世紀(jì)90年代，北京大學(xué)第六醫(yī)院的王玉鳳教授首先將其引入中國大陸，獲得了專業(yè)人員和家長的廣泛關(guān)注和充分認(rèn)可。近年來，王玉鳳教授在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部舉辦了感覺統(tǒng)合治療師技能提升線下實操培訓(xùn)班，希望通過推廣嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有效的感覺統(tǒng)合治療，提高感覺統(tǒng)合治療從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)水平，幫助更多有發(fā)展障礙的兒童及其家庭。

“感覺統(tǒng)合理論有效地補充了對兒童神經(jīng)發(fā)育相關(guān)問題的理解和認(rèn)識，讓人們對孩子的各種癥狀表現(xiàn)有了更深理解，避免了對孩子異常行為的不解和誤會，以及因此導(dǎo)致的親子關(guān)系不和諧問題。”吉寧介紹說，以北大醫(yī)療腦健康的康復(fù)實踐基地為例，基地會接收很多注意缺陷、多動障礙及學(xué)習(xí)障礙兒童，他們都需要感統(tǒng)治療。“為了讓他們獲得專業(yè)、有效的干預(yù)，基地聘請了王玉鳳教授為資深顧問，并基于王玉鳳教授團(tuán)隊的研究成果，在其團(tuán)隊指導(dǎo)打造了全套的感統(tǒng)干預(yù)課程，就是希望能讓專業(yè)的技術(shù)治好更多的孩子。”吉寧說。

目前，我國國內(nèi)康復(fù)機構(gòu)也越來越重視兒童感統(tǒng)失調(diào)問題。今年10月，劉曉佩對國內(nèi)163家兒童康復(fù)機構(gòu)做了感覺統(tǒng)合干預(yù)情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在這些康復(fù)機構(gòu)中，92%已經(jīng)開展了感覺統(tǒng)合治療，64%開展了小組式感覺統(tǒng)合干預(yù)模式。但不可忽視的是，“只有43%的(被調(diào)查)康復(fù)機構(gòu)的感覺統(tǒng)合治療師能夠滿足兒童的康復(fù)需要。49%的(被調(diào)查)康復(fù)機構(gòu)雖然開展了感覺統(tǒng)合治療，但是由于治療師匱乏，兒童治療時間難以得到保障。部分機構(gòu)選擇小組式感覺統(tǒng)合干預(yù)模式，也是為了彌補治療師數(shù)量不足的問題。”

吉寧告訴記者，感覺統(tǒng)合治療因為其良好的干預(yù)效果，以及看似門檻很低，導(dǎo)致了從上世紀(jì)開始，在國內(nèi)遍地開花。“然而，真正能夠?qū)⒔?jīng)典的艾爾斯感覺統(tǒng)合理論應(yīng)用到實踐操作中的治療師卻少之又少;能夠在感覺統(tǒng)合干預(yù)過程中尊重孩子的反應(yīng)，按照個體特征，進(jìn)行有目的有意義的游戲活動、考慮其適應(yīng)性反應(yīng)等方面因素的治療師少之又少;能夠持續(xù)進(jìn)步，積極研究感覺統(tǒng)合治療方法的研究者更是罕見。”吉寧說。

吉寧認(rèn)為，提高相關(guān)特殊需要兒童的教育康復(fù)質(zhì)量，首先必須加強對從業(yè)人員的培養(yǎng)，推廣有循證的艾爾斯感覺統(tǒng)合理論的治療體系，從理論、評估、到治療實操，全面提升從業(yè)人員的技術(shù)和能力。其次，相關(guān)部門應(yīng)出臺能夠規(guī)范感覺統(tǒng)合治療的標(biāo)準(zhǔn)化管理，在從業(yè)人員的入門資質(zhì)、上崗培訓(xùn)內(nèi)容、上崗資格考核、在崗繼續(xù)教育等方面出臺嚴(yán)格有效的管理標(biāo)準(zhǔn)和模式，“才有可能改變目前國內(nèi)這一領(lǐng)域的治療亂象”。(記者 夏瑾)

關(guān)鍵詞： 兒童感覺統(tǒng)合治療師