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記者6月9日從教育部獲悉,近日,教育部印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見》,要求各地充分挖掘當(dāng)?shù)刈匀弧⑸鐣?、人文、科技資源,構(gòu)建主題內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和實施方式等各具特色的課程,開發(fā)豐富多樣、可供選擇的課程,因材施教,滿足學(xué)生個性發(fā)展需求。

意見指出,省級教育行政部門是本地區(qū)全面落實國家課程政策的責(zé)任主體。要準(zhǔn)確把握國家、地方、校本三類課程間的關(guān)系,發(fā)揮義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)作用,確保各類課程目標(biāo)的育人指向一致,內(nèi)容協(xié)調(diào)配合。確定國家課程各科目在各學(xué)段的周課時上下限,體現(xiàn)學(xué)段差異;明確地方課程門類數(shù)量、年級或?qū)W段分布、課時分配,九年累計總課時數(shù)原則上不超過校本課程,民族語文另行規(guī)定;明確校本課程開發(fā)建設(shè)的基本要求。

根據(jù)意見,地方課程要強化綜合性,注重不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同學(xué)科知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián),注重課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系。強化實踐性,加強課程與生產(chǎn)勞動、社會實踐的結(jié)合,注重實踐體驗過程的設(shè)計和指導(dǎo)。豐富課程載體,創(chuàng)新教材形態(tài),積極倡導(dǎo)實踐活動手冊、學(xué)習(xí)資源包、活頁等方式;建設(shè)數(shù)字化課程資源庫。

意見要求,義務(wù)教育階段校本課程,要注重反映學(xué)生豐富多樣的成長需求,采取學(xué)生喜聞樂見的形式,避免內(nèi)容和形式單一。普通高中校本課程要注重拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)習(xí)樣態(tài),避免開設(shè)應(yīng)試訓(xùn)練類課程。校本課程原則上不編寫出版教材,確需編寫出版的應(yīng)報教育行政主管部門備案;鼓勵開發(fā)運用多形態(tài)課程資源。

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