“放寒假了,媽媽給我?guī)Щ亓艘晃痪G色的小伙伴:水仙。媽媽說我是小仙女,我們就把這棵水仙叫‘仙仙’。”

“仙仙進家門第一天,我感覺她更喜歡美美地長在水里,決定把她種在最漂亮的湯盆中?！?/p>

“第2天,陽光明媚,仙仙似乎伸了一個大大的懶腰,冒了個頭,嫩嫩的芽在調(diào)皮地擁抱陽光,可愛極了。”

“雖然我特別期待仙仙開花,可她好像是個慢性子的小仙女”……

劉靜禾一篇一篇地向記者介紹自己的“仙仙成長日記”,小臉上綻滿笑意。

劉靜禾是安徽省合肥市瑤海區(qū)行知小學(xué)學(xué)生,自從養(yǎng)了這棵水仙,她每天都會在觀察記錄本上認真記下“仙仙”的變化?！翱粗上稍谖业恼疹櫹聺u漸成長,心里滿滿都是成就感!”劉靜禾說,“以前都是父母照顧我,我現(xiàn)在也要學(xué)著照顧‘別人’。”

和劉靜禾一樣,這個寒假,合肥市瑤海區(qū)的孩子們收到了一張?zhí)厥獾淖鳂I(yè)清單:學(xué)習計劃表、推薦閱讀、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐……書面作業(yè)大幅減少,分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)“繽紛登場”,讓寒假有了嶄新的打開方式。

行知小學(xué)給孩子們布置的寒假作業(yè)里,有一道題尤其別具一格——精心烹制一道充滿健康味、親情味、書香味、實踐味的“新年大餐”。其中的實踐“味”,就是認養(yǎng)一種植物,悉心照料它,記錄下它的生長過程。“仙仙”便是因此來到了劉靜禾身邊。父母覺得,和“仙仙”一起成長,不但提高了小靜禾的科學(xué)探究能力,也讓她更有責任感和愛心了。

“好開心!抄抄寫寫蠻枯燥的作業(yè)少了,有趣的作業(yè)多了。放假到現(xiàn)在,我已經(jīng)和媽媽看了3場電影了,這是我的電影藝術(shù)欣賞作業(yè)?！闭劦健半p減”后的寒假生活,劉靜禾喜滋滋地說。她告訴記者,自己比以前更喜歡寒假了——不用去上補習班,不用寫那么多作業(yè)?，F(xiàn)在,她有充足的時間培育植物、閱讀故事、鍛煉身體、觀看電影?！吧蠈W(xué)以來,從來沒有哪個假期這么輕松、這么快樂?！?/p>

關(guān)鍵詞： 寒假 我陪