提升社區(qū)治理 老年人來助力

——濟南老年人大學深化拓展老年教育“雙嵌入、雙服務(wù)”機制

【資料圖】

為積極回應(yīng)時代所需、大局所需、老年人所需,近年來,濟南老年人大學著力深化拓展“雙嵌入、雙服務(wù)”機制,以黨建為引領(lǐng),以需求為導(dǎo)向,以服務(wù)為目標,積極推進老年大學優(yōu)質(zhì)資源下沉基層、輻射社區(qū),助推廣大老年人成為基層治理新主角,激活基層治理新力量,提升社區(qū)治理新效能。

以黨建為引領(lǐng)——老年教育與社區(qū)工作新融合

堅持黨建引領(lǐng)老年教育發(fā)展,以社區(qū)“雙報到”工作為切入點,探索創(chuàng)新社區(qū)老年教育“雙嵌入、雙服務(wù)”機制:將教學點嵌入到社區(qū)黨群服務(wù)陣地,送教學服務(wù);將志愿服務(wù)點嵌入到新時代文明實踐陣地,送志愿服務(wù)。

濟南老年人大學在雙報到社區(qū)試點先行,根據(jù)社區(qū)老年人的學習需求,在教學點開設(shè)專業(yè)課程,選派專業(yè)師資提供公益教學;組建以老年學員黨員為骨干的志愿者隊伍,到志愿服務(wù)點開展教學輔導(dǎo)和文藝指導(dǎo),擔任社區(qū)文藝和志愿服務(wù)排頭兵,引領(lǐng)帶動廣大老年人參與社區(qū)活動、傳遞增添正能量。

“雙嵌入、雙服務(wù)”機制在推動基層黨建、文明實踐和老年教育在社區(qū)層面的共建共融中發(fā)揮了穿針引線作用,為居民與社區(qū)架起了“連心橋”,真正把服務(wù)送到了群眾的心坎里,幫助社區(qū)增加了吸引力、號召力,凝聚了民心和人氣。

以需求為導(dǎo)向——老年教育向基層新延伸

聚焦社區(qū)老年人精神文化生活需要,聚焦社區(qū)治理實際,將“雙嵌入、雙服務(wù)”機制作為一粒種子,在全市范圍內(nèi)積極播撒。

濟南老年人大學在市內(nèi)六個主要城區(qū)、46個街道,分三批建成71個社區(qū)教學點和61個志愿服務(wù)點,共開設(shè)聲樂、舞蹈、書法、智能手機應(yīng)用等28個專業(yè)、近200個班次,免費派送200余名高水平專業(yè)教師和近百支志愿者隊伍,滿足了社區(qū)6000余名老年人的學習需求。

在此基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮市級老年大學的“龍頭”作用,制定出臺《關(guān)于進一步推進基層老年學校建設(shè)的意見》,指導(dǎo)區(qū)縣老年大學加強基層老年學校建設(shè),結(jié)合本地實際開展“雙嵌入、雙服務(wù)”工作,累計建立社區(qū)(村)“雙點”151個,惠及更多基層群眾,進一步拓寬了老年教育覆蓋面,為社區(qū)老年人搭建起“家門口”的文化養(yǎng)老新陣地。

以服務(wù)為目標——學為共促成效新疊加

堅持以學促為、學為共促,引導(dǎo)教師和老年學員從在學校里按部就班地教與學,轉(zhuǎn)變?yōu)榈缴鐓^(qū)去志愿服務(wù)和輔導(dǎo),繼而融入社會治理大格局、融入新時代文明實踐大陣營,成為參與和推動社區(qū)發(fā)展的主人翁。

近年來,濟南老年人大學組織112支志愿者隊伍在各社區(qū)開展教學輔導(dǎo)、社區(qū)黨建、文明創(chuàng)建、關(guān)愛后代、疫情防控等志愿服務(wù)萬余次,依托“雙點”幫助社區(qū)培育孵化老年志愿服務(wù)隊伍210余支,吸引帶動4000余名社區(qū)老年人參與其中。天橋區(qū)老年大學積極發(fā)展老年學員成為“楓葉大篷車”老干部志愿團骨干,從“自惠型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎菟汀?運用所學知識技能、優(yōu)勢特長孵化特色志愿服務(wù)項目,為和諧社區(qū)建設(shè)作出積極貢獻。

“雙嵌入、雙服務(wù)”模式讓老年教育在社區(qū)落地生根,通過“吸引、集聚、引領(lǐng)、奉獻”,引導(dǎo)越來越多社會老年人加入老有所學、老有所為的行列中,推動了老年教育與基層治理互促共贏,實現(xiàn)了“學為共促”效能更大疊加,獲評全省老年大學工作創(chuàng)新案例一等獎、全省終身學習品牌項目。

關(guān)鍵詞：