“放寒假了,媽媽給我?guī)Щ亓艘晃痪G色的小伙伴:水仙。媽媽說(shuō)我是小仙女,我們就把這棵水仙叫‘仙仙’。”

“仙仙進(jìn)家門第一天,我感覺她更喜歡美美地長(zhǎng)在水里,決定把她種在最漂亮的湯盆中?！?/p>

“第2天,陽(yáng)光明媚,仙仙似乎伸了一個(gè)大大的懶腰,冒了個(gè)頭,嫩嫩的芽在調(diào)皮地?fù)肀ш?yáng)光,可愛極了?！?/p>

“雖然我特別期待仙仙開花,可她好像是個(gè)慢性子的小仙女”……

劉靜禾一篇一篇地向記者介紹自己的“仙仙成長(zhǎng)日記”,小臉上綻滿笑意。

劉靜禾是安徽省合肥市瑤海區(qū)行知小學(xué)學(xué)生,自從養(yǎng)了這棵水仙,她每天都會(huì)在觀察記錄本上認(rèn)真記下“仙仙”的變化。“看著仙仙在我的照顧下漸漸成長(zhǎng),心里滿滿都是成就感!”劉靜禾說(shuō),“以前都是父母照顧我,我現(xiàn)在也要學(xué)著照顧‘別人’。”

和劉靜禾一樣,這個(gè)寒假,合肥市瑤海區(qū)的孩子們收到了一張?zhí)厥獾淖鳂I(yè)清單:學(xué)習(xí)計(jì)劃表、推薦閱讀、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐……書面作業(yè)大幅減少,分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)“繽紛登場(chǎng)”,讓寒假有了嶄新的打開方式。

行知小學(xué)給孩子們布置的寒假作業(yè)里,有一道題尤其別具一格——精心烹制一道充滿健康味、親情味、書香味、實(shí)踐味的“新年大餐”。其中的實(shí)踐“味”,就是認(rèn)養(yǎng)一種植物,悉心照料它,記錄下它的生長(zhǎng)過(guò)程?！跋上伞北闶且虼藖?lái)到了劉靜禾身邊。父母覺得,和“仙仙”一起成長(zhǎng),不但提高了小靜禾的科學(xué)探究能力,也讓她更有責(zé)任感和愛心了。

“好開心!抄抄寫寫蠻枯燥的作業(yè)少了,有趣的作業(yè)多了。放假到現(xiàn)在,我已經(jīng)和媽媽看了3場(chǎng)電影了,這是我的電影藝術(shù)欣賞作業(yè)?！闭劦健半p減”后的寒假生活,劉靜禾喜滋滋地說(shuō)。她告訴記者,自己比以前更喜歡寒假了——不用去上補(bǔ)習(xí)班,不用寫那么多作業(yè)?，F(xiàn)在,她有充足的時(shí)間培育植物、閱讀故事、鍛煉身體、觀看電影?！吧蠈W(xué)以來(lái),從來(lái)沒有哪個(gè)假期這么輕松、這么快樂(lè)?！?/p>

關(guān)鍵詞： 寒假 我陪