姜博豐、鄭福軍、陳澤文、高明合,(見上圖,從左至右,受訪者供圖)是浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院2017級混合班學(xué)生。大三換校區(qū)后,4人成為室友,同住在313寢室。如今,4人都在浙江大學(xué)讀研。2022年9月開始,4人以寢室名義共同設(shè)立了“浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院313助學(xué)金”,每個月向浙江大學(xué)教育基金會捐贈500元,用于資助來自西部地區(qū)有困難的浙大學(xué)生。

見到高明合時,他剛結(jié)束實(shí)驗(yàn)室的組會?！白罱＼娺€在上海實(shí)習(xí),我們也都在忙著論文、實(shí)驗(yàn)、面試。雖然各忙各的,但大家每天都會在寢室群里分享見聞,感覺還住在一起?！备呙骱闲χf。

(資料圖片僅供參考)

高明合、姜博豐、陳澤文、鄭福軍4人的緣分始于2019年。

“福軍、博豐、澤文是竺可楨學(xué)院混合1704班的,我在混合1702班。大一大二時我們都在紫金港校區(qū),因?yàn)橥粋€班級,所以他們3個先是住在一個寢室。”高明合告訴記者,因?yàn)榛旌习嗟耐瑢W(xué)們專業(yè)都不一樣,大三大四有些同學(xué)需要留在紫金港校區(qū),有些則要搬去玉泉校區(qū)。

“當(dāng)時學(xué)院告訴我們可以優(yōu)先自由組合,剩下的再進(jìn)行分配。因?yàn)槲覀?個人都要去玉泉校區(qū),所以我們商量了一下,進(jìn)行了寢室重組?！备呙骱险f。

以寢室名義設(shè)立助學(xué)金

2022年9月,“浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院313助學(xué)金”正式啟動。

每個月的第一天,浙江大學(xué)教育基金會都會收到備注為“浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院313助學(xué)金”的一筆捐贈。

設(shè)立助學(xué)金的念頭,起源于高明合在本科期間,在浙大教育基金會的一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。后來他去貴州支教,堅(jiān)定了助學(xué)意向?！叭ツ?月,我在浙江大學(xué)微信公眾號上看到一篇文章,講述了我們學(xué)校外語學(xué)院的校友在畢業(yè)10年后以寢室名義設(shè)立助學(xué)基金的事。”高明合說,“讀完文章后特別激動,我想,這么好的事,我們?yōu)槭裁床蛔瞿?”

4人一拍即合?！叭ツ?月,明合第一時間電話聯(lián)系到我,告訴我他們想要以寢室名義設(shè)立助學(xué)金的計(jì)劃,并向我咨詢具體操作流程?！闭憬髮W(xué)竺可楨學(xué)院發(fā)展聯(lián)絡(luò)專員危宇頔說,“那時明合還在貴州支教,所以我們通過線上溝通敲定細(xì)節(jié),線下則由我與浙江大學(xué)教育基金會對接落地?！?/p>

“每一筆捐贈到賬,學(xué)校教育基金會都會及時向我們反饋。每月首日,我還會收到浙大教育基金會秘書長沈黎勇老師發(fā)來的感謝信息?！备呙骱洗蜷_手機(jī),給記者看了一張他3月收到的公益事業(yè)捐贈統(tǒng)一票據(jù),上面清晰地寫明了項(xiàng)目名稱、捐贈金額、收款單位等信息。去年9月起,4人以寢室名義設(shè)立助學(xué)金。

愛心在校友間持續(xù)傳遞

如今在浙江大學(xué),以寢室名義設(shè)立助學(xué)金早已不是個例。

沈黎勇告訴記者,最早設(shè)立寢室獎學(xué)金的外語學(xué)院校友,同寢室4人在2019年5月浙江大學(xué)校慶期間,與浙江大學(xué)教育基金會簽訂了一份無固定期限的捐贈協(xié)議,設(shè)立了“浙江大學(xué)外語學(xué)院229助學(xué)基金”。

“截至目前,‘229’已連續(xù)資助了45個月,每個月800元,捐贈金額已累計(jì)達(dá)3.6萬元?！鄙蚶栌陆榻B,這筆善款主要用于資助該校外語學(xué)院家庭困難的本科生。之后,這一做法在浙大校友間引發(fā)了“連鎖反應(yīng)”,從“229”到“325”、“433”、“313”,類似的愛心傳遞,在浙大持續(xù)出現(xiàn)。

沈黎勇介紹,外語學(xué)院另一個已畢業(yè)的“325”寢室3名校友,去年5月校慶期間與浙江大學(xué)教育基金會簽訂了一份每年5萬元的捐贈協(xié)議,持續(xù)捐贈25年。“這個數(shù)字也很有意義,因?yàn)槿ツ暾檬钦憬髮W(xué)125周年校慶?！鄙蚶栌抡f。

計(jì)算機(jī)學(xué)院1994級的一名校友看到寢室捐贈的故事,馬上跟同寢室室友們商議,去年5月設(shè)立“計(jì)算機(jī)學(xué)院1—433助學(xué)基金”,用于資助2名困難學(xué)子,從大二到大四連續(xù)資助3年。

在贈人玫瑰中感受溫暖

去年,當(dāng)高明合在寢室群中發(fā)起助學(xué)號召時,4人的一拍即合并沒有讓他感到意外?！笆紫任覀兒苡心?另外我們有相似的志愿服務(wù)經(jīng)歷?！备呙骱险f。

2021年8月,作為浙大第二十三屆研究生支教團(tuán)湄潭分團(tuán)團(tuán)長,高明合前往貴州湄潭中學(xué)擔(dān)任物理老師,開展了為期一年的支教助學(xué)工作。其間,通過家訪,他對同學(xué)們的家庭情況有了一定了解。

“支教一年間,我感觸很深。如何能以自己的力量幫助孩子們更好地接受教育,是我一直在思考的?！苯Y(jié)束支教后,高明合回到學(xué)校繼續(xù)研究生學(xué)業(yè),仍舊時常掛念那里的孩子們。

去年11月,高明合收到了一條視頻,是下一屆支教團(tuán)成員到他曾任教的班級進(jìn)行宣講時,同學(xué)們一起錄的?！案呃蠋?我們想你了!”孩子們純真的笑臉,讓高明合感動不已。

實(shí)際上,在高明合發(fā)起號召之前,寢室的其他3人也早已萌生了資助貧困生的想法。

“作為一個從農(nóng)村走出來的孩子,我更加能夠感受到知識對于個人發(fā)展的重要性?！?019年暑假,鄭福軍去青海支教,其間他了解到一些學(xué)生由于家庭原因無法接受高等教育。

“剛到支教學(xué)校,教學(xué)的硬件設(shè)施比我想象中要好,但師資力量比較薄弱。”鄭福軍回憶道,“一些孩子想的是高中畢業(yè)后就出去打工掙錢,我覺得太可惜了。”

不僅要為學(xué)業(yè)努力,還要為生計(jì)發(fā)愁,這成為許多貧困生求學(xué)之路上的阻礙。“前兩年我的家人罹患重大疾病,住院費(fèi)用較高,因此在校期間,我也曾因?yàn)橐鉀Q生活費(fèi)做過家教兼職、賣過花、送過貨?！苯┴S說,“記得當(dāng)時有一個家教工作位置在非常遠(yuǎn)的地方,來回通勤就要兩個多小時。有時課業(yè)繁忙,還要在地鐵上寫論文、編代碼。在學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力下,身體很容易吃不消?！?/p>

因?yàn)樽约毫苓^雨,所以想為別人撐傘。姜博豐告訴記者,2021年研究生入學(xué)時,他完成了困難生認(rèn)證,憑此可以申請助學(xué)金或獎學(xué)金。今年1月,他還收到了工程師學(xué)院下發(fā)的生活困難黨員慰問金?！爱?dāng)明合在群里提到設(shè)立助學(xué)金時,我覺得這個想法不僅好,更是我的一份責(zé)任?！?/p>

作為寢室年紀(jì)最小的學(xué)生,陳澤文告訴記者,在參與過的一些公益活動中,他結(jié)識了一些家庭條件比較困難的同學(xué),但一直沒想好該以怎樣的形式去資助。高明合的提議,讓他醞釀許久的想法得以實(shí)踐。

“313”的4名同學(xué)約定,要將這筆助學(xué)金堅(jiān)持下去,至少20年。

“讓有能力、有機(jī)會、有才華的人不受其他條件的制約,投入自己所熱愛的領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)自己的價值。這是我們以寢室名義設(shè)立助學(xué)金的初衷。我們希望通過助學(xué)金,盡可能去幫助有需要的人?！备呙骱险f,“我們只是星星之火,但如果能夠帶動更多同學(xué)加入資助隊(duì)伍,繼而形成燎原之勢,那我們也算是作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)了?！?/p>

說起20年之約,高明合告訴記者,20年之后,寢室4人在哪兒、過著怎樣的生活都還是未知數(shù),但可以確定的是,4人一定會堅(jiān)持資助下去……

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