2023年畢業(yè)季,又一批大學生和象牙塔說再見。他們也曾經(jīng)無數(shù)次問自己到底想要什么,也曾每天腦海里冒出個無數(shù)個念頭,糾結(jié)、反轉(zhuǎn),在理想和現(xiàn)實中尋找平衡點。

人生是曠野,不是軌道。在遼闊的西部,在基層一線,在鄉(xiāng)村,醞釀著無數(shù)機會,也有著更大的舞臺,他們滿懷熱愛,奔赴山海。

【資料圖】

回家鄉(xiāng):

“燕歸巢,我回來了”

“村里的大學生回來了?！边@句話正好用來形容華東理工大學計算機科學與技術(shù)專業(yè)2023屆本科畢業(yè)生施一丁。在參與“燕歸巢”崇明籍大學生回鄉(xiāng)工程實習之后,更加激發(fā)了他對建設(shè)家鄉(xiāng)的渴望,施一丁順利通過崇明區(qū)專業(yè)技能儲備人才招聘及定向選調(diào)生招錄,真正成為歸巢的雛燕。

“我在大一的時候就參與了‘燕歸巢’項目,大二時在崇明區(qū)團委實習了兩個月?！蹦鞘鞘┮欢〉谝淮我姷交鶎庸珓?wù)員是如何工作的?！昂炔杩磮蠹埖膱鼍皬膩頉]出現(xiàn)過,忙得腳不沾地倒是常事。”施一丁告訴記者,大到抗擊疫情、創(chuàng)建文明城區(qū),小到會務(wù)組織、接打電話,基層工作者是其中小小一環(huán),卻像個螺絲釘,必不可少。

2021年,施一丁還和幾位大學生組成了“燕歸巢”返家鄉(xiāng)助力鄉(xiāng)村振興專項社會實踐團隊,深入家鄉(xiāng)仙橋村、東禾九谷、源怡花卉等地實地調(diào)研,切身感受鄉(xiāng)村振興給家鄉(xiāng)帶來的變化?！拔覀儗嵺`團隊先后參與了家鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息發(fā)布會、制作家鄉(xiāng)特色文創(chuàng)產(chǎn)品、剪輯家鄉(xiāng)特色系列視頻等工作。”

但施一丁當時并沒有下定決心要回家鄉(xiāng)工作。學計算機專業(yè),進入“大廠”是主流選擇。真正沉下心來思考未來方向是2022年的春季。“疫情封控,作為黨員,我立刻向所在居委會報到,成為防疫志愿者?！笔┮欢≌f在這個過程中,他看到了基層工作需要年輕力量,也感受到能夠為家鄉(xiāng)人民服務(wù)的那種自豪感。

要不我回崇明工作吧?這樣的念頭開始在施一丁的腦海中閃現(xiàn),就再也沒有消失過。2020年10月,施一丁報名了2023年度上海市崇明區(qū)專業(yè)技能儲備人才招聘及定向選調(diào)生招錄考試,以優(yōu)異的成績通過了筆試、面試,并順利通過考察?！白鳛閷WIT的,在崇明的信息化建設(shè)方面,我或許能發(fā)揮更多作用?！笔┮欢≌f,他看中崇明區(qū)給予的平臺和機遇,也相信自己能在這里獲得長足的進步和發(fā)展。

雛燕學成歸來,是反哺家鄉(xiāng)的時候了。

去西部:

“西部或許更需要我”

“是情懷嗎?”“是理想主義嗎?”這是經(jīng)常擺在洪思藝面前的問題。“是的!年輕人就是要有點情懷,有點理想主義!有趣的人生就是這樣的?！边@是她內(nèi)心最真實的答案。

洪思藝是香港籍,就讀于華東理工大學商學院國貿(mào)專業(yè)?！拔液芨吲d自己能入選國家西部計劃‘三支一扶’項目,能夠盡己所能為祖國貢獻一分力量?！泵鎸Ξ厴I(yè)后的諸多選擇,不同于很多畢業(yè)生的迷茫,洪思藝很早就有了自己的目標和努力的方向,即將奔赴內(nèi)蒙古開展基層服務(wù)工作。

“在上海讀書時,繁華之余我也看到了不少‘老破小’,經(jīng)濟繁榮的上海尚且如此,那我國的偏遠地區(qū)肯定有更多需要幫助的地方,他們非常需要大批有志青年的奉獻?！庇辛诉@樣的想法,再加上機緣巧合之下了解到了國家大學生志愿者西部計劃,洪思藝的目光便定格到了“三支一扶”項目上。

借助網(wǎng)絡(luò),并積極向老師和前輩請教后,洪思藝逐漸對“三支一扶”項目有了充分的了解和認識?！拔艺J為它是實現(xiàn)人生意義的一條道路。去西部不僅可以鍛煉自己,豐富自己的人生閱歷,還可以通過這份工作,盡自己微薄之力為西部發(fā)展貢獻力量?！睘榱四軌虺晒⒓尤脒x西部計劃,洪思藝通過多方面渠道充分準備,努力備考,在老師、家人、朋友等的鼓勵和幫助下,最終如愿以償。

在即將啟程前往內(nèi)蒙古之際,洪思藝內(nèi)心充滿期許和動力。為了能夠奔赴內(nèi)蒙古生活,她向當?shù)赝瑢W了解了天氣情況和注意事項等,以期能夠盡快適應(yīng)環(huán)境?！拔蚁脒^去內(nèi)蒙古工作和生活,會遇到不少困難?！焙樗妓囌f她做好了心理準備,在服務(wù)期內(nèi),也希望自己能真正從基層工作中得到歷練?！坝辛诉@樣一份經(jīng)歷,無論以后我選擇什么樣的工作和發(fā)展方向,我都會充滿底氣。”

“再泥濘的征途,在接續(xù)奮斗的砥礪前行中必能抵達。”這是洪思藝寫給學弟學妹們的話,也激勵著自己前行。

下基層:

“我要去西藏真歷練”

“過去一年的求職路上,我經(jīng)歷過考研,備戰(zhàn)過上?！聵I(yè)編’,投過簡歷,有過實習。在不斷嘗試中,漸漸明晰了方向,也迎來了屬于自己的機遇。”談起求職經(jīng)歷,韓萌和大多數(shù)畢業(yè)生一樣有過迷茫,但又在腳踏實地的歷練和選擇中保持著堅定和清醒。

韓萌是上海海洋大學海洋生態(tài)與環(huán)境學院生態(tài)學專業(yè)本科畢業(yè)生,今年上半年,她通過了西藏基層公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員專項招錄考試,即將赴日喀則市鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)工作。

“大四一整年,我?guī)缀鯖]有停歇過,一直在忙著實習、實踐、找工作?！表n萌說,西藏專招的機會來了,她向?qū)W長學姐進行了咨詢,覺得自己很適合,決定報名。

韓萌來自新疆,她跨越四千多公里來上海求學,如今,她又將背起行囊,克服數(shù)千米海拔高度差,扎根西藏?！拔鞑氐纳钅苓m應(yīng)嗎?基層工作會不會很繁瑣?”面對這些疑問,韓萌回答很簡單:“我還年輕,多干點也沒什么,累與不累也沒有想太多。肯學習、多調(diào)整,就一定能適應(yīng)。到基層一線去見世面,真歷練,正好有這樣一件事可以盡我所能去做,就想把它做好?！?/p>

在廣闊天地里,韓萌將書寫自己的人生履歷。

記者手記

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念到更廣闊的舞臺去奮斗事業(yè)

這個夏天,將有1158萬畢業(yè)生和校園說再見,踏上社會。這幾年,一批又一批的畢業(yè)生追隨著時代的召喚,像緊緊扎根泥土里的春草,俯下身、沉下心,到西部去、到基層去、到一線去,到祖國最需要的地方奮斗事業(yè)。

目前,基層就業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。比如,“西部計劃”已累計招募46.5萬余名高校畢業(yè)生和在讀研究生;“三支一扶”計劃累計選派了46.9萬名高校畢業(yè)生;累計有109.5萬名高校畢業(yè)生參加“特崗計劃”赴中西部農(nóng)村學校任教。在服務(wù)期滿后,這些大學生有的走上了基層管理崗位,有的成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干,有的扎根山鄉(xiāng)、成為農(nóng)村群眾的致富帶頭人,有的成為深受企業(yè)歡迎的科技人才。實踐證明,廣大西部地區(qū)、基層一線為有理想抱負的青年人提供了成長成才、大有可為的廣闊舞臺。

今年人社部開展高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進計劃,明確將結(jié)合實際適當增加“三支一扶”、農(nóng)村特崗教師、大學生志愿服務(wù)西部計劃和科研助理崗位招聘人數(shù)。

畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,愿意投身基層建設(shè),值得鼓勵和提倡?；鶎泳蜆I(yè)不但可以有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)難題,同時也為基層、西部發(fā)展注入新鮮血液?；鶎泳蜆I(yè)具有挑戰(zhàn),又大有可為,但也要看到,鼓勵大學生前往基層就業(yè)要高校畢業(yè)生、學校、基層單位形成合力,攜手促進高校畢業(yè)生基層就業(yè)“下得去、待得住、干得好、流得動”。

此外,大學生也要有充分的心理準備?；鶎庸ぷ鳝h(huán)境復雜、突發(fā)情況多、底層矛盾多面復雜、直接和人民群眾打交道,其煩瑣和復雜程度是毋庸置疑的。畢業(yè)生們要調(diào)整好心理預期,不斷鍛煉和提高基層服務(wù)能力,腳踏實地做好工作。

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